习作四 漫画作文_四年级漫画作文

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习作四 漫画作文“这段木头里一定有虫”故事创编指导课

——人教版六年级上册第四单元

教学目标：

1.学会观察漫画，体会画家的用意。2.展开想象，选择角度，创编故事。3.增强保护环境、爱护家园的意识。

教学重难点：体会画家用意，根据漫画想象创编故事。教学准备：PPT，学生提前思考漫画的特点。教学课时：一课时

教学过程：

一、欣赏漫画，激兴趣。

1.出示不同的漫画，学生简单说说漫画的特点。2.出示漫画的定义，了解特点。

二、观察漫画，说内容。1.引导看图，知道看法。

（出示课文漫画）同学们，看到一幅漫画，应该怎么欣赏呢？老师向你们推荐“三”看：一看画面各要素，二看画中夸张处，三看画中的文字。

2.一看画面各要素：仔细观察，进行描述： 3.指名概括漫画的主要内容。

三、理解漫画，谈感受。

1.二看画中夸张处：小组讨论：漫画里夸张的地方在哪里？画家想通过这幅漫画讽刺什么？ 2.三看画中的文字。小组讨论：“这段木头里一定有虫„„”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这“虫”到底是什么？

3.这幅漫画讽刺那些脑袋有虫的人，也等于在告诉我们？学生发表自己的见解 4.教师小结，出示课件。

四、选定角度，自想象。

1.如果我们要根据这幅漫画创编一个故事，你觉得文中应该有几个人物？你会从那个角度去创编呢？ 2.佳作引路。下面这篇文章，就是从“啄木鸟”的角度，根据事情的起因、经过、结果，进行了合理的想象写作。大家可以借鉴借鉴。（课件出示）3.进行想象，小组交流。

五、拟定题目，编故事。

依据想象，定文题。题好一半文。老师这里有一些参考题目，你也可以根据自己的内容自拟一个题目。1.想好了内容，定好了题目，同学们可以根据刚才的想象，开始动笔创编故事啦！2.学生习作，老师巡视：

六、点评习作，教修改。

七、结合板书，做小结。

八、作业超市，二选一。

1、你可以把上课时没有完成的作文写完。（基础类）

2、你还可以选取其他的有关珍惜资源、保护环境的漫画，用我们今天学到的方法创编一个漫画故事。（挑战类）

今天的课就上到这里，下课！