疃里镇二中申报市级语言文字规范化示范校解说词_语言文字规范化示范校
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规范语言文字，构建和谐校园
----申报市级语言文字规范化示范校电视专题片解说词
一、学校概况
疃里镇第二中学始建于1985年，于2016年9月迁至新址。学校位于省道338线与吉祥路之间，坐落在疃里镇社会主义新型农村——高庙社区，东邻市区，交通便利。学校占地面积140亩，总建筑面积13350平方米。现有教学班17个，学生1228人，教职工81人，专任教师73人，学历合格率100%，其中高级教师6名，一级教师45名，研究生1名，大学本科68名。教师普通话水平均达到所教学科的要求。
学校校舍布局合理，分有教学区、生活区、运动区三大功能区。教学区内有综合楼一栋，每个教学班配备了班班通，实现了现代化教学。按国家标准配备了电教室、音乐室、微机室、美术室、图书室、阅览室、舞蹈室、档案室、心理辅导室、科技活动室、技术室、物理实验室、化学实验室、史地室、仪器室、卫生室等。生活区有学生餐厅一栋，可供1000多人同时就餐。运动区内有400米标准运动场、高标准的主席台、篮球场、排球场等。校内路面全部硬化，绿化面积
11390平方米。学校绿树浓荫，鸟语花香，是一所现代化的花园式学校。
环境优美的疃里二中，现正在创建市级语言文字规范化示范学校，讲好普通话、写好规范字的理念已经扎根于校园，推普主旋律已渗透到教学的方方面面，今天就让我们走进这所美丽的学校。
二、优化环境 创设氛围
疃里镇第二中学三季有花，四季常青，清新典雅，环境宜人。当你漫步其间，人文气息扑面而来。醒目的电子屏幕、新建的文化长廊、教学楼走廊墙壁上的名言警句、人生格言、宣传标语，整个校园彰显着学校的办学理念。学校十分注重营造浓浓的推普宣传氛围，从班级的黑板报、手抄报到学校的宣传栏，从图书室、阅览室到学生的书画作品，从学校广播到国旗下讲话，都体现了推普意识。看，这一块块精心设计、内容丰富的黑板报，一张张别具一格、字迹工整的推普手抄报，一幅幅构思合理、色彩流畅的推普宣传画，无不是学生们推普的心声宣传。在这里从悬挂的宣传横幅，到张贴的推普宣传标语，处处洋溢着推广普通话的气息，形成了一道独特的校园文化风景线。
三、健全机构 落实责任
为了让学生“学好普通话，写好规范字”，学校依据《国家通用语言文字法》并结合学校实际，成立了以校长为组长，分管副校长为主管领导，各部门和年级组长、班主任共同参与的领导集体，形成了上下齐抓、内外共管的管理网络。学校领导定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，制订语言文字工作计划，确定语言文字工作实施方案，布置各阶段工作任务，并及时交流工作经验，听取各部门语言文字工作汇报，同时注重加强检查监督，搞好评比总结，从而增强了学校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动语言文字工作的开展奠定了良好基础。
四、措施得力 硕果累累 为切实推进市级语言文字规范示范校的创建工作，我校积极制定措施，开展各种活动，取得丰硕成果。
1、教师是推普的主力军，为了提高教师的语言文字基本功素养，学校制定了长期的教师培训、考核计划，加强推普教育队伍建设，采用请进来、走出去的办法，把推普专家请进来，举办推普知识讲座。专家精彩的讲授，优美的语言，浑厚的音质，深深的打动了每一位在座的老师，看，老师听的多么专心，记录的多么认真。学校还充分挖掘语文教师和部分中青年教师的语言文字的优势，让各学科骨干教师走出去，参加各级各类推普教育培训，不断提高推普教育实效，使得学校教师的普通话达到一个更高的水平。
2、课堂是学校推普教育的主阵地。为了认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”即：将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践活动之中。疃里二中坚持立足课堂，严格执行新课程计划，增强推普意识，落实推普工作，以现有的学科为主要载体，在传授知识的同时，实施注重推广普通话。作为学校的综合实践活动课，我们每周每班都分别安排了一节写字课和经典诵读课。教师严格按照课表上课，教务处组织安排检查，并做好相关记录。教务处经常利用周四的业务学习时间，组织各学科教研组研讨推普教学方法，各学科在每学期的教学检测中都渗透推普工作内容。通过集体备课制定出详细的教案，推选教师进行公开课教学。看，语文老师在上口语交际课，老师在课堂上为学生创设愉悦宽松的口语交际情景，使学生乐于思维，敢于表达，不但提高学生的普通话水平而且培养了学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。语文老师精彩规范的板书，它不但简洁、扼要，目标明确、主次分明、重点突出，而且通过优美、流利、规范的粉笔字，深深地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，同时培养了孩子认真书写规范字的意识。
3、“腹有诗书气自华”，在学校开展经典诵读课上，老师不但注重开发学生的记忆力,打好学生的语言文字功底,而且要求学生在诵读经典的同时，自觉地用圣人的思想来规范自己的言行。通过诵读使学生变得胸怀博大、知书达理、善良聪慧、乐观向上，使学生有高尚的爱国情操和人文情怀。
4、写字课上，老师不但要求学生学会正确的执笔，用笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯；初步掌握写字技能和书写规律，把字写得正确规范、整洁美观。而且让学生懂得书法艺术是祖国特有的优秀文化遗产，是中国的国粹，从而激发了学生的爱国热情。并在指导学生欣赏祖国文字的同时，陶冶其美的情操。
5、音乐课上，孩子们高兴的唱着《说好普通话》的歌曲；
6、美术课上老师在引导学生感受汉字的艺术魅力。
可以说，学校每一个学科都合理地渗透着推普教育，让学生深切感受中国传统文化的迷人风采，起到润物无声的教育效果。
为给学生打造更加多彩的“推普平台”，使每一个学生在“推普活动”、“书写规范字”活动中感受祖国语言文字的魅力，陶冶情操，我校还举行了丰富多彩的活动。听，这是学生在推普主题班会上精彩的发言，这是学生们在口语交际课上激烈的辩论，这是学生在演讲比赛中激情的演讲，这学生们在声情并茂的朗诵诗歌，这是孩子在娓娓动听的讲故事。在“爱我中国”演讲比赛中，参赛者用流利的普通话演绎着祖国的传统文化。这是在学校举办的书法比赛中，孩子们认真书写时的场景。
一份耕耘，一份收获。经过学校大力宣传，不懈努力，师生们的说普通话、写规范字的能力有了显著提高，推普意识已经在师生的心中生根发芽，并结出硕果。学校师生在市级、县级举办的各类征文、绘画、演讲等比赛中有多人次获奖，而且学校教育教学实绩显著，初三中考连年名列全县前茅，学校先后受到各级教育主管部门的表彰，先后荣获“省教育系统先进单位”、“市初中教学先进学校”、“市规范化学校”、“县初中教学先进单位”、“县初中尖子生培养先进单位”、“县初中特长生培养先进单位”、“县文明单位”、“县语言文字规范化学校”、“县电化教学示范学校”等光荣称号。
语言文字是文化的重要载体，是凝聚民族精神的重要力量。普通话是我们中华民族语言文化的根本和基础，掌握好祖国的语言文字是每一位炎黄子孙必备的素质，也是每一所学校的追求，为此我们深刻的认识到“语言文字规范化示范校”不仅是一种荣誉称号，也不仅是一个目标，更是一种永恒的神圣责任。今后我们会继续努力，将语言文字工作与深化素质教育、提升学校办学水平和办学特色进一步紧密结合，与时俱进，抓住机遇，解放思想，开拓创新，求真务实地开展工作，用每一位辛勤园丁的智慧双手，为学生的终身发展奠定基础，为自身的专业成长构建平台，将会开创出语言文字工作的又一片璀璨的明天！
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