班主任德育工作计1_班主任德育工作情况
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班主任德育工作计划
班级德育工作是班级日常工作的重中之重。德育教育影响学生的方方面面。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。而且德育教育尤其特殊性，德育作用于集体、集体又作用于德育。必须要从多角度去灵活的把握德育教育。为了使德育工作顺利开展，达到预期的目标，特制定本学期德育工作计划。
一、继续重视学生的思想教育。开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教
育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。
二、培养良好的学习习惯和学习方法。加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始
动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我本身的经验并不丰富，认真向有经验的教师学习，并且及时找学生谈心，了解其思想学习情况 加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作。加强师生对话，以日记形式有话就说，实话实说；建立良好和谐的师生关系，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。
三、组织有益的活动，丰富学生的生活。班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。
四、积极配合学校政教处的工作，配合保育处的工作，对学生的日常行为规范要
求。对于违反学校规定，造成不良影响的学生要严肃处理、心理辅导、积极改正，力争每一位学生都成为思想积极进步的学生。
五、在平时的言语、讲课过程中传授健康积极的思想，言传身教，树立成为有用
人才，优秀人才的信念，注重从细节处要求，奖励先进，鞭策落后，达到共同进步的目标！
吴广宇
2013年8月
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