孙权劝学 导学稿_孙权劝学导学设计
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孙权劝学 导学案
单位： 鲁权屯镇滕庄中学 执教： 鲁风举
鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。
【教学目标】
1、了解与课文相关的作品及人物。
2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。
3、理解课文的内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格特点。
4、感受人物的说话技巧。【学习重点】
学会理解文言词语，掌握疏通文言句意的方法。【学习难点】
掌握疏通文言句意的方法。【导读指导】
一、有关文中人物
孙权：（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺 230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。
吕蒙：（178-219），三国时吴国名将，字子命。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。
二、关于作者：司马光，北宋史学家、文学家。司马光主持编写的《资治通鉴》，是我国一部重要的编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。【课前导学】
1、请根据拼音写汉字。当（tú）掌事 孤岂欲卿治经为博士（yé）但当（shè）猎
（shú）若孤 吴下阿（méng）（guā）目相待
2、本文选自（朝代）（人名）主持编纂的 体史书《 》，人们广为传颂他小时候机智聪慧的一个故事是“ ”。
3、朗读课文，试着找出文中两个沿用至今的成语，并解释其意思。
① ： ② ：
4、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！
2、卿言多务，孰若孤？
3、卿今者才略，非复吴下阿蒙！
4、即更刮目相待。
5、大兄何见事之晚乎！
三、整体感知
1、轻声朗读，思考：本文讲了怎样一个故事，照例子填空。孙权劝学—— 吕蒙（）学—— 鲁肃（）学
2、孙权为何要劝吕蒙学习，请从原文中找出这些语句并说说他是如何劝吕蒙学习的。
3、吕蒙的态度有何变化？请从文中找出依据。
4、你从这篇课文中明白的道理是：
【当堂检测】 拓展延伸。（文言文阅读练习）阅读短文，回答下列问题。
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
选自《三国志•吴志•吕蒙传》1.解释文中加点的字。
轻： 或： 故： 遂： 安： 画： 2.翻译句子。
（1）君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？
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