习作3_习作三范文
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习作3
教学要求：
1、学习书信的格式，练习给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。
2、学习写信封，自己把信寄出去。
3、评议习作，学习习作方法，再次习作。
教学重点：
按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。
教学难点：掌握书信的格式，正确书写信封。
教学准备：习作范文
教学方法：范文引领法合作探究法讲解法
教学时间：4课时
教学设计：
第1课时
教学要求：
学习例文，学习书信的格式及信封的书写格式。
教学重点：学习书信的格式。
教学难点：书信的格式。
教学准备：习作范文
教学方法：范文引领法讲解法
教学过程：
一、学习例文。
书信是常用的一种应用文，分为两大类：一类是一般书信，就是我们平常经常用的亲友之间联系工作，商量事情，交流情感，询问生活情况的书信；另一类是专用书信，例如介绍信，证明信，表扬信，感谢信，慰问信，贺信等。今天我们只讲一般书信的写法。
书信有固定的格式，请看这封信：
亲爱的奶奶：
好久没给您写信了。您近来身体好吗？叔叔、婶婶好吗？
叔叔来信说，您经常念叨着我。奶奶，我已经上四年级了，更懂事了。昨天，爸爸不在家，妈妈下班回来忙着烧菜做饭，我见妈妈忙不过来，就帮妈妈洗菜、切菜。妈妈夸我说：“我的小学长大了！”奶奶，您说我是不是长大了？
冬天到了，爸爸妈妈要我告诉您，天冷要注意身体，穿得暖和些，下雪最好别出去。奶奶，您可一定记住呀！
祝奶奶
身体健康！
孙女：小雪
11月30日
从这封信我们可以看出，书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。
1、对方的姓名称呼：写在第一行顶格处。为了表示对收信人的尊敬和亲热，可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说。
2、正文：这是信的主要部分。凡是要说的话，要谈的事都写在这部分里。正文从第二行空两个格写起，下一行再顶格写。如果要写的事情很多，可以分段写，每段的起行都要空两个格。一般是先写问候的话，这封信中先向奶奶问好，再问叔叔婶婶好。然后写要说的事。如果是回信，要提一下已经收到对方的来信，然后再写自己要回答和告诉对方的内容。
3、祝语：一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。如：“此致敬礼”、“祝你进步”等。习惯上是把“此致”“祝你”紧接着正文写，“敬礼”“进步”等再另起一行顶格写。也可以另起一行空两格写“此致”“祝你”，下一行顶格写“敬礼”“进步”等。
4、署名和日期：写在结尾下一行靠右处。如果是写给自己亲属的信，只写名字，不必写姓，前面还可以加上自己的称呼，如“孙女”“学生”等。在署名的后边或下方写上写信的日期。
写信要求书写端正，这不仅为了达到写信的目的，也是对收信人礼貌的表现。
这里说一个顺口溜，帮你记住书信的格式：
称呼一定顶格写，问候话语别忘记。
信的正文分段写，另起一行写祝语。
名字写在右下方，紧接一行写日期。
二、学习写信封。
信写完了，还要写信封。
第一行的方格里写收信人地址的邮政编码，与方格一些距离开始写收信人的地址。地址要写具体。中间一行写收信人的姓名。下边靠右写寄信人的地址和姓名，在最后一行写上寄信人地址的邮政编码。同学们，通过今天的学习，你是不是对书信的写法了解得更清楚了呢？
第2课时
教学要求：
学习例文，学习书信的格式，练习给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。
2、学习写信封，自己把信寄出去。
教学重点：
按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。教学难点：掌握书信的格式，正确书写信封，并亲自把信寄出去。
教学准备：习作范文
教学方法：范文引领法合作探究法讲解法
教学过程：
一、明确要求。
学习例文，学习书信的格式，练习给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件
事告诉他们。
二、练习写作。
学生习作，教师巡视指导。再次强调书信的格式：称呼一定顶格写，问候话语别忘记。
信的正文分段写，另起一行写祝语。
名字写在右下方，紧接一行写日期。
三、誊抄作文。要求字迹工整，卷面整洁。
四、小结评价。
