疃里二中课题自我鉴定书（材料）_工程项目自我鉴定书
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农村中学新课改形势下培养学生“自我管理”
能力的研究与实验课题自我鉴定书
自申报市级课题成功以后，我们感受到市县教育部门领导的支持和鼓励，并积极投入到本课题的调查和研究工作，两年来，我们在进行教育教学的同时，多读书观察，勤思考总结，有了一定的成果，我们在整个的研究过程当中收获颇多。现作以下汇报：
1、本课题以当代心理学、主要是认知心理学和人本心理学为指导，以德育为突破口，意在探索适合现代发展需求的初中生必备的一项素质——“自我管理”能力。选题符合当前教育改革的形势，具有一定的针对性、实践性、养成性和操作性。
2、整个研究过程组织严密，措施得力，研究规范，研究方法科学，材料丰实，取得了预期的研究成果。
3、研究成果较为显著：（1）使学生确立了“自我管理”的意识；（2）形成了“自我管理”的核心要素；（3）确立了各级“自我管理”小组的作用及相互关系等。
教育工作会一直进行下去，研究工作也不会停止，虽然本课题结题了，我们会把研究成果很好的运用到教育教学管理中去，并在实践中不断的改进，使该成果更好的接受实践的检验，在实践中不断完善和发展。
疃里镇第二中学课题组
2011年5月
自我鉴定通过两年多对县级规划课题《小学语文新课标下探究性学习的研究与实验》的潜心研究，现形成以下自我鉴定意见：一、该课题以新课程改革的基本理念为指导，以目前课堂教学中......
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