儿童文学复习摘要_儿童文学复习

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儿童文学

1儿童文学的特征（与成人文学特殊性所在）儿童文学的文学性 一． 独特的审美特征 1稚拙之美 2幻想原则 3寓言框架

二． 独特的语言特征 1浅显的语言 2语言具体化 3语言幽默感 儿童文学的儿童性 一． 趣味性 二． 游戏精神 儿童文学的教育性 一． 从知识层面而言 儿童文学是将儿童引出蒙昧状态的指路明灯。通过深入浅出、趣味横生的文学作品，儿童可以开阔眼界、丰富知识、培养想象力、激发创造精神。二． 从审美的角度而言

儿童文学能给儿童以美的享受、美的渲染、美的陶冶，同时又能锻炼美的感觉。儿童文学的教育作用、认识作用都是通过美感作用来实现的。

三． 从思想的纬度而言

儿童文学以一种轻松愉悦的方式，帮助儿童培养起较为正确合理的人生观、价值观。

2.儿童文学的功能 一． 审美功能

1情趣是儿童文学审美功能的核心 2培养丰富的情感 二． 娱乐功能 三． 认知功能 四． 教育功能

图画书：以儿童为主要阅读对象，用语言和绘画巧妙结合的艺术形式来进行叙事抒情、表情达意的一种特殊的儿童文学样式。图画书的基本特征： 1.图像性 2.传达性 3.艺术性 4.趣味性 5.创意性 图画书的历史发展

二十世纪初 英国 比阿特丽克斯 波特 1902年自费出版的两百五十本《兔子彼得的故事》堪称图画书进入新纪元的里程碑之作，她被称为《现代图画书之母》 1928年，由德国移民美国的 旺达 盖格的《100万只猫》被认为是美国的第一本真正意义上的图画书。

美籍华人插画家杨志成《狼婆婆》一书获得凯迪克金牌奖，这是第一们美籍华人创作者获得该奖，该故事的主题来自于中国的民间故事。

儿歌：是一种采用韵语形式，以低幼儿童为主要接受对象的歌谣。

公认最早的童谣：《国语 郑语》“ 弧箕服 实亡周国”

1593年，吕坤把从民间搜集来的童谣加以改编，著成了《演小儿语》，成为我国第一部儿歌专集。

康熙初年 郑旭旦编成《天籁集》 同治十一年 悟彻生编成《广天籁集》 儿歌的特点内容浅显，主题单一 2 节奏明快，极富音乐性 3 篇幅短小，用词口语化 4 易诵唱，娱乐性强

儿歌的分类和特殊形式（鉴别题）从内容上，把儿歌分为：摇篮歌、颠倒歌、数数歌、时序歌

从形式上，把儿歌分为：问答歌、连锁调、绕口令

摇篮歌：又叫摇篮曲、催眠曲、抚儿歌，是长辈哄孩子睡觉时所吟唱的一种儿歌。颠倒歌：又称滑稽歌、古怪歌、反唱歌，是一种通过展现违背常理的表象来揭示事物的本相与实质的传统儿歌形式。

数数歌：指将数字与具体形象事物结合起来，通过数数吟唱，帮助儿童认识数字和数序的儿歌。必须符合数字的逻辑顺序。时序歌：也称时令歌，是指用优美的韵律以映不同时节的不同自然现象和活动的传统儿歌形式。

问答歌：通过设问的修辞手法，以自问自答的方式来铺展内容的儿歌形式。在问答中引起他们的思考和想象从而得到某种启迪。连锁调：是一种采用顶真修辞手法来组织语句的传统儿歌形式。儿歌上一句的末尾一词是下一句的开头一词。绕口令：也称拗口令或急口令，指用声、韵、调相近的词语组成意义简单，内容诙谐幽默的儿歌形式。

帮助儿童训练口齿、校正发音、提高口语能力。

儿童诗：为儿童创作的，反映儿童情趣和心声，适合儿童听赏诵读的诗歌。

儿童诗与儿歌的异同

同：主要阅读对象都是儿童，用富有音乐性的语言来反映儿童的生活，对儿童进行审美、智力和语言等多方面的综合训练。主要区别：

1思想内容：儿歌更贴近婴幼儿生活，主题浅显单一 2 遣词用语：儿歌的词语通俗自然，儿童诗则较雅。音韵节奏：儿歌讲究韵律节奏，儿童诗的语音层比较自由。功能效果： 儿歌适宜歌唱嬉戏，儿童诗则更适合阅读欣赏。

儿童诗的艺术特征

1.诗的语言浅显生动，更富音乐性 2.诗的形象具体可感，鲜明生动 3.诗的内容表现儿童生活和内心世界 4.诗歌体现儿童特有的趣味与情调

柯岩 儿童诗人 代表作《“小兵”的故事》获1980年第二次全国少儿文艺创作评奖一等奖

童话：一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，是儿童文学的最基本的体裁之一。童话的起源与发展 童话来自于民间 神话产生于原始时期

传说是在神话的基础上演变而成的 民间故事是由神话、传说流传演变而来的 最初的童话就是在汲取民间故事的养料的基础上建立起来的或者本身就是民间故事。童话的发展经历了民间童话到创作童话两个发展阶段。

民间童话角色大多是神魔鬼怪，语言通俗浅白，幽默风趣

古印度的《五卷书》、阿拉伯的《一千零一夜》就是对民间童话的收集与整理 十九世纪初，德国 语言学家 格林兄弟搜集整理的《格林童话》对童话的发展和研究产生了深远的影响。

较早对欧洲民间童话进行改编的是法国夏尔 贝洛的《鹅妈妈的故事》

真正体现着童话从民间童话到创作童话的演变历程的是丹麦童话大师安徒生的童话作品。他早期的一些童话作品的题材是来自民间故事的，如《打火匣》、《小克劳斯和大克劳斯》等。独立创作作品：《海的女儿》、《丑小鸭》、《小意达的花儿》，是作者自己人生历程的写照。

我国古代的民间童话和具有童话性质的小说，都不是近代意义上的童话。如《西游记》 我国真正意义上的童话创作出现于二十世纪。茅盾1918年创作的童话《寻快乐》初步具备了创作童话的雏形。

叶圣陶1921年冬至1922年夏相继创作的《小白船》、《一粒种子》、《稻草人》等作品标志着我国童话创作迈出了自己的脚步，1923年出版的《稻草人》是我国第一部创作童话集。

张天翼在二十世纪三十年代初发表的《大林和小林》是我国第一部长篇童话。

1949到1966年是我国童话创作的黄金时代，张天翼的《宝葫芦》、贺宜《小公鸡历险记》、陈伯吹的《一只想飞的猫》、金近的《狐狸打猎人的故事》、洪汛涛的《神笔马良》、孙幼军的《小布头奇遇记》、葛翠琳的《野葡萄》

童话的基本特征 最基本的特征是幻想，第一层次是创造性想象的特殊形式，第二层次是和生活愿望相结合并指向未来的想象，第三层次常常用生活中没有也不可能有的想象。幻想必须根植于现实。

幻想可以通过夸张、象征、拟人等艺术手法表现。

夸张是借助奇妙的想象

象征是通过某一具体事物去表现抽象的事物或思想情感的艺术手段

拟人是指赋予人类以外的事物以人的思想感情、言行举止。

童话的分类：

从作品形象分：超人体童话、拟人体童话和常人体童话 从作者分：民间童话和创作童话 从内容分：文学童话和科学童话 从体裁分：童话故事、童话诗、童话剧等 从篇幅长短分：长篇童话、中篇童话和短篇童话

从创作时间分：古典童话、现代童话 超人体童话：描写具有超人的神奇能力、能造就自然奇迹的形象。如：普希金童话诗《渔夫和金鱼的故事》、《灰姑娘》、《田螺姑娘》 充分体现了童话的幻想色彩

拟人体童话：描写的是除人类外的各种事物人格化的形象。如安徒生的丑小鸭、郑渊洁的小老鼠舒克和贝塔

常人体童话：描写以的本来面目出现在童话中的人物形象。看似普通，但性格、命运极度夸张。如《一个天才的杂技演员》 三种形象在作品中共存，各种形象交相辉映，放出奇光异彩。

童话在儿童文学中的地位与作用

1童话是儿童文学中最早、最基本又是独特的文体

2童话的非生活本身形式的创作方式，使得想象尤其是幻想渗透进童话的每个角落，是儿童想象的天堂、游戏的乐园。

3童话有趣的故事情节容易把抽象的概念与事物转化为具体的形象，易把孩子们引入心与心的交流。

4童话带领孩子感受意境之美，对孩子来说是一种享受、一种陶冶，更是一种提升。5童话是儿童文学中的一朵奇葩。夏尔 贝洛的童话集《鹅妈妈的故事》包括小红帽、睡美人、灰姑娘等，1967年 法国巴黎出版

格林兄弟1812年的《儿童和家庭故事集》，包括小红帽、灰姑娘、白雪公主等。格林兄弟指：德国著名的语言学家和历史学家雅克 格林和威廉 格林，作品保持了民间文学的叙述格调，奠定了“格林体”的叙述方式，对十九世纪以来的世界儿童文学影响深远。安徒生：丹麦童话大师，童年贫苦，后成为杰出的诗人和作家。十九世纪三十年代中期开始童话创作，第一本童话集《讲给孩子们听的故事》、《新童话》、《故事》、《新童话和新故事》诗意的美和幽默的风趣构成了安徒生童话独特的风格。

肯尼斯 格雷厄姆 英国著名的儿童文学作家1908年出版的中篇童话《柳林风声》赢得了世界性荣誉。

詹姆斯 巴里 英国的小说家和剧作家。1903年剧本《彼得 潘》，塑造了一个“不肯长大的男孩”的形象。

阿斯特丽德 林格伦 瑞典儿童文学作家，1944年发表第一部儿童文学作品，童话《长袜子皮皮》、《米奥，我的米奥》、《“小飞人”三步曲》、《狮心兄弟》、《罗妮亚，一个强盗的女儿》强调真实感，生活的延伸。詹尼 罗大里，意大利儿童文学作家，童话《洋葱头历险记》、《假话国历险记》，童话集有《21加1个童话》、《蓝箭》、《电话里的童话》、《有3个结尾的童话》

小川未明，日本童话创作大师，童话集《红蜡烛和人鱼姑娘》、《巧克力天使》、《小川未明选集》

中川李枝子，日本儿童文学作家，幼儿童话《不不园》七个小故事，小男孩茂茂贯穿，童话《桃花色的长颈鹿》、《小胆大侦探》、《小胆大探险》

叶圣陶，我国现代儿童文学的奠基者，1923年出版了第一部创作童话集《稻草人》，“给中国的童话开了一条自己创作的路”，1931年出版童话集《古代英雄的石像》。张天翼，我国现代著名作家和儿童文学作家。二十世纪三十年代，创作了长篇童话《大林和小林》、《秃秃大王》，二十世纪五十年代，童话《宝葫芦的秘密》，小说《罗文应的故事》，儿童剧本《大灰狼》。

洪汛涛，代表作《神笔马良》，体现了对民间文学传统的继承和发扬。

寓言：是一种寄托着明显的讽喻意义的简短故事。

寓言的三大发祥地：希腊、印度和中国。《伊索寓言》被誉为西方寓言的始祖，是后人在搜集整理古希腊流传的讽刺故事的基础上整理而成的，收录有寓言三百多则，包括狼和小羊、龟兔赛跑、农夫和蛇。

十七世纪，法国诗人拉封丹用诗体写作的寓言《寓言诗》，包括狼与小羊、蝉与蚂蚁、农夫与他的孩子们等。

十八世纪，德国文学家莱辛《寓言三卷集》，包括狮子和驴子、神与绵羊等。

克雷洛夫，俄罗斯寓言诗人，代表作《狼和小羊》、《天鹅、梭子鱼和虾》、《北风和太阳》等。克雷洛夫和伊索、拉封丹一起，被称为“世界三大寓言作家”。

故事：以叙述生动有趣、动人心弦的事件为主，激发儿童的阅读兴趣。

故事的艺术特点：传奇性、连贯性、意外性、单纯性、完整性。

郑春华成名作，也是代表作《大头儿子与小头爸爸》，儿童诗集《甜甜的托儿所》、《圆圆和圈圈》，幼儿长篇故事《紫罗兰幼儿园》、《贝加的樱桃班》

儿童小说：是从成人小说中逐渐分化出来的。是为少年儿童所写的小说作品，作者根据他们的特点创作的，有益于他们健康成长及有能力接受的小说。包含两个层面：1儿童小说是小说，应当符合一般小说创作的基本规律。2儿童小说的主要读者是少年儿童，应当根据他们的心理特征和审美情趣来创作。

小说与故事的异同

同：同属叙述文体，都有人物、情节、环境。

但在表现手法和艺术特征上，两者仍有差异： 1.儿童故事作者大多以叙述者的身份出现，儿童小说的作者比较自由。

2.儿童故事讲究情节，重点通过生动有趣而完整的故事发展过程来反映生活，娱乐和教育儿童，儿童小说则重视的是典型人物的塑造和主题的深度。

3.儿童故事讲究叙述技巧，儿童小说讲究叙述的细节。

4.儿童故事结构简单、线索清晰，儿童小说对复杂丰富，曲折多变。

秦文君，著有长篇小说《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《小丫林晓梅》、《一个女孩的心灵史》

曹文轩，《山羊不吃天堂草》、《草房子》桑桑、《红瓦》、《根鸟》、《细米》等。

马克 吐温，美国著名小说家，是美国批判现实主义文学的奠基人，世界公认的短篇小说大师，被誉为 “美国文学中的林肯”。长篇儿童小说《汤姆 索亚历险记》、《哈克贝利 费恩历险记》

黑柳彻子，日本作家，代表作儿童小说《窗边的小豆豆》，成为二十世纪全球最有影响的作品之一。

冰心，原名谢婉莹，儿童散文代表作《繁心》、《春水》、《寄小读者》、《小橘灯》，通讯的合集《寄小读者》。

郭风，儿童散文集《搭船的鸟》、《会飞的种子》、《避雨的豹》、《蒲公英的虹》，二十世纪四十年代设想把童话引进散文和散文诗的创作领域，名之日“童话散文”，为一个文学新品种的开创进行了成功的奠基：1986年初出版的《红菰们的旅行》下辑收了 蒲公英 野菊和梦神、窗口、我有一个熊猫弟弟和重写的雨的童话、狗尾草的早晨。

报告文学：是新闻报刊业发展到一定阶段的产物，是以文学的手法迅速及时地反映生活中具有新闻价值的人物或事件的一种文学样式。

儿童科学文艺：用艺术的手法来描述科学、表现科学、普及科学的文艺作品的总称，其中适合儿童欣赏和阅读的一部分，便是儿童科学文艺。

儿童科学文艺的分类：

从客观上分为两大类，一类以文学为主，一类以科学为主。

科学幻想小说：是一种展望未来科技发展的小说，有小说的特点，但并不描写现实，而是把未来或过去尚未实现的事情当作现实来描写，其幻想内容是符合科学发展规律的也最能激起小读者变幻想为现实的强烈愿望。较适合中学生阅读。

科学童话比科学幻想小说更浅显一点，用夸张和拟人手法。适合低幼儿童、小学生阅读。科学诗短小精悍，适合低幼儿童、小学生阅读。科学小品文情并重，知识容量大，一般适合中学生阅读。

科学文艺电影是科学文艺新类型

三． 儿童科学文艺的艺术特点（大题）1． 广泛的知识性 2． 生动的艺术性 文学的生动性 3． 严肃的科学性 4． 深刻的思想性

探索真理的精神，科学的人生观 5． 浓郁的趣味性

他们是有机结合在一起的整体，不可孤立地理解。

法国作家儒勒 凡尔纳，现代科幻小说的奠基人，被誉为“科学幻想之父” 《海底两万里》、《神秘岛》、《八十天环游世界》。

法国科学文艺作家让 亨利 法布尔，《科学的故事》、《化学奇谈》、《家畜的故事》，《昆虫记》 高土其，我国著名科普作家，作品集《高土其科学小品集》、《高土其科普创作集》 叶永烈《圆圆和方方》

儿童戏剧文学：是指专门为儿童戏剧演出创作的文本，简称剧本。

既是演出的脚本，又是具有独立存在的美学价值的文学作品，具有文学和戏剧的双重价值。

幼儿戏剧是动态的故事：是一种化书中静态故事为动态的敘述方式，领悟故事中人物的遭遇、情感，与个人的感情、经验合而为一。

儿童戏剧文学的艺术特点： 1.富有儿童情趣的戏剧冲突

单纯性

幽默温和

2.故事性强，情节生动 3.动作性突出，语言口语化 4.音乐与游戏的融入 5.儿童情趣浓郁

儿童戏剧文学分类

（一）按艺术形式分

1、儿童话剧：以对白、动作为主要表现手段。

2、儿童戏：用唱腔、身段等程式化的地方戏曲表演形式来展现剧情、塑造人物形象。

3、儿童歌舞剧：用音乐、舞蹈、歌唱等多种艺术表现手法

4、儿童木偶戏：演员操纵木偶进行表演

5、儿童皮影戏：用动物的皮为材料，经过雕刻、绘画制作成各种人物造型，将其放置在特制的幕布后，通过演员的操纵和说唱表演来表现剧情的戏剧形式。

6、课本剧：根据教材提供的材料编写的、可供学生表演的剧本。它能使静态凝固的课文描述变为借助台词和演员表演的动态的舞台呈现形式。

（二）按容量和场次分

“幕”指戏剧文学及其演出中按照时间、地点、事件的变化来划分的一个相对完整的段落；“场”则是戏剧文学中包含在“幕”里的一个较小段落。

1、多幕剧（分成若干幕），人物繁多，情节复杂。

2、独幕剧（一幕一场），剧情简单集中，故事完整，人物较少。

3、场景剧（一幕多场），在同一舞台背景下进行多个场次演出的戏剧形式。

（三）按题材分

1、历史剧（包括古代历史剧和现代历史剧），以反映历史题材为主要内容。

2、现代剧，以现实生活为题材。

黎锦晖，我国现代儿童剧的开拓者，主要作品《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》、《月明之夜》创造了儿童歌舞剧。张天翼，童话剧《大灰狼》。

柯岩，专著《小兵的故事》、《柯岩儿童诗选》

儿童影视文学：指为拍摄儿童影视片所创作的文学剧本，它是儿童影视创作的文学基础，是导演再创造的依据，儿童影视要把它提供的文学语言转化为银幕、屏幕语言，把它提供的间接形象转化为视觉形象。儿童影视文学产生在影视艺术和儿童文学的交叉地带，具有两重性。儿童影视文学的艺术特点：

1、视像性

要求作品的形象具有明确、具体、富于造型的表现力等特点。（这样，儿童影视文学才能顺利地转化为银幕、屏幕形象。）

2、趣味性

儿童影视文学的趣味性大多体现为作品的喜剧性，且多用幽默、夸张、机智、揶揄（嘲笑）、倒错、误会等手段来实现。

儿童影视文学应张扬童心，充满儿童情趣。

3、情节性

儿童的注意力容易分散，自控力较弱，所以，儿童影视文学的情节线索单纯而又有悬念，且要有一定的惊奇感和奇异感。

4、形象性

同所有叙事性文学一样，儿童影视文学也是以塑造形象为己任，成功的形象必然应具有鲜明的个性。

儿童影视文学常见的样式有：儿童故事片、儿童美术片等

儿童故事片：又称儿童故事电影文学，通常具有生动的人物形象，引人入胜的情节和完整的形式。

儿童美术片如《哪吒闹海》、《大闹天宫》、《宝莲灯》、《小蝌蚪找妈妈》、《猪八戒吃西瓜》 儿童美术片：动画片、木偶片、剪纸片、折纸片

审美特征：色彩鲜艳

造型夸张（造型的随意性和自由性）

机智有趣（情节的巧智和人物性格的有趣）

节奏快、动感强

迪斯尼：米老鼠和唐老鸭

取材于《格林童话》的《白雪公主》 《狮子王》创作灵感来自莎士比亚的《哈姆雷特》 《玩具总动员》 《小蝌蚪找妈妈》 《大闹天宫》

为什么要朗读

1.从小培养孩子读书的兴趣 2.可以丰富孩子的词汇 3.可以提高孩子阅读的能力 4.可以大幅度改善儿童的朗读习惯

朗读的方法

一． 指导朗读的方法原则 1.多领悟体验，小技巧指导 2.努力营造朗读的氛围 二． 朗读的基本要求

1.认真读正确，扫清朗读的基本障碍 2.连读读流利，感知语言的基本意思 3.精读有情感，培养有感情朗读的能力 4.熟读记于心，丰富学生语言积累

朗读材料的把握：了解作者当时思想和时代背景

深刻理解作品主题 熟悉作品内容和结构

一． 中国史前儿童文学

人民口头创作：神话是最古老的人民口头创作形式

明代出现了我国第一部由个人收集整理的儿歌集《演小儿语》 古典文学：骆宾王《咏鹅》

李白《静夜思》

古代传统启蒙读物：三百千：三字经、百家性、千字文 二． 中国现代儿童文学

现代著名作家如鲁迅、周作人、郭沫若、郑振铎等人为中国现代儿童文学的繁荣奠定了基础，而叶圣陶、冰心、张天翼等人的创作则成为中国儿童文学创作走向繁荣的标志。五四时期的儿童文学：周作人第一个提出“儿童的文学”的命题。

作家们的创作最能体现五四儿童文学成就：叶圣陶的童话创作“给中国的童话开了一条自己的路”1923年，他的童话集《稻草人》出版，这是我国第一部作家创作的童话集。冰心的代表作《寄小读者》奠定了她在儿童散文史上的开拓者地位。

俞平伯的中国第一本白话诗集《忆》 黎锦晖的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》 左联时期的儿童文学：童话的发展最 为突出 张天翼的《大林和小林》、《秃秃大王》代表了这一时期童话创作的最高水平，《大林和小林》在儿童文学历史上具有里程碑式的意义，《秃秃大王》则奠定了他在长篇童话创作中的地位。

抗战时期到解放战争胜利期间的儿童文学：华山《鸡毛信》

三． 中国当代儿童文学

建国后十七年的儿童文学：是中国当代儿童文学发展的第一个黄金时代。

1957年，创办了中国第一个儿童文学理论刊物《儿童文学研究》。

儿童小说创作是这一时期的创作中数量较多、质量也较高的一种。

战争题材的 刘真《我与小荣》、徐光耀《小兵张嘎》

童话也在这个时期取得了创作上的丰收，主要体现在长篇童话的创作上。

张天翼的《宝葫芦的秘密》、严文井的《“下次开船”港》被誉为二十世纪五十年代童话园地里的两朵奇葩，代表了当代长篇童话的最高水平。

国际声誉：洪迅涛《神笔马良》、葛翠琳《野葡萄》、孙幼军《小布头奇遇记》

短小童话也有了突破：方轶群的《萝卜回来了》、方惠珍、盛璐德的《小蝌蚪找妈妈》、彭文席的《小马过河》

儿童散文创作：冰心的《再寄小读者》 儿童剧的创作与演出：乔羽的《果园姐妹》、包蕾的《小熊请客》、葛翠琳的《草原小姐妹》、张天翼的《大灰狼》、老舍的《宝船》 科学文艺：高土其《我们的土壤妈妈》 新时期的儿童文学：创作数量最多、最为突出的就是儿童小说和童话。

小说：伤痕小说、问题小说、现代主义的写作技巧来更新原有的小说形体样式、农村乡土题材、动物题材。

梅子涵《在路上》、张之路《橡皮膏大王》、岑桑《野孩子阿亭》、曹文轩《古堡》、秦文君《男生贾里》

童话创作:严文井《南风的话》、金近《一篇没有烂的童话》、陈伯吹《骆驼寻宝记》、叶君健《真假皇帝》

真正使新时期童话出现变化的是一批青年童话作家，使童话文坛出现了“热闹型”和“抒情型”两种风格并存的创作潮流。

“热闹型”童话倾向于热闹并带有喜剧效果，代表作郑渊洁《开直升飞机的小老鼠》、《红沙发音乐城》

彭懿《四十大盗新传》、《宇宙刺客在行动》 周锐《勇敢理发店》、《F星 ：13月59日》 “抒情型”童话倾向于抒情优美，代表作品：冰波《窗下的树皮小屋》、《绿色的音符》 金逸铭的《花孩子》、《贴邮票的彩云》 低幼童话在这一时期取得了长足的发展，谢华《岩石上的小蝌蚪》、王一梅《鼹鼠的月亮河》 还增加了新品种“小巴掌童话”、“魔方童话” 儿童诗歌：郑春华的组诗《甜甜的托儿所》 世界文学

1658年，捷克教育家夸美纽斯出版了《世界图解》，标志着人类对儿童的认识有了一个飞跃性的转折——童年开始被当作一个独立人生阶段来认识。神话、传说、宗教故事：法国诗人夏尔 贝洛的《鹅妈妈的故事》，包括林中睡美人、小红帽、穿靴子的猫等11篇，是一部在世界儿童文学史上有奠基意义的童话故事集。阿拉伯民间故事《一千零一夜》，又名《天方夜谭》，包括阿里巴巴和四十大盗。十八世纪，英国启蒙主义文学家笛福《鲁滨孙漂流记》和斯威夫特《格列佛游记》由成人读物重新出版为儿童文学版本。

英国著名作家卡洛尔的长篇童话《爱丽丝漫游奇境记》为以荒诞为特征的童话高耸起第一座里程碑。

意大利 卡洛 科洛迪的童话《木偶奇遇记》 美国 比切 斯托夫人的长篇小说《汤姆叔叔的小屋》是美国最早被列为世界儿童读物的长篇小说之一 美国 马克 吐温的《汤姆 索亚历险记》、《哈克贝利 费恩历险记》老少皆宜。

二十世纪是世界儿童文学发展史上又一个具有划时代意义的转折期，儿童文学在很多国家相继形成独立的文学分支。

英国 巴里《彼得 潘》、格雷厄姆的《柳林风声》、米尔恩的《小熊温尼 普》、托尔金的《指环王》、刘易斯的《纳尼亚神魔图》 比利时 梅特林克《青鸟》

美国 怀特 《夏洛的网》、塞尔登《蟋蟀在时报广场》

瑞典 林格伦《长袜子皮皮》拉格勒英《骑鹅旅行记》

意大利 罗大里《洋葱头历险记》

德国 普雷斯列 《大盗霍金普尼兹》、克吕斯《被出卖的笑声》、恩德的《嫫嫫》 挪威 埃格纳《豆蔻镇的居民和强盗》 日本 松谷美代子《两个意达》