两三位数乘一位数(不连续进位)笔算乘法_两三位数乘一位数进位

两三位数乘一位数(不连续进位)笔算乘法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两三位数乘一位数进位”。

两三位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法 教学内容：教科书61页例2 教学目标：

1、通过直观与操作，学生在感性认识的基础上，理解“满十进一”“满几十进几”的算理，初步掌握笔算中的进位法则。

2、通过放手让学生主动参与笔算中进位法则的推导过程，培养学生对知识的类推能力。

3、通过教学，培养学生主动去获取新知识的良好学习习惯。教学重点和难点

教学重点：结合操作，理解为什么要进位，掌握怎样进位。教学难点：分清进位与不进位的情况，正确地进行计算。

2、教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、复习导入

师：今天老师和同学们继续研究“多位数乘一位数的乘法”。（板书课题）

1、口算下面各题。

4×4＋

25×7＋6×5＋1 3×4＋2

7×8＋6×7＋5 3×9＋5

6×9＋8

2×9＋32、自己试着写一道两位数乘一位数的算式，交流自己所写的算式，老师选择一些进位的算式板书在黑板上。师：老师这儿也有一道算式，想看看吗？（出示例2情境图）

二、探索新知

（1）自学提示：（可以利用小棒）

认真看课本61页例2，看图：看文字并填空，重点看小女孩的笔算方法，思考：

1、笔算乘法时，从哪一位乘起，乘得的积满几十，该怎么办？

2、得数中的十位上的5是怎样得来的？

比一比，看谁做得对并和同桌说说你是怎样计算的。27×2 15×5 214×33、小组汇报，展示：

小结：从各位乘起，哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。

二、探讨交流（1）这道题应该怎样算？你有什么新的发现？

（2）、学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。（3）、各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。（4）、各小组 汇报的板演到黑板上。

（5）、请小组说说计算过程中需要注意的地方在哪里？

1、那一位相乘的积满几十就要向前一位进几。

2、当心漏加进上来的数。

3、要先乘后加进上来的数，不能先加进来的数，然后再乘。

三、巩固练习

1、学生在练习上完成“做一做”1题，教师巡视了解情况。

2、完成“做一做”2题，学生独立完成后，同桌互相检查。

四、全课小结。

1、这节课你学到了什么？你还有什么想说的。

2、教师小结（这节课我们学习了两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法，计算时要注意从个位乘起，哪一位的积满几十，就向前一位进几。

五、作业设计

1、完成P61 3 竖式计算

2、完成P61 4 读题列算式计算

3、完成P61 5 改正错误并订正

板书设计：

两三位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法 一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？ 16×3＝48（本）6 × 3 4 8