五年级(上)劳技第二单元_三年级上劳技第二课

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第二单元 技术初步——小木工、用塑料材料制作（13课时）

教材学情简析：

在我们日常生活中木制品随处可见。本课的学习，首先是引导学生了解木加工技术的发展和演变的过程，理解技术革新的意义，了解木制品与我们日常生活和生产的关系，以及人类技术与自然资源的关系，树立质量意识和环境保护意识。其次，可以通过观看录像、实地参观、现场操作等学习活动，使学生认识常见的木工工具，掌握木工工具一般的使用方法。

第1课时 木工技术的一般性知识

教学目标: 1.了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。

2.认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3.学会基本的木料截取与连接的方法。教学重点: 了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。教学难点: 认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。教学具准备：

教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。

学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。教学过程: 教学随记栏 1.展示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事

教师介绍一些木工工具的使用与注意点 ① 小钢锯的调整使用 ② 钉锤的使用 ③ 起子的使用

2.介绍木材的特点和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3.明确各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。注意点介绍： ①工具使用 ②纪律 ③工具摆放 ④空间

4.组织学生进行对边角料的截取和连接 学生操作 教师从旁指导。

板书设计: 木工技术的一般性知识 教后小记：

第2课时 设计制作木蜻蜓

教学目标：

1．用学到的木工知识和木工技术，设计制作木蜻蜓。2．培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力。3．提高对作品的认知、鉴赏、创造的能力。

教学重点：用学到的木工知识和木工技术，设计制作木蜻蜓。教学难点：对作品的认知、鉴赏、创造的能力。教学具准备：教师的范作、木蜻蜓制作材料

教学过程： 教学随记栏

一、激趣导入

1． 教师出示制作木蜻蜓范作，激发学生制作兴趣 2． 学生欣赏

3． 说说看后有什么感觉 4． 教师介绍木蜻蜓 5． 板书：木蜻蜓制作

二、观察讨论

1．请同学们分组观察一下木蜻蜓，说说木蜻蜓是由哪几个部分组成的？翅膀有什么特点？它为 什么能升上天空？

2．让学生互相说说查到的资料，介绍木蜻蜓的来历、发展以及它的升空原理 如何制作木蜻蜓？

三、工具使用介绍

四、动手制作

学生动手制作，教师进行有针对性的指导 同学们，你们在制作的时候有没有遇到什么困难？ 教师针对学生遇到的困难进行指导

五、开展飞行比赛，评价作品

为什么有些同学的木蜻蜓开始飞不上去呢？你知道其中的原因吗？

六、拓展创新

同学们，今天我们制作了一个木蜻蜓，木蜻蜓升空和直升飞机升空之间有什么联系？

可以用其他材料制作木蜻蜓吗？

七、课后作业

想想还能用其他动力使竹蜻蜓升空的设计和制作吗？ 板书设计：设计制作木蜻蜓 教后小记：

第3课时 模仿制作

教学目标：

1.通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。2.正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。

3.培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学重点: 通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。教学难点: 培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学具准备: 教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。

教学过程: 教学随记栏 1.展示示范作品，学生小组观察。师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构„„)

师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？ 学生交流

2.师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。制作流程：先设计后制作 连接木料常用方法： ① 胶合 ② 钉钉 ③ 榫接 3.制作角尺。

师：下面，我们就自己来制作一把角尺。师：做角尺需分几步完成？ 学生交流。

学生在纸上画好草图。学生动手制作。教师从旁指导。板书设计: 模仿制作 教后小记：

第4课时 设计制作

教学目标：

1.运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。

2.培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。

3.激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。教学重点: 运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。教学难点: 激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。

教学具准备: 教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的示范作品。

学生：生活中的木制品(实物或图片)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。

教学过程: 教学随记栏

一、激趣导入。

1.展示木工制品实物或图片，引导欣赏作品。师：谈谈设计者的意图与设计方式。师：说说看后自己的感觉。师：说说你从中受到的制作启发。

2.流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。学生小组交流。学生全班交流。

二、讨论设计。

1.讨论：①你想做什么木制品？ ②你是怎么想的？

教师提示构思作品的基本原则。根据讨论情况，学生分成若干小组。

2.设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。设计创作常用技法： ①加一加 ②减一减 ③扩一扩 ④缩一缩 ⑤改一改 ⑥代一代

3.制作：按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学生合作。

4.装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”

三、学生评价。1.组织学生互评。

同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。2.组织自评。

说说自己在活动中的收获和需改进的地方。板书设计: 设计制作 教后小记：

第5课时 用塑料材料制作——模仿制作

教学目标：

1．运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。

2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。

3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。教学重点：

运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。教学难点：

培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。教学具准备：

1．教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。2．师生共同准备：

（1）塑料的相关知识和资料。（2）假山欣赏图片。

（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。

（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。

教学过程： 1．认识、了解塑料的种类和特点。

（1）一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的？（2）学生介绍自己对塑料材料的认识。小组交流，全班交流。了解塑料的发展、性能、特点。对生活的作用及可能对环境造成的危害。2．实践操作，完成作品。（1）展示四种常见的塑料小制品。

观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？ “盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。“杯垫”采用分组捆扎的方法。

“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。

“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。（2）学生制作作品。

你准备用什么材料学习制作哪件作品？ 3．评价，完善作品。

组内交流作品的制作过程，经验得失。4．全课小结。学生谈谈体会感受。5．组织作品展示。

板书设计：用塑料材料制作——模仿制作 教后小记：

教学随记栏

第6课时 设计制作

教学目标：

1.能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品。

2.陪养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。

3.激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。教学重点: 能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品。教学难点: 激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。教学具准备: 1.师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。

2.生准备：收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。

教学过程： 教学随记栏 1.欣赏作品。

出示学生制作的手工作品，让学生评价。请你看看它们都是用什么材料做成的？ 2.提供相关图片，激发创作兴趣。

教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

给学生提供相关图片资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。3.说一说。

阅读书本 “说一说”，回答问题。4.设计制作。

问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？ 学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！5.评议。

展示作品，在小组内交流、评议。作者向全班同学介绍思路和创作过程。6.全课总结。学生谈体会、感受。板书设计:设计制作 教后小记：

第7课时 制作盆景

教学目标: 1.塑料的有关知识，知道塑料制品在生活中的作用以及可能对环境造成的危害。2.学生经历一个完整的工艺流程，学习技术，提高能力，培养良好的行为习惯。3.养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。教学重点：

了解塑料的有关知识，知道塑料制品在生活中的作用以及可能对环境造成的危害。教学难点：

让学生经历一个完整的工艺流程，学习技术，提高能力，培养良好的行为习惯。教学准备：

1.材料的有关知识和资料。2.欣赏图片。

3.工具：美工刀、毛笔、泡沫塑料块、颜料、牙签等。

教学过程： 教学随记栏

一、指导观察，了解材料。

1.出示盆景——多么小巧的盆景啊！你们知道它是用什么材料制成的吗？ 引导学生观察、触摸。

2.出示泡沫塑料——你觉得为什么要选用它来做盆景假山吗？

3.小结：泡沫塑料取材便利，表面有凹凸感，制作花盆、假山，立体感强，形象逼真，而且制作时比较方便。

二、引导探究，了解做法。

1.这个盆景分几个部分？每个部分又是怎么制作成的呢？（引导学生观察讨论，找出答案）2.出示底盆。

（1）你们觉得底盆应该怎么做？哪儿最难做，怎么样才能把它做得更美观呢？

（2）师生共同总结方法、步骤。

下料：用美工刀将材料平分成两块，其中的一块做底盆。

画边：铅笔、直尺画出盆边，用美工刀划痕。

刻挖：从中间向四周刻挖，用力要轻，均匀。先挖浅一些，再逐步加深。盆底要平。

衬纸：在盆底部衬上各色硬纸，粘牢。使底座美观。3.展示假山。

（1）假山该怎么做呢？你认为哪里最难做？

（2）你准备怎么设计、制作自己的假山？

（3）师生交流方法：模仿法、添加法、组合法等。

三、学生操作，完成作品

选择制作材料、工具。

学生制作（可以同桌分工合作）。教师巡视，即使指点、鼓励）

四、展示评价，改进创新

1.展示作品，交流心得，评价作品。

2.讨论：作品还可以怎样改进？有什么别的好方法？ 板书设计:制作盆景 教后小记：

第8课时 杯垫

教学目标：

1.了解塑料的有关知识，知道塑料制品在生活中的作用以及可能对环境造成的危害。2.让学生经历一个完整的工艺流程，学习技术，提高能力，培养良好的行为习惯。3.陪养学生在制作活动中的质量意识和环境保护意识。

教学重点: 了解塑料的有关知识，知道塑料制品在生活中的作用以及可能对环境造成的危害。教学难点: 让学生经历一个完整的工艺流程，学习技术，提高能力，培养良好的行为习惯。教学具准备: 1.材料的有关知识和资料。

2.学具：剪刀、彩色塑料吸管、棉线。

教学过程: 教学随记栏

一、指导观察，了解材料。

1.展示已完工的彩色杯垫，你们知道它是用什么材料制成的吗？ 2.你觉得为什么要选用它来做杯垫吗？

二、引导探究，了解做法。

1.这个杯垫是怎么制作成的呢？（引导学生观察讨论，找出答案）2.展示杯垫。

（1）你们觉得杯垫应该怎么做？哪儿最难做，怎么样才能把它做得更美观呢？

（2）师生共同总结方法、步骤。1.结扎。2.固定。3.另一端。4.压平。

三、学生操作，完成作品。

选择制作材料、工具。

学生制作（可以同桌分工合作）。教师巡视，即使指点、鼓励）

四、展示评价，改进创新

1.展示作品，交流心得，评价作品。

2.讨论：作品还可以怎样改进？有什么别的好方法？ 板书设计:杯垫 教后小记：

第9课时 制作蝶盒

教学目标：

1.通过教学，掌握蝶盒的制作方法。

2.陪养学生动手制作能力，并激发学生的动手创作兴趣。教学重点: 掌握制作蝶盒的方法。教学难点: 折叠、插接严实的底部。教学具准备

1.实物投影仪、CD音乐、蝶盒作品及半成品。2.小刀、双面胶、刻刀、直尺、卡纸。

教学过程: 教学具准备

一、激趣：

同学们，你们看老师今天带来了一个什么盒子？你们相信吗？这不是从商场买来的喜糖盒，而是老师自己做的，平时你们还见过哪些不同的包装盒？

想一想，说一说（同学们踊跃发言）

老师今天带来了一些我们日常能见到的装饰盒，出示（多种造型的糖盒、护肤霜盒、饼干盒、鞋盒）。

二、导入、揭示课题。

这些造型各异的盒子把商品装扮的漂漂亮亮，它们都是怎么做的？我们想不想学一学？在学之前，让我们来拆开几个包装盒，研究一下工厂里的工人是怎样把它折叠起来的？

老师把准备好的包装盒发给每个小组，让学生们把盒子顺着粘贴处一一拆开。问：你们发现了什么？（同学之间互相讨论）

老师总结：把拆过的包装盒展开，我们发现:不管什么包装盒都是由各种规格的平面展开图折叠起来的，是不是？根据这一点，今天，我们一起来学做一个蝶盒。

板书：蝶盒

请同学们检查一下工具带齐了没有（剪刀、刻刀、直尺、胶水、卡纸）

三、制作：

1.第一步，应该干什么？

（板书：剪下图样）有什么困难？

（估计学生要提问到插口处），剪下图样后，沿剪切线把蝴蝶插口处剪开。触须和蝶尾的空白处要剪空。（投影显示）

2.我们看一看，是不是有一张规格的平面图形。这张图形在拆成形状之前应该怎么做？

（板书：划山线）

3.划好山线后，我们就可以把蝶盒的形状折出来了，随即我们就可以（板书：围成方形）。在粘贴时要贴牢，注意不留缝隙，这样外表就整齐美观。

4.下面开始（折叠底部），折叠底部是我们今天制作的一个难点，插接时要（严实），怎样才能严实无缝呢？同学们，可以先试插一下。（估计有不少同学插的不正确），下面请同学们看一下老师的正确插法。（1）步骤（投影仪下示范操作）① ② ③ 凹形片折下

两片梯形折压在凹形片上面。斗形片从两片梯形中间插接进去。

插严实后，开始（对插蝴蝶），把两只蝴蝶从槽口处对插，一个漂亮的蝶盒就做成功了。如果在用一些塑料亮片粘贴一下蝴蝶就会光彩夺目啦。

（2）拓展

1.根据今天做过的蝶盒，能否设计你喜欢的图案糖盒。

2.在此基础上设计创新一个日常生活中的商品盒（如学习用的、生活用的），做好后带到学校来，大家比一比，看一看，看谁创作的最好。

四、评价：

请小组互相评价成功作品，对评出的好作品，上台介绍一下好的经验（享受成功的喜悦），对不成功的作品，请他说出所遇到的困难，老师帮助分析原因，及时纠正。

五、清理卫生，培养学生良好的卫生习惯。板书设计:制作蝶盒 教后小记：

第10课时 制作挂球（十二面体）

教学目标：

1.进一步了解纸工艺术的一些知识和作用。

2.让学生经历一个完整的纸工制作的流程，学习技术，提高能力，培养良好的动手操作能力。3.陪养学生在制作活动中的质量意识、安全意识。教学重点: 初步了解纸工艺术的一些知识和作用。教学难点: 培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识。教学具准备: 1.完工的有关知识和资料。2.完工的成功作品图片。

3.工具：美工刀、剪刀、挂线、流苏等。

教学过程: 教学随记栏

一、欣赏观察，激起兴趣

1.展示一些纸工作品，让学生说说感受。2.结合实际说说做纸工有什么作用。

3.展示挂球——多么小巧的纸工啊！你们知道它是怎么制成的吗？ 引导学生观察、触摸。

4.小结： 纸工作品美观漂亮，立体感强，形象逼真，又可以美化环境，可以锻炼我们的动手操作能力，而且制作时比较方便。我们来制作一个吧。

二、引导探究，了解做法。

1.这个挂球分几个部分？每个部分又是怎么制作成的呢？（引导学生观察讨论，找出答案）

2.展示球体。

（1）你们觉得球体应该怎么做？哪儿最难做，怎么样才能把它做得更美观呢？

（2）师生共同总结方法、步骤。

下料：用美工刀将材料剪成十二面，注意虚线不能剪断。

画边：铅笔、直尺画出球体的边，用美工刀划痕。

刻挖：每一个面上的五边形用刀沿着黑线，轻轻挖去。

折叠：沿着虚线，小心的折叠。

粘贴： 按顺序，把十二面体一个个粘贴起来。

挂流苏：把流苏挂在下面，用一根线把它串起来。3.球做完了，想想还可以把它做成什么？

灯笼，万花筒，储蓄罐„„

三、学生操作，完成作品 1.选择制作材料、工具。

2.学生制作（可以同桌分工合作）。（教师巡视，即使指点、鼓励）

四、展示评价，改进创新

1.展示作品，交流心得，评价作品。

2.讨论：作品还可以怎样改进？有什么别的好方法？ 板书设计:制作挂球 教后小记：

第11课时 模仿制作“塑料毽子”

教学目标：

1．运用多种方法观察、感知作品杯垫，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。

教学重点：运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。教学难点：实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。教学具准备：塑料的相关知识和资料，工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针。

材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。

教学过程： 教学随记栏

一、出示作品

1．问：它们都是什么材料制作的？

2． 学生介绍自己对塑料材料的认识。3．小组交流，全班交流。

二、实践操作，完成作品。1．展示塑料小制品----塑料毽子 2．学生说说是怎么制作的 3．同桌讨论制作方法 4．交流 5．教师小结

6．塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。学生动手制作

三、评价，完善作品。

组内交流作品的制作过程，经验得失。

四、全课小结。学生谈谈体会感受。

五、组织作品展示。

板书设计：模仿制作“塑料毽子” 教后小记：

第12课时 模仿制作“涤纶彩球”

教学目标：

1．运用多种方法观察、感知作品杯垫，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。

教学重点：运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。教学难点：实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。教学具准备：塑料的相关知识和资料，工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针。

材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。

教学过程： 教学随记栏

一、出示作品

1．问：它们都是什么材料制作的？

2． 学生介绍自己对塑料材料的认识。3．小组交流，全班交流。

二、实践操作，完成作品。1．展示塑料小制品----涤纶彩球 2．学生说说是怎么制作的 3．同桌讨论制作方法 4．交流 5．教师小结

6．“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。

三、评价，完善作品。

组内交流作品的制作过程，经验得失。

四、全课小结。学生谈谈体会感受。

五、组织作品展示。

板书设计：模仿制作“涤纶彩球” 教后小记：

第13课时 制作“皮猴子”

教学目标：

1.能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.2.培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。

3.激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。

教学重点：能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.教学难点：动手制作,完成作品.激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。教学具准备：

教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。

学生准备：收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。

教学过程： 教学随记栏

一、欣赏作品。

出示学生制作的手工作品，让学生评价。请你看看它们都是用什么材料做成的？

二、提供相关图片，激发创作兴趣。

教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

给学生提供相关图片资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。

三、设计制作。

问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？ 学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。

提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！学生谈谈体会感受。

四、评议。

展示作品，在小组内交流、评议。作者向全班同学介绍思路和创作过程。学生谈体会、感受。板书设计：制作“皮猴子” 教后小记：