感恩_感恩组织
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感恩
父爱如山，母爱如水！一句饱含亲情的话语。现如今，许多青少年对它也有了新的解释了吧。
父爱如山，压的我们喘不过气来；母爱如水，封住我们五彩的青春。这是现在的青少年的心声吧！的确，在这个唯有分数可以衡量一个学生的好坏，唯有分数可以预示一个学生的未来的年代，我们的父母似乎已经变得不可理喻了。他们无时无刻不在看着我们学习，无时无刻不在教育我们要好好学习。我们最多的就是用来和别人家的孩子比较，胜了，会看到父母那骄傲与自豪的笑容，败了，会看到父母那横铁不成钢的失望表情。为了在别人面前可以昂首挺胸，也为了他们的孩子在未来会过上幸福富裕的生活，他们使尽一切手段提高我们的成绩，看着我们学习，禁止我们和朋友出去玩，减少我们的娱乐时间......我们就像笼中的鸟儿一样，失去了自由，渐渐地，也失去了对蓝天的渴望。渐渐地，我们变成了学习机器，每一天都过着两点一线的生活，重复着相同的事情。殊不知，叛逆的心，此时已经在我们的身体里埋下了根，发出了芽。等到有一天，我们会反抗，会和他们争吵，会说出让他们伤心的话，会做出让他们伤心的事。而我们却对这一切都理直气壮，从未曾想过他们的感受，就像他们从未曾理解过我们一样。
其实，我们本可以避开这一切的！
如果我们当初不是对所有的要求都逆来顺受的话，如果我们当初有勇气发表一些自己的看法的话，或许也不会弄到如此地步。如果我们做一下换位思考，站在他们的立场上想一想的话，也许，也不会弄到如此地步。诚然，父母们如果也能够做到这些，是再好不过的了。天底下没有不爱自己孩子的父母，也没有看着孩子受苦不管的父母，她们的所作所为，全都是为了我们好。只是有时，方法过激了些。
还记得是谁在你晚归家时，站在路口张望着你的身影么；还记得是谁要在半夜时分，为你煮一餐夜宵么；还记得是谁在你生病时，为你端水送药么......如果你还记得这些，就请不要和他大吼大叫；如果你还记得这些，就请不要伤害她的心；如果你还记得这些，就请不要辜负她对你的希冀；如果......怀着一颗感恩的心，你会做得更好！
生命
生活、人生、机缘、际遇，本都是这样无情、短促、偶然与有限，或稍纵即逝，或失之交臂；当人回顾时，却已成为永恒的遗憾„„。不正是从这里，使人更深刻地感受永恒本体之谜么？它给你的启悟不正是目的（无目的）、存在的意义（无意义）么？它可以引起的，不正是惆怅、惋惜、思索和无可奈何么？（《美的历程》第370-371页）
这四句诗,不仅仅是作者对自己和弟弟曾经走过之路作了回忆，更是在普遍意义上对人生进行思索和反省，总结出了人们羁旅行役的共同特征。接着诗人就以“老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题”的事实来坐实自己的这一比喻，因为苏辙的诗中有“旧病僧房共壁题”，他还念念不忘当年两人在僧房题的诗，苏轼告诉他当年题诗的墙壁已颓坏，老僧也去世了，即“雪泥”融化，“鸿爪”的印痕已荡然无存。“往日崎岖还知否，路长人困蹇驴嘶”，也许只有我们的心中还保留着对当初的美好记忆，还存在着那颗效忠朝廷争取大展宏图的雄心吧？现在，我们兄弟都中了进士，正是大显身手的时候，那么，过去的就让它过去吧，让我们抓住现在，着眼于未来，不要辜负了当初不辞劳苦而努力奋斗的初衷吧！
优秀的诗人都是哲学家。帕斯卡尔说：人的伟大就在于思想，人的全部尊严就在于思想。处在一个特定的时空坐标点上，他们往往能够对宇宙和人生作理性的思考。对二十四岁的苏轼来说，没有遭受太多的磨难和挫折，心中还有以天下为己任的雄心，以为人生虽然充满痛苦，但痛苦可以磨练自己的意志，激发自己的动力，伟大的幸福正是在战胜痛苦之后生命力的高扬，生命力强盛的人正是经过痛苦的不断磨练而愈发坚强，与痛苦对抗是有志者最快乐的事情。假如人生是一出悲剧，那就把它当作悲剧来演吧，悲剧可以摧毁伟大崇高的人，却决不可以摧毁人的崇高与伟大！强者的人生永远新美如画，因为他有赖于力的线条；强者的歌声永远激昂高亢，因为他充满着力的旋律！生命原是为战胜苦难而存在的，所以，他没有因为弟弟回忆往昔的惆怅而产生“前不见古人，后不见来者”的孤独感，而是无畏地面对人生，希望苏辙不必徒然的缅怀往事，而要珍惜现在，面向未来。从中，我们可以看到诗中洋溢着的是一种乐观向上的生命意识。
从以上两首诗可以看出，凡是好的经得起时间考验的诗歌都是因为作者因被一种强烈的生命意识所激励，召唤他将这种意识写出来，而这种生命意识是大多数人心中有的，具有普遍性，即“人人心中所有，人人口里所无”。它可以是一种感情：对人的亲情，友情的歌颂，是对世道人心的浩叹，对人生遇合的感慨，对胸中抱负的诉说；它也可以是一种理性的省察：对宇宙万物的思索，对人生际遇无常的深究，对社会弊病的反思„„无论是抒情还是说理，只要能够说出芸芸众生心中所共有的话，而且有一定的艺术性，这样的诗就是绝妙好诗，都能够激起读者对生命的深深思考。在很长的一段时间里，由于个别人强调写诗必须用形象思维而不要逻辑思维，从而使许多人重抒情言志的唐诗而轻说理论道的宋诗，甚至把欧阳修、王安石、苏轼、陆游这些大诗人也统统排斥，这未免荒谬。笔者认为，从某种程度上来说，说理论道的诗歌更难写，说的道理能够有普遍性也就更值得肯定。
失败、真好
胜败乃兵家常事。
今日一战，大败而归，因有衣锦还乡之欲，奈何如此，便无颜见江东父老。但无论是含恨自刎，还是抹脖子投江，均不是一位真正的兵家具有的洒脱。如今重整旗鼓，汲经验教训，待明日之完胜。
首先，一支军队绝不能有后顾之忧。“长绳”之战，第一在于精神补给，哀怨的军队永远不会有成绩。男生奋力拼杀时，跳绳的同学，摇绳的同学，都有些异常。而军队后方，小吴很激动，高声呼喊着“二2班，加油„„”虽这一声洪亮有力，却实在单薄的可怜，渐渐，力量壮大了些，但阵阵呐喊并未足以艳压群芳，离我们千里之遥战士们根本得不到支援，士气就眼看着落了下来——跳两个坏一个，以非凡的频率整齐的作战着„„在这方面，我们女生冲锋陷阵的时候，男生作为后方，不远万里跑到最近阵地观战，我有些紧张于他们的近在咫尺，更欣慰于我们的团结统一。
其次，战略战术关键求稳。一场战局，综合多方面考虑形势，考虑双方因素，最后分析，是需要冷静和稳健的。虽说进攻是最好的防守，但如何攻，攻哪里，都是要慎重决定的。只逞匹夫之勇，是吹灰之力可破的。男生冲锋陷阵时，怒气势不可挡，总有刺眼光芒，总想刺死对方，但急功近利，我不一般（不是一班，是二班）舍我其谁的意思也显露甚多。虽说要有八百破十万的实力与速度，但自乱阵脚就很值得深究了。稳，在于少出错，甚至于决不出错，不给敌方制造机会，我慌马上调整，敌慌绝不傻乐。人家瞟一眼你的稳健，吓得瘫软休克，此之谓兵家之道。不为外撼，撼动外敌，稳中自有高见。
最后，无论胜负，只要有英雄之心，就是英雄。欣赏敌方优点，充实自己，虽说爱国爱班绝无二心，但走敌军的路，让敌军无路可走是一种自强的智慧比如三班女生迎战时，背对背跳，这就缓解了总跳着跳着向后挤或向前拥。聪明的人那别人的智慧补充自己的大脑，愚蠢的人拿别人的智慧干扰自己的大脑。英雄之心就是看淡胜负，却又看重胜负。竭尽全力而战，无论结果，就是英雄。成败中的奥妙，我们能化为动力，就是英雄。
二班之泱泱大班永不可欺，长绳之战已经成为昨天，而真正留给我们的是成功的秘技，感谢这次失败，让我们挥剑断了自负，斩了涣散，明日，我们还有千千万万之战共迎九大敌国，到时论英雄，我二班定不负众望，一览众山！
读书，让青春绚丽多彩
读到一本好书，就像和一个高尚的人谈话；读了一本好书，就像使心灵受到了一次洗礼；读到一本好书，又好像是受到一位睿智的老人的不断启迪。
开卷有益,读书使我放开了眼界，让我的青春绚丽多彩！
儿童文学来源于生活。它以特有的才情和丰富的想象牵引着 我的心智。它那活泼的语言、跳动的情节活跃在我的心中,引领着我少年的理想，青春的梦幻。让我在求真、求美、求善的人生之路上一路高歌。手执一卷儿童文学作品，细细品读，心里荡漾起纯洁的浪花。我的心灵被净化，我的青春描上了一缕洁净的纯白。
古典诗词是文学的精华。我会在烦闷时，找李白聊天，感受他“长风破浪会有时、直挂云帆济沧海”的胸怀；我会在疲惫时，去“山西村”拜访陆游，与他一起领略“山重水复疑无路、柳暗花明又一村”的景致；“萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的物态人情。当我信心低落时，龚自珍对我吟哦——“我愿天公重抖擞、不拘一格降人才！” 唤回了我的斗志。徜徉在古典诗词的“稻花香”里，我快乐，我清醒，我的青春染上了一抹激昂的明黄。
喜欢读神话故事、民间传说。女娲炼石补苍天的无私奉献；后羿弯弓射九日的冲天豪气；田螺姑娘的清纯善良；阿凡提大叔的机智幽默；阿里巴巴智胜四十大盗、普罗米修斯巧取宙斯的火种„„奇幻瑰丽的神话传说，让我明白了无尽的道理，给我的梦想插上了美丽的翅膀。走进神话传说的殿堂，我张起了梦想的风帆，我的青春描上了一道蓬勃的浓绿。
打开朱自清散文，我走进“背影”的浓浓亲情里；陶醉在“荷塘月色”的美景中。捧起《朝花夕拾》，我体会着少年鲁迅的生活与内心世界。美文随笔抒写着哲人学者的情怀。品读随笔美文，领略它独特的境界，让我的心智清明，让我的内心澎湃。我的青春彩绘上了通透的湛蓝,艳丽的朱红„„
对于爱读书的人来说，四大名著是不可错过的好书。《水浒传》里，梁山好汉的侠肝义胆、高强武艺，豹子头逼上梁山、鲁提辖拳打镇关西„„为我的青春染上浓烈的火红；《三国演义》里各路豪杰逐鹿中原的奇智巧谋；诸葛亮的七擒孟获、曹孟德败走华容„„，让我的青春绽放出沉郁的紫、辽远的青；《西游记》里师徒四人一路西行的跋山涉水、共斗妖魔，孙悟空龙宫借宝、猪八戒大战流沙„„装扮出我的青春进取的橙、拼搏的绿；《红楼梦》里百年望族的兴衰没落，达官显贵腐败的生活，少年男女的横溢才情、执着爱情，给我的青春幻化出道道斑斓。
青春的朋友们：手执一本好书，静心阅读，或伫立于春风中，或安坐于夕阳下，或靠一棵树，或倚一扇窗。让书中精彩的世界与绚丽的色彩，把我们的青春渲染得多姿多彩，灿烂无比！
生命的奇迹
树，砍断了枝条还能再生；草，烧了还能在长。悬崖上的一棵松树茁壮地成长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长„„许多平凡的事物常常能创造出是生命的奇迹。在星期天的下午，我做完了作业，闲来无事，便来到楼下散步，却在无意之中见到了令我震惊的一幕。走着走着，我发现了一个蚂蚁窝。蚂蚁们正在自己的岗位上井然有序地“工作”着：有的正在搬一块“庞然大物”——面包渣，只见它们使出吃奶的劲儿，拼了命地往窝里拉，想把它拖进去好好的美餐一顿；有的在觅食，它们东看看，西瞧瞧，认真地寻找着食物；有的在交谈，它们用自己触角碰对方的大牙，仿佛在说：“那边有东西，快去搬吧！”„„..看着看着，我情不自禁地想给它们捣捣乱，跟它们开开玩笑。我用杯子灌了一大杯水，捉了大约十几只蚂蚁，放在一个对它来说“深不见底”的塑料盒子里，然后猛然向里面倒水。蚂蚁们一见突如其来的洪水，一个个惊慌失措地四处逃蹿，但是水还是“刷——”地一下无情地没过了它们的头顶。它们用尽全身力气，挥舞着六足，妄想着游去出。虽然爬出去的希望十分渺渺茫，可是蚂蚁们并没有放弃，它们还在坚持，想要爬出去求生。也许是它们的勇气和坚持不懈地精神感动了老天爷，一只离盒子边缘较近的蚂蚁竟然游到了边缘上！一些在水中心的蚂蚁只能对天祈祷和用“狗爬式”拼命游泳。看着它们在水中苦苦挣扎但无济于事的样子，我不忍心了，拿了一根树枝去帮助他们。蚂蚁一见到树枝这根救命稻草，顿时眼睛发亮，不用教，也知道要死死地抱住树枝，它们一抱住树枝，我就把它们“解救”了上来。小小的蚂蚁明知道自己落到了水里，活下来的几率已经小得可怜了，可它们竟然为了挽救生命再次鼓起勇气向前游。连像蚂蚁这种地位卑微的低等生物也知道要珍惜生命，更何况我们人呢？法国的米歇潘曾经说过这样一句话；生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。就是这个道理。看来，生命的真正意味就是——勇气！只要有了勇气，无论什么艰难险阻都能克服
快乐，来自于坚持
有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天下负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——题记
我是一个很平凡的女孩，没有十分动人的外表，也没有十分骄人的成绩，更没有备受青睐的幸运。我觉得自己就像一条默默流淌的小溪，没有江河的奔腾澎湃，更没有大海的浩瀚无边，但我却有我的快乐。
我快乐，我喜欢在跑道上畅快淋漓的奔跑。
权力冲刺的50米，我快乐，只听得裁判员一声哨响，所有同学便向离弦的箭飞了出去。双脚却在飞快地前后交替着，风在耳旁呼呼的吹，卷起我的衣襟。但是，我的心里只有一个想法：我不要落后!我紧紧的咬住牙关，双手更加有力地摆动着，埋头拼命的跑，恨不得此刻我可以飞起来。
考验耐力的800米，我也快乐。每次都在只剩下一圈的时候，就会发现自己的双脚像是灌了铅一般的重，呼吸越来越急促，狂跳的心脏击打着胸膛，喉咙干渴的仿拂要炸开，每跑一步都是一种折磨。然而，我看到了希望，我看到终点在向我招手，每跑一步就是离胜利进了一步。我告诉自己，千万不要放弃，努力坚持就会成功。于是我强迫自己继续迈着沉重的双腿。眼前就只剩下那个终点的旗帜，我任凭汗水挥洒在跑道上，忘却双腿的酸痛，喉咙的干渴。坚持!这是我脑海中唯一的念头，近了，更近了，就在抵达了终点的那一刻，我的脸上浮现出一丝欣慰的笑容。
坚持就会快乐，我的快乐来自与坚持。快乐是一片扁舟，是一片歌声，是一条小溪。我快乐，因为我有自己所去追究的目标，为目标而奋斗的坚持不懈。我自豪，因为我在这天空下痛苦着自己的痛苦，快乐着自己的快乐，幸福着自己的幸福。
我快乐着，我会大声的说：“我快乐。”
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《感受亲情 感恩父母》我说课的内容是《感受亲情 感恩父母》，正当孩子们找寻仁者，却发现仁者就在身边，我们的父母，我们的恩师就是仁者，就是奉献最多，却被我们忽视的仁者。孩子们找......
