如何做好幼小衔接[推荐]_怎么做好幼小的衔接
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如何做好幼小衔接
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进入小学后，儿童的生活条件和教育条件都将发生新的变化，幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成。那么在这个特殊的交替阶段，我们应该做些什么呢？
一、保证孩子的健康体质
“身体是革命的本钱”。进入小学后紧张、繁忙的小学生活，要求幼儿具有健壮的体质、较强的耐力和抵抗力以及协调动作能力。因此，我们要保证幼儿充足的营养，平衡膳食；要重视幼儿的体育活动，让幼儿积极锻炼体格，使幼儿体能发展，体质增强；要保护和训练幼儿的感官，特别是视觉、听觉器官；加强幼儿小肌肉动作训练，这对孩子握笔有帮助。同时也要注意改变幼儿的作息时间。
二、要做好心理准备
有些孩子在未进入小学前希望自己快快长大，有一天也能背着书包上小学，但这不能说明这些孩子已经做好了上小学的心理准备了，很可能只是小学的表象对幼儿的吸引所致，这些动机不能成为幼儿坚持努力的动力。我们可以借这点多带孩子参观小学，看看小学生的学习生活，进而参与小学的一些活动，培养真正正的兴趣。要知道，正确的入学动机和学习兴趣，是幼儿进入小学后自觉、积极地完成学习任务的首要条件。
三、良好习惯的养成1、学习习惯。良好的学习习惯是提高学习效率、保证学习质量的关键。成人要注意培养孩子的学习习惯，既能专心听讲、积极思考、大胆提问；又能克服困难；自觉、独立、认真完成学习任务。
2、生活习惯。小学的生活是很有规律的，所以孩子要做到：不迟到、不早退、不旷课；自己整理书包，带好学习用品，要会保管好自己的东西等。
3、劳动习惯。要求幼儿在完成学习任务的同时，承担适量的劳动，如整理自己的玩具、图书等。一方面可以是他们的大脑得到短暂的休息、有利于提高学习效率；两一方面，可以培养和锻炼幼儿的生活能力，养成热爱劳动的良好习惯。
四、能力的准备
（一）社会适应能力。主要培养独立完成任务的能力；培养独立性与生活自理的能力；培养人际交往的能力；培养入学意识。
（二）学习适应能力。我们不是要对幼儿进行大量的文化知识教育，而是从培养幼儿的能力入手，注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。如布置一些家庭绘画、书写、语言作业等，让幼儿独立完成一定的学习任务，使幼儿能够较为顺利的适应小学的学习生活。在读写方面，培养幼儿的口语表达能力和注意倾听的良好习惯；培养幼儿的阅读兴趣、阅读习惯和阅读技能；加强幼儿手的小肌肉协调的训练，培养正确的执笔姿势等等。在数学方面，突出事物的数量关系，发展幼儿的思维能力；让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性和有趣味性。
（三）家庭教育
1、合理规定并严格执行睡眠时间
从家庭的角度，当儿童入学后，要注意保证孩子充足的睡眠时间，这是因为，睡眠不足与学习负担量剧增，是初入学孩子遇到的一个矛盾。睡眠可以使幼儿的大脑皮层细胞兴奋程度降低，进入抑制状态，起到保护大脑的作用。一般来说，一年级小学生每日要睡眠10小时，才可以消除疲劳，从而更好地从事第二天的活动，为此应引起父母的高度重视。
2、安排好课外作业的时间
每个家庭应根据自己的具体情况，安排好孩子课外作业时间，以保证儿童每天按时完成作业。比较理想的安排是：儿童放学后立即回家，不在途中逗留玩耍，到家后稍微休息，便开始做作业，作业完毕才去游戏。
3、提供一个固定的学习场所
固定学习场所的安排非常重要，它可以让孩子形成一种学习地点的定向，使儿童一到场所就能集中注意力学习，从而提高学习效率。
4、正确对儿童的学习成绩
学习成绩能够在一定程度上反映出儿童对知识的掌握情况，所以家长要关注孩子的学习成绩。初入小学的儿童在学习成绩上可能出现两种情况：一种比较容易获得优异成绩；二是总出点差错，成绩不理想。对前一种情况家长不能盲目乐观，甚至炫耀，那将使儿童骄傲自满，放松对自己的要求。家长可给适当的精神鼓励，并提出进一步的要求。对后一种情况，家长必须保持冷静态度，耐心细致地分析孩子成绩不理想的原因，根据不同情况，对症下药。
总之，孩子从幼儿园进入小学，是他人生的一个重要转折点，必然有一段适应的过程，必须依靠幼儿园、家庭和小学各方面力量的互相配合共同努力。
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