认真实施精细化管理_精细化管理实施
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认真实施精细化管理，全面提高教育教学水平认真实施精细化管理，充分发
挥教代会作用
全面促进我镇小学教育事业稳步发展
——在镇第二届工会会员代表大会上的讲话 周继宗
各位领导、各位代表：
值此“两会”胜利召开之际，我镇举行了第二届小学工会会员代表大会，会议将认真听取沿江镇中心校首届工会委员会的五年工作总结汇报，选举产生沿江镇中心校第二届工会委员会领导、经审委员，这是我镇推行“依法治校，制度管理”的有效体现。下面我代表中心校就学校管理、师德教育及教学质量的提高提出四点思考和要求。
一、全面实行精细化管理，以“精细管理、精心育人、精优学生”为目标，在学校建设和教学管理上做到精益求精
学校是育人的场所，教学是学校的中心工作，加强教育教学管理是提高质量的保证，一定要充分理解教育质量精细化管理的深刻内涵，就是抓细节管理，在细节上做文章，细化过程管理中的方方面面，抓住育人这个核心，强化教学常规管理，改革学校德育方法，注重细节，兼顾全局，超前思考，靠前工作，做到事事育人，时时育人，处处育人。
我们始终要以“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，坚持和落实科学发展观，以学校教育教学精细化管理为突破口，改革管理方法，优化过程管理，细化各个工作环节，形成各自各方面管理特色，体现事事有人抓，时时有人干的工作格局。结合我镇目前教育发展的实际，正确处理好对教育质量的提高与办学条件现实之间的关系，以求真务实的精神和作风，科学、合理的对待和处理好学校管理中出现的各种矛盾和问题，在实践中积极主动、创造性的探寻解决问题的途径和方法，使学校的教育教学管理工作更实在，更具体，更精细，效果更佳。
二、加强专业素质和师德教育，树立教师的良好形象，办好人民满意的教育
当前，教师管理缺乏自我发展需求的内在动力，如何将“要我教”转化为“我要教”，“要我学”转化为“我要学”，市教育局鹿局长在全市校长会上提出了要求和希望，这就需要我们在工作中、教师量化考核中针对这一要求要进一步有效思考和体现。
首先我们要打造一支务实高效的班子队伍。加强学习制度建设。班子成员要增强理论学习的针对性和实效性，不断提高学校管理能力和独挡一面的能力。加强工作作风建设，紧扣中心工作，沉下身子，求实做实，真抓实干，以团结聚合力，以实干正校风，靠真诚，凭奉献，营造“风正、气顺、劲足”的强势；靠无私，凭业绩，孕育强校的特色。努力建设一支想干事、能干事、干成事，朝气蓬勃、奋发有为的班子队伍。
其次就是要建成一支师高业精的教师队伍。教育发展，教师为先。教师是教育发展的关键，也是事业成败的根本。我们必须坚定不移地依靠教师队伍，服务于教师队伍，建设好教师队伍。要以人文化管理和人情关怀为核心，积极为教师搭建“融入”改革、展现聪明才智的绿色平台，打造上下同心，共谋发展的强势。就要抓好业务培训，要在重视并加强师德教育，弘扬爱岗敬业精神的基础上，集中抓好教师的业务培训工作。要把培训作为提高业务素质、提升教学质量的重要手段。引导教师认清形势，主动学习，自我培训，自主提高。在内容上，要贴近实际，贴近教师，科学务实，统筹安排；在方法上，要灵活高效，不务虚功，不做表面文章，使教师真正劳有所获，劳有所得。
第三我们要强化人文关怀。从维护教师的利益出发，急教师所急，想教师所想，关心教师生活，解决教师困难，切实减轻教师的负担。倡导人文管理，建立校长与教师相互沟通的长效机制，虚心听取教师的意见，形成和谐融洽、互助互谅的工作氛围，使教师心情舒畅，愉快工作。通过开展“学校教育质量精细化管理”创建活动，使学校的领导班子树立“民主公正、团结务实、争创一流”的形象，使教职员工树立“互助合作，心情愉悦，奋发欲为，健康成长”的形象，把校园建设成为一个“健康愉悦，格局合理，特色鲜明”的育人阵地，形成全镇学校教育教学百家争鸣，百花齐放的态势，为我镇教育的腾飞贡献力量。
三、强化教学过程管理，扎实提高教育教学质量
一是继续突出“质量第一”的观念，把教育教学质量摆在首要的位置。从加强教学过程管理入手，进一步完善管理措施，细化管理要求，促进教育教学工作的全面发展和教育教学质量的全面提高。“以深层次实施新课程改革为重点；以提高课堂教学的质量和效益为中心；以完善和创新教学管理机制、管理制度为保障；以教育科研的引领为动力；以提升教师理论和业务素质、促进教师专业化发展为基础；以培养学生能力、形成良好的自主学习习惯、促进学生全面发展为目标”。常规管理是学校工作的基础和保证，要坚持不懈的地按照教学需要加大管理力度，及时检查督促工作中各环节的落实情况，及时纠偏补漏，及时调整工作中的薄弱环节。严格执行教学常规考核细则和教学“六认真”。推动实施学校精细化管理，重视教师教育教学的过程考核。坚持常规管理抓改革，创新工作抓突破，一切工作抓落实。分管领导要靠上抓，直接领导要亲自抓，要常抓常新。
二是以骨干教师为依托，充分发挥现有骨干教师、学科带头人的示范作用，使他们肩负起引领学校的教学工作和培养新教师成长的重任。加大教研工作力度，积极、广泛地开展听评课指导活动，扎实做好校本培训中的教学反思活动和课改实验工作。本学期我镇语、数教研大组成员作了有效的尝试，希望进一步健全教研制度，体现有效性，引领全镇教师形成良好的教研氛围。
三要进一步加大教科研工作力度，提高教育教学质量。首先要深化校本教研活动的开展。各校要增强校本教研的意识，努力提高校本教研活动的实效，引导教师以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，克服被动性和盲目性，把日常教学工作和教学研究融为一体。要强调教师之间的专业切磋、协商、交流和合作，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。要防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象，倡导科学精神，营造求真务实、科学严谨的教研气氛，提高教学研究的质量和水平。其次要重视教育科研和教育创新。发挥教育科学研究先导性、基础性的作用，针对学校教育发展的热点、难点和瓶颈问题进行研究与探索，引导教师结合自身工作开展教育科研活动。
深化学科和课堂教学改革。一要推进“互动式”教学方式和“自主、合作、探究”的学习方式走进课堂教学；推动研究性学习的开展，改变单一线性的“授─受”式的教学方式，引导学生形成主动探究，重视解决实际问题的积极学习方式；加强教学设计研究，开展课堂监测与诊断，从根本上改变学科教学的老观念、老办法、老经验、老方式。目前我镇已与临海哲商、温岭方城两所全国名校联谊结对，要利用好这一平台，实实在在地提高我镇教师的业务水平。二要以课堂教学改革为突破口，组织形式多样的听课评课，促进课堂教学改革的实施。听课、评课是提高教学质量的重要措施，是一种行之有效的教育反思。学校领导班子的成员要深入课堂，有效地对课堂教学质量进行监控，学校所有管理人员每周都要分头听课，组织大家评课，既收集了教育教学的一手信息，及时发现问题、解决问题，又有力地推动教育教学的改革。
四、坚持“依法治校，制度管理”，充分发挥教代会及代表的作用，使学校管理做到制度化、规范化
学校的各项规章制度覆盖了从教育教学、财务、教师、学生到后勤、安全的各个环节，完善齐备的制度为学校管理和教学工作的制度化和法制化奠定了基础。各项规章制度在制定过程中，严格以国家有关的法律法规为依据，同时结合学校的实际情况。为了增强规范性，中心校制定了严格的文件起草、审核、制定、下发的有关制度。并定期把管理制度、文件资料汇编，下发各个部门，保证了各项规章制度的顺利实施，为学校各项工作能够做到合法、公正、公开提供了保障。上学期，学校相应出台和完善了《沿江镇中心校教职工年度考核量化细则方案》、《沿江镇中心校教职工请假制度》、《沿江镇中心校财务制度》等规章制度，各项制度的规范完善进一步推动了学校制度化建设的进程。
建立健全了教代会制度，切实保障了教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证了教职工对学校重大事项的知情权和民主参与权。通过集中学习、网上自学等形式宣传《工会法》，提高广大教职工参与学校民主管理和民主监督的意识。学校改革发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及教职工权益的其他事项，能够及时向教职工公布，使其在促进学校校务公开和领导体制改革、实现领导决策的科学化、民主化等方面发挥重要作用。学校认真组织每年的教职工代表大会，会前广泛宣传，组织教职工积极参与学校的改革和民主管理。对广大教职工反映强烈的热点、难点问题，积极关注，力求解决。教代会还经常组织对校领导进行民主评议活动，通过对学校中层领导进行了民主评议，教职工的主人翁意识、依法维权意识进一步提高。
各位领导、各位代表，切实提高沿江小学教育教学质量是我们孜孜追求的工作方向，让我们进一步明确市教育局和中心校所确定的各项工作目标，在镇党委、政府的领导下，依靠全体教师的共同努力，精心实施学校精细化管理，充分发挥教代会作用，全面促进我镇小学教育事业的稳步有序发展。
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