第一单元 有家真好_有家真好阅读理解
第一单元 有家真好由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有家真好阅读理解”。
第一单元 有家真好
单元目标 知 识：
1、学习作者细致观察，体会多角度描写景物的手法。
2、学习融情于景的表现手法。
3、了解漫画的特点；
4、了解以小见大的写作手法及其表现力；
5、了解各种修辞手法的艺术表现力。
6、知晓小说三要素，能够掌握一篇小说的基本框架结构
能 力：
1、尝试运用不同声调，进行朗读；
2、阅读朱自清先生的《祖父和我》、《散步》等散文，模仿其中一篇的景色描写，写一段对于春天景色的描写；
3、排演《父与子》的课本剧；
4、能够运用顺序、倒叙、插叙三种叙述方式，进行表达。
5、写一篇回忆童年时的文章。
情 感：
1、感受作者对童年生活的赞美缅怀之情；
2、懂得家庭、生活、亲情是一个人生命中最重要的。
3、感受漫画作品中流露的幽默风格；
4、体会父母长辈对我们毫无保留的付出，以及思考我们该如何回馈他们；
5、感受小说中极具戏剧性的高潮部分；
6、感受各种描写中，生动语言所展现出的唯美韵致及其独特表现力。
单元教学重点：
家庭是社会的缩影，人生的起点。本单元以“有家真好”为主题，选取了六篇文章，从不同角度展现了不同时代、不同文化背景下的家庭生活、家庭矛盾，展现出家庭生活的美好和温馨。
在本单元中，《祖父和我》，通过我童年时，在祖父菜园里和他一起生活的场景，描写了浓厚的祖孙情；《凡卡》通过前后截然不同的城市生活和乡村生活的比较，从儿童的角度表现了当时特定的社会背景下人民生活的悲苦，以及这种时代贫苦百姓的祖孙情；《〈父与子〉漫画选》是另一种阅读材料，不是以文字，而是用漫画表现父与子之间平凡而又真实的情感；《妈妈的帐单》通过两种形式相同、内容相反的帐单，揭示了一个母亲对孩子无私的爱和“春风化雨”般的教育；《离别的礼物》叙述了一个怎样对待老人的问题，尤其是对生活能力衰弱的祖辈，孙子彼得作出了他的回答，文章结尾处传递出的亲情也让我们再一次感受到家的魅力。
这个单元选择的文章主题都是和家庭、亲情、感动紧密相关的，所以在课堂教学中，我觉得情感引导至关重要。如果能够顺利地将学生带入文章预设的感情基调中，对于帮助学生更便捷地理解文章主题是相当有帮助的。
情感铺垫，朗读是一个很好的媒介。这个单元中，我感觉有许多文本中的段落是极适于朗读的。抑扬顿挫的读书声对于进入文章情景，是一种非常快速的方式。而在朗读采用的形式上，可以灵活多变一些，可采取教师范读，学生散读，个别领读，分角色朗读等多种方式，这样就避免了“大合唱”式的单一朗读形式。
在课文整体理解上，我觉得这个单元，可以采纳比较阅读的方式。比如说《祖父和我》和《凡卡》的比较重点，可以放在作者的写作情感上面。为什么文章中的小主人公是年龄相仿的两个，但是心境却相距这么大。一个是“少年不识愁滋味”，全然地无拘无束。而凡卡则要承受和年龄完全不相称的苦难。而《〈父与子〉漫画选》和《妈妈的帐单》则可以放到一起进行比较阅读，我们可以通过课文中这个可爱的父亲和无私母亲的形象，组织课堂的讨论，到底何样的教育方式，才是最能为孩子们所接受的。《散步》和《离别的礼物》其实讨论的都是子女应该如何对待老人的问题，《散步》中是一个已经中年的儿子对于母亲爱的回报，作出了一个非常出色的表率；与之相对，《离别的礼物》中的儿子未免显得懦弱、矛盾。
所以采用比较阅读学习的方式，就可以让学生不但从纵深层次，而且能够横向地比较去理解课文，这样就可以充分做到，把课文分析的主动权交到学生自己手里，让他们自己来尝试处理文本。
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