人教版六年级语文上学期《习作三》_人教版六上语文习作三
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（Ppt首页内容）
《习作三》
处处景色总关情
一、微课目标
学习在《习作三》中加入恰当的环境描写
二、微课内容 导入：《习作三》要求写一件体现人们相互关爱的事情。在叙事过程中加入恰当的环境描写，会让你的文章生色许多。我们先来看一下本组课文中的一些环境描写。
（Ppt1内容）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。——《穷人》（解说词）这段环境描写具体刻画了海上的恶劣天气，风大浪大，渔夫随时都会有生命危险，同时又黑又冷的天气也象征着沙皇专制统治下的黑暗社会及穷人无法生存的社会现实。这样的环境描写交代了故事发生的时间、地点和背景。“温暖而舒适”和前面的环境形成鲜明的对比，也突出了桑娜的勤劳能干的性格特点。（Ppt2内容）林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。《唯一的听众》
（解说词）这句话衬托出了早晨树林的安静气氛，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信，同时也推动了故事情节的发展。
（Ppt3内容）环境描写的作用：1.交代故事发生的时间、地点、背景；2.烘托某种意境和气氛，奠定基调；3.衬托或突出人物的性格、心理等；4.暗示或推动故事情节的发展。
（解说词）通过上面的两个例子，我们知道了环境描写的作用是很重要的。恰当的环境描写对于交代故事背景、烘托气氛、突出人物性格以及推动故事情节发展都有着很重要的作用。那么，我们在《习作三》中该怎样使用环境描写呢？（Ppt4内容）运用环境描写要注意 目的明确——为表达中心服务； 抓住特征——写出特色的景物； 具体生动——给人身临其境感； 情景交融——要写出真情实感。
（解说词）在叙事作文中使用环境描写是为了叙事服务的，千万不能喧宾夺主。首先目标要明确，环境描写必须为表达中心思想服务，要挑选有特色的景物来写，不宜过长，但必须要具体生动，给人身临其境之感。当然了，景物描写最重要的作用就是要和情感相融合，烘托人物的心情，写出真情实感。比如高兴的时候，我们可以听到小鸟在唱歌，看到柳树在跳舞；悲伤的时候，你会听到春雨在哭泣，看到月亮在难过。
通过刚才的学习，你明白了吗？努力到习作中去尝试一下吧！
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