公开课 问银河第一课时_24课问银河公开课

公开课 问银河第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“24课问银河公开课”。

24、问银河 第一课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解本课生字词，知道“斜拉桥”，“拦河大坝”等的样子。

3、理解课文内容，真正知道银河究竟是什么样？并能结合课文内容大胆想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。

教学重点：理解课文内容，知道银河什么样，了解“拦河大坝”和“斜拉桥”等事物的样子。教学难点：结合课文内容大胆想象，培养学生主动发问的习惯。教学准备：多媒体课件。教学过程：

一、导入

1、今天，老师给同学们带来了一个生字，板书“银”，指名读。

评价：前鼻音读的很准确。

银是一个生字，你有办法记住它吗？谁来给他组个词？（银子，银白色，金银，银河）

2、根据组词相机板书“银河”，问——你了解银河吗？

3、夏夜，当我们抬头仰望天空，就会看到一条云状的光带横跨空中，好像天空中的一条大河，它就是银河。出示图片。今天我们就一起插上想象的翅膀，去探索银河里的秘密。

生齐读课题：

24、问银河。

二、初读

1、想知道这两个小朋友问了银河哪些问题么？先听老师来读一读吧！

2、你们自己也来问一问银河好吗？打开书，自由读课文，要注意：（出示要求）

一、要读准生字的字音，二、要把句子读通顺。

3、检查反馈：

这些词组你们会读了么？

出示第一组：清澈的河水里 宽阔的河道里

宽广的河面上 银河的上游

指名读，齐读。这里面有一对近义词，你们发现了么？

比较宽广、宽阔，出图比较体会（顺便解说一下河道——河面上让船行走的）——宽广，面积大，范围广大。宽阔，指宽敞、开阔。从字形上看，“阔”因“门”的拘束而有限，“广”则更为空旷。我们再来读读这两个词。

对照课文看，你有没有发现这组词的秘密？（按照发问顺序）

出示第二组：戏水的小朋友 南来北往的客轮 伸着“大鼻子”的货船 雄伟的斜拉桥

指名读，齐读。这里有一个生字组成的词语——客轮，大家先看看“轮”这个字，和我们认识的哪个字像？（论）

轮，是指安在车轴上圆形的东西，所以是车字旁。那么，客轮是什么意思？（载客的轮船叫客轮，载货的呢？）

轮这个字，其实还是个量词，比如一轮明月、一轮红日，出示图和词语。

这组词里还有一个标点符号——双引号。这是为什么呢？

大鼻子有个引号，就像我们之前学的“黑板”跑了，晚上的“太阳”，“闪光的金子”，说明这不是真的鼻子，它是指在货船头部下端，用来减少阻力，提高速度的部分，就是“大鼻子”。出示图。真有意思，再来读读这个词！

4、让我们把这些词组放回课文中，请你们大家轮流向银河发问吧！

指名分小节朗读课文。评价，正音。

三、精读

过渡：听着大家的朗读，我们仿佛和这两个小朋友一起，坐在草地上仰望星空，看着看着，天上闪烁的银河似乎变成了地上清澈的小河，看看看着，有好多的小问号就跑出来了。

1、出示第一自然段，指名读。

“清澈的河水“是什么样？（清而透明）清澈的河水里会有什么？

这么清澈的河水，鱼儿、水草一一可见，戏水的小朋友多快活啊！

银河里，会有吗？指名读。评价——老师听出来，你的心中充满了好奇！

大家一起来，问出心中的好奇吧！齐读。

2、现在，小朋友又对银河的河道产生了兴趣，谁来读一读他的疑问？

指名读第二自然段。

南来北往，什么意思？（有的从南往北，有的从北往南）你知道它的近义词吗？

你能用自己的话来描述一下河道里船只南来北往的情景吗？

一艘货船徐徐地从运河里驶来，它好像一个巨人。轰鸣的马达声震耳欲聋，甲板上的船员忙碌不停，看样子是要开始又一次远程„„汽笛发出雄壮的吼声，轮船像一匹匹钢铁骏马，斩波劈浪，向远方冲去。客轮和“大鼻子”货船在这宽阔的河道里，太容易迷失方向了，所以他们需要航标灯来引路。

找找图中航标灯在哪里？你们知道航标灯的用途吗？（为了引导船舶航行而设置在岸上或水上夜间发光的标志。）

我们的河道里有数不清的客轮和货船川流不息，银河，你会有吗？快来问问它。

男女分读。评价：从你们的朗读中听出了客轮来回穿梭的繁忙景象。齐读。

3、宽广无边的银河让小朋友产生了无限遐想，他们还问了哪些问题？自己读读第三、四自然段，遇到不理解的句子或词语，请在旁边画上小问号。交流：你有什么不明白的嘛？

1）斜拉桥：你们见过斜拉桥吗？在哪儿见过？什么样子？出示图和介绍。看了斜拉桥，现在你想说些什么？

2）体会“雄伟”： 南京长江第二大桥为中国第一、世界第三的大跨径斜拉桥。全长12.517公里, 塔架有几十层楼那么高，我们小朋友站在桥上，要把头抬得老高老高才能看得到桥顶呢。再大的一辆汽车，在斜拉桥上也成了小不点了。他可真是——雄伟啊！雄伟这个词都用在高大雄壮的事物上。

比如说“雄伟的**、长城、金字塔、高山等等”出示图片。

3）传说中的牛郎织女鹊桥相会，要是有一座如此雄伟的斜拉桥，他们肯定更开心啦！谁来问一问？

我们的河上有这么雄伟的斜拉桥，银河里有吗？谁再来问问！

4）还有什么想知道的？介绍拦河大坝、葛洲坝，生字学习：拦、坝。仔细看看“拦”，你能做做动作吗？（兰花手不让走）坝：拦截水流的建筑物，不能读成“贝”

出示图片及资料。

看了这些你想说什么？

让我们感到骄傲、自豪！

是啊，那么宽的一条河，就被这么一座拦河大坝给拦住了，多大的气势啊！我们一起来问问银河，你有吗？齐问。

四、拓展练习

神秘的银河引发了小朋友这么多奇思妙想，他把银河想象成一条河，想象着银河的河水、河道、河面、上游都会有些什么？你们心中一定也充满了疑惑，在它的河岸边，有成排的垂柳吗？有五彩的花朵吗？在它的河底有金碧辉煌的龙宫吗？有温柔可爱的龙女吗？用上这样的句式，把你心中的疑问说出来吧。

（课件出示：银河呀，在你 ？ ？）

五、学习第五自然段

师：这么多的问题，银河听了笑眯眯，（同时课件显示夜空图片）从古至今在人们的眼里，银河充满了神秘的色彩，有许多小朋友对银河充满了好奇。如果说，我们的祖先看夜空用丰富的想象创造了一个个美妙的神话，那么现代人能用科技创造一个个神奇的现实，就像中国已发射了神舟一号、二号、三号宇宙飞船，（课件出示杨利伟叔叔乘坐宇宙飞船的图片）他们终于圆了我们中国人的飞天梦，是我们中国人的自豪。老师相信：总有一天我们也要驾驶着„„（课件出示第五自然段内容）（让学生接读第五自然段）

六、总结全文

编书的老师在编这本书的时候，我们的神舟五号还没有登上天空呢，而今天，这梦已经成为了现实。老师希望你们也做一个爱想、爱问的孩子，相信总有一天，你们当中一定有人亲自驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘，去看望银河。到那时，可别忘了告诉老师呀。