旅游应用文说搞_旅游应用文
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旅游应用文说搞
模块一
一般书信
引入：书信的由来，古代到现代的发展，书信的重要性。
同学们，大家有多久没写过信了呢？现在网络通讯非常发达，我们联系对方可以用电子邮件，QQ，电话和短信。虽然效率上大大提高，但是在某些用途上，书信却有着它无法替代的作用。书信有着它独特的历史意义和独特魅力，下面我们就来了解一下这些有趣的故事。
传说五千年前，波斯王收到了一封来自北方族人的奇特“信件”，看后雷霆大怒，原来这个包袱里面装着一只小鸟、一只田鼠、两只青蛙和五支箭。意思是“你能像小鸟一样飞上天空？能像田鼠那样钻到地底下？能像青蛙那样在池塘里跳跃吗？如果不能，那就不要轻举妄动。若敢踏入我国领土一步，我们就用箭射死你。”这就是最古老的关于书信的故事。纸发明之前，人类历史上出现过各种各样的书信，比如木头信、兽皮信、树皮信、泥版信、蜡版信、纸草信、布帛信等。人们之间靠用图形或者文字，来刻写在这些实物上传情达意。最初，写在竹简上的信为了防止别人偷看，就用木板覆盖，然后用绳子扎起来，这个绳子就叫‘缄’，我们现在所说的‘三缄其口’就是封存扎好的意思。
在古代，信件一般称为“书”，还有称为“简”、“笺”、“牍”、“札”、“素”的。“简”是竹片，“笺”是小竹片，“牍”是木板，“札”是小木板，“素”是白色的绢。古代因为没有纸，这些东西都是写信的材料。写信所用的木板和白绢长度通常都在一尺上下，所以又叫“尺牍”、“尺素”。秦汉时期，有一部乐府诗集叫《饮马长城窟行》，主要记载了秦始皇修长城，强征大量男丁服役而造成妻离子散之情，且多为妻子思念丈夫的离情，其中有一首五言写道：“客从远方来，遗我双鲤鱼；呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言长相思，下言加餐饭。”。表达了古代人在接到书信的时候是非常感动和重视的。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”是说：呼唤童仆打开木盒，里面有尺把长的用素帛写的书信。“长跪读素书，书中竟何如”是说：恭恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的书信，书信中究竟说了些什么？“上言加餐饭，下言长相忆”是说：书信的前一部分是说要增加饭量保重身体，书信的后一部分是说经常想念；实质上“双鲤鱼”是信封，“尺素”是一尺见方的本色丝绢，就是信纸。诗中的“双鲤鱼”是指雕刻或彩绘成鱼形的两块木板，作为一底一盖。木板上刻有三道线槽。把书写在绢帛上的信放在两板中间，合拢齐缝后，用细绳在线槽处捆绕三圈，然后再穿过一个方孔缚住，在绳端或交叉处，封以粘土，上盖印章，以防私拆。这就是我国历史上最早的信封了。世界上最早的一枚邮票则是1984年由英国人罗兰。希尔向政府提议发明的，名字叫做“黑便士”。信件也有称为“函”、“缄”、“启”的。“函”本指封套，“缄”本指封口，信件是它们的引申义。“启”作为信件的别名，表示陈述之意，与开启之“启”有别。“
书信还有一个特别的魅力，就是作者亲笔书写，情感跃然于纸上，字体娟秀且情感真挚，一般可收藏起来作为珍贵的回忆。有些善于书法的人，往往炫耀自己的书法，形诸于笔札，因此也时常被爱好书法的人所珍藏，就作书者本人而言，也极其希望能得到收信者的重视和保护。
正讲：书信的格式
书信发展到现代，有着它固定的格式。实际上应用文最重要的就是格式一定要正确，不然就会显得书信作者本人不够严肃认真。那么一般的书信格式是怎样的呢？
一共有五个部分，1.称呼。加冒号。（尊称可加敬语，比如亲爱的，敬爱的。尊敬的。）
2.问候语。（另起一行，空两格，独立成段。表达对收信者的问候和思念。你好，久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”）
3.正文。（是书信的重心部分。另起一行，空两格，转行时顶格。可分段陈述。应该先谈对方，询问近况或者表达关心。其次再谈自己的情况，一事一段。如是回信则要认真回答对方每个问题，主次分明，有头有尾。最后可写上自己的希望，或者交代的一些事情。）
结尾加“书短意长，不一一细说。恕不一一。不宣。不悉。”
希望对方回复的写“盼复”。不用回写“勿复”。
关心写“善自保重，依依思念”。
4.祝颂语。（人们写信，常在末尾写“此致”，另一行写“敬礼”，“此致”后面不加标点，“敬礼”后面用感叹号，这已经成为一种格式。“此致”的含义和作用。“此”者，不是指后面的“敬礼”，而是指前面信中所写的内容。写回信，末尾用“此复”；下通知，末尾用“此通知”；发命令，末尾用“此令”；出布告，末尾用“此布”。这些都是煞尾语，“此”字的作用在于概指前文，了结全篇。“致”者，尽也，与也，含有无保留地给与或呈献之意。“致××书”即“与××书”、“致词”即“献词”。“此致”二字连用，译成白话，意思是“上面的话说完了”，或者是“上面的话都说与你了”。
书信中的问候语
弟子写给授业老师的问候语，有：教安、写给友人信件的问候语，有：日安、时安、近安、福安
同学之间的问候语多用：学安。
书信中的问候语，还可因写信的季节不同，选用相应的祝愿词，像：春季用春安、春棋；夏季用夏安、暑安；秋季用秋安、秋棋；冬季用冬安或炉安。敬语的写法习惯上有两类：一类是正文写完后就接着写“此致”，转一行空两格写“敬礼”等词；另一类是不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”“”安好“健康”等，也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”“敬礼”等，再空两格写上“安好”“”健康“平安”“进步”等。
5.署名和日期。（署名右下角，日期在下，年月日。）署名后可加启禀词。对长辈写叩上，对平辈写亲笔，顿首。对晚辈写手白。
若有忘记写的事，可在日期下一行空二格，写上“又附”。
重点：格式正确，称呼谨慎。正文主次分明，详略得当。
课堂作业；点评书上的例文。
课后作业：给家长写一封家书，告诉他们在新学校的情况。
优秀书信赏析
专用书信 引入；专用书信的含义，用途。和一般书信的区别。
专用书信是指用于某种特定的场合、针对某种特定的事务所写的书信。专用书信有许多不同的种类，如申请书，倡议书，建议书，邀请信，请柬，感谢信，求职信，确认信等。这些不同种类的书信，各有各的用途，应用于不同地场合，写给不同的对象，因此在写法上就有不同的格式和要求。掌握专用书信的写法，先要搞清楚它们各自的用途是什么，有哪些不同的特点；然后了解每一种书信在写法上的特殊格式和要求。
1、一般书信与专用书信的区别：
一般书信：个人和个人之间的书信叫做一般书信，它用于交流个人思想感情、互通个人和家庭情况。
专用书信：专用书信多用于个人与单位、单位与单位之间的事务往来。
2、专用书信要求
（1）文字贴切简洁、内容完整；
（2）格式规范美观、用语礼貌；
（3）清楚表达本意，帮助理解。
正文：分部分讲每个专用书信的格式。
一、申请书
含义：参考课本
特征：请求性。
格式：五部分
1.标题（居中写“XX申请书”）
2.称呼（写上申请的对象或者单位，加冒号）
3.正文（申请请求，申请原因和理由，决心，最后重申一次请求。）
4.祝颂语（简洁自然）
5.落款（署名，申请时间）
重点；格式正确，一事一议，理由清楚，文字朴实。
课堂作业；修改课文案例，优秀申请信赏析。
二、倡议书
含义：参考课本
特征：群众性，对象的不确定性，公开性。
格式：四部分
1.标题（居中写“倡议书“）
2.称呼（倡议的对象，加冒号，也可不写）
3.正文（倡议的背景和原因，分条目写具体要求，表决心或者提建议）
4.落款（右下角署名和时间）
重点：要有说服力，可执行性，感情真挚，篇幅适当，语气诚恳。课堂作业：；例文修改，优秀例文赏析。
三、建议书
含义：参考课本
特征：文本性，作为一种想法提出。具有可塑性。
格式：四部分
1.标题（居中写上关于XX的建议书）
2.称呼（注明受文单位或个人的名称，离标题隔两行顶格写，后加冒号）
3.正文（1.建议的原因及自己的目的。2.分条目列出建议内容，有序通顺，具体明白。3.提出希望，虚心请教）
4.落款（右下角署名和日期）
重点：内容要从实际出发，具体可行，用语谨慎虚心，意见中肯。课堂作业：修改例文，优秀例文赏析。
四、邀请信
含义：参考课本
特征：礼貌性强，感情真挚，适用性广。
格式：五部分
1.标题（居中写“邀请信“，或者前缀写上原因）
2.称呼（注明受文对象，加冒号）
3.正文（举办活动的内容，目的，时间，地点，方式，邀请对象及邀请对象需要做得工作等）
4.结尾（礼节性的问候语，如恳请届时光临，致以敬意）
5.落款（发文单位或个人名称和日期，加盖公章）
重点：要讲活动事宜交代清楚周详，如交通食宿，参加方式等。课堂作业：修改例文，优秀例文赏析。
五、请柬
含义：参考课本
请柬与邀请信的区别：适用场合不同，规格不同。
格式：五部分
1.标题（居中写“请柬”，字体稍大）
2.称呼（顶格写xx先生，xx女士）
3.正文（写明活动内容，时间地点，其他注意事项）
4.敬语（恭请光临，恭候莅临等）
5.落款（发请柬单位或个人，日期）
重点：内容精炼，准确。措辞礼貌文雅，设计美观大方。课堂作业：修改例文，优秀例文赏析。
六、感谢信
含义：参考课本
格式：五部分
1.标题（居中写“感谢信“或者”致XX的感谢信“）
2.称呼（顶格写称呼，可加尊称，后加冒号）
3.正文（空两格。交代清楚时间地点人物时间。评价对方的优秀事迹。表示向对方学习的态度和决心）
4.结尾（此致，敬礼）
5.落款（单位名称或个人，日期）
重点：要写清楚感谢对方的事迹，便于核实。措辞恰当，切忌浮夸。课堂作业：修改例文，优秀例文赏析。
七、求职信
含义：参考课本
格式：七部分
1.标题（居中写上“求职信”，字体稍大）
2.称呼（顶格写收信人称呼，加冒号）
3.正文（1在哪里看到招聘信息2简单介绍自己与求职岗位有关的情况3说明自己能胜任岗位的能力，这是核心部分）
4.结尾（盼回复，及表达敬意，写上自己的联系地址和电话）
5.祝颂语
6.落款（署名和日期）
7.附录（复印自己的各种证书一同寄出）
重点：语气自然，通俗易懂，简言意赅，具体明确
课堂作业：写一封求职信
八、确认信
含义：参考课本
内容：时间，地点，事项，费用，联系方式等。
重点：确认内容逐项写清，留下联系方式方便答疑。
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