六年级语文下册第四单元回顾拓展四_五下册语文回顾拓展四

六年级语文下册第四单元回顾拓展四由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五下册语文回顾拓展四”。

《回顾·拓展四》

教学目标

1．引导学生读外国文学作品，二是通过交流学习一些读外国文学作品的方法。

2．积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。

3．了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。课时安排：2课时

教学过程：

第一课时（交流平台）

一、导入：

同学们，这一段时间，我们比较深入地阅读了外国文学名著，了解了名著中的性格鲜明的人物，今天我们就开一个小型读书交流会，好不好？

二、交流：

1．交流外国名著及名著中的人物，可以说说读了什么名著，简介名著内容，交流读后感受，可以介绍名著中印象深刻的人物。

2．交流读中国名著和外国名著不同的感受。

（结合学生的交流，引导学生注意外国名著的语言特点，对不同国家语言特点有所了解）

3．交流阅读外国名著和长篇的方法、遇到的困难，及解决困难的方法。

比如书中提到的宗教信仰、名字姓氏、风俗习惯，要引导学生理解不同的文化，不同时代人的思想，而不要排斥或迷信。4．交流怎样做读书笔记。

长篇名著可以摘录充满哲理和智慧的话语、摘录优美的片段，写梗概等方法做读书笔记。

三、小结：

多读书，读好书对于我们来说是非常有益的，不仅让我们增长知识，也能让我们明理。

第二课时

一、日积月累

1、自读文学大师智慧的话语。边读边试着理解句子的意思。

2、说说打动自己的句子，并试着说说自己的感悟。

3、背诵句子。

4、交流自己阅读外国作品积累的值得记忆的句子。

二、趣味语文

1、读几则小故事，想想趣在哪里？

2、分别就三则小故事交流。

（1）.《巧问巧答》巧在什么地方？你能把问号和感叹号变成语言吗？

（2）．《一个逗号》说明了什么？（作家创作的严肃和认真）（3）．《文豪和蚊子》马克·吐温的话巧妙在哪？