利用教育信息化构建新型课堂教学模式_教育信息化创新应用
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利用教育信息化构建新型课堂教学模式
【摘要】信息技术革命已经催发了新一轮的教育变革，教育观念、教学手段、教学方法都在发生深刻的变化。教育信息化为课堂教学搭建了一个新的平台，在我国，已经有80%以上的学校有了互联网的连接，进行教学模式创新，开展相关理论与实践的研究和尝试，重视资源开发，一系的举措都表明了新型课堂教学模式的进步与发展。我们坚信，面对挑战，面对大波浪的信息技术来潮，我国的教育信息化和新的课堂教学模式的创建一定更加稳健和踏实。
【关键词】教育信息化；新型课堂教学模式
一、引言
以教育信息化推动基础教育是改革开放的需要，也是当前教育的新思路新突破，教育信息化在对继续教育、信息资源共享，素质教育等各方面起到促进与支持的作用，意义重大。
事实上，信息化是当今世界经济和社会发展的总趋势，在某方面，信息化程度的高低已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的一个重要标志之一。在世界教育信息化的挑战下，我国实现教育信息化是新的历史条件下社会经济对教育提出的必然要求，也是推进教育现代化的基础和条件。
二、教育信息化对推动新型课堂教学模式的必要性
1.教育信息化促进教学过程突破传统，出现新的特征
在传统的教学过程中，一般是由教师备――教――批――辅导――改环节构成，教学过程死板无新意。教育信息化背景下的教学过程以多手段，多内容的方式进行，教与学不再是简单的主从关系，而是平等开放，互动交流关系，从传统的以教师为主的传统模式变成了师生双生主体的现代化模式。在技术手段丰富的教育信息化的现代社会，师生共同利用信息技术和优质资源进行的教学模式正在开成。
2.教育信息化使教材载体、教学资源发生了根本变化
在教育信息化背景下，教学资源已经不局限于书本教材，或者是纸质介质为载体的基础，目前教材载体与教学资源发展到了磁介质、光介质甚至是更为广阔的领域，这为教育现代化理念、教育体系的完善和发展提供了必要的土壤与空间，教育信息化以教学为大纲，以纸介质为蓝本，利用信息技术的迅捷与大容量的特点，融入网络长处和教材的优点，使有限的教材得到更远更强的延展。
3.教育信息化改变了教与学的形式，形成了新的跨越
教育信息化促使教学与授课方式发生了变化，从传统的口传言教发展成以计算机为主的多媒体技术授课，形式更多样化，内容更加生动，通过直观的演示把教学内容形象地表述出来，使教与学的互动加强，更利对学生对课件的领会与理解。不但如此，教育信息化还使得学习场所从课堂中走出来，学习方式越来越灵活，便于教师因材施教、个性化教学，使课堂教学生动、实效，利于启发学生的创新思维。
三、利用教育信息化，创新型课堂教学模式
1.利用教育信息化，充分备课
网络资源的全球化，使得有关课堂内容丰富而多样，传统的备课只在教材与课案中辅以教师的经验形成的一般备课内容，其中很大一部分带着教师的主观认识。教育信息化使得教师的对授课内容通过丰富的资源共享进行广泛的涉猎，从各个方面加深对所受内容的认识和理解，更有利于帮助学生学习。
2.利用教育信息化，有效整合教学内容
教育的信息化突破了传统教学对人与地域的限制，教师可以通过查阅资料，进入数据库，借鉴采用优秀教案，根据所攫取的信息对教学内容进行适合本校学生独特个性的整合与重组，以此来达到因材施教，为学生提供信息资源丰富，知识量强大的学习环境，有利于调动学生学习的积极主动性，教师也可以在这样的整合对比当中，提高自己的业务水平，使之更能适应现代教学的需要。
3.利用教育信息化，使课堂教学更具开放性
利用教育信息化，使得新型课堂突破了传统的地域和场地的约束，学生可以通过互联网，充分运用资源信息自主选择对自己有益的知识及信息采集，利用个性化平台，使每个学生都能够收集到利于自己学习或者特长、易于接受的内容对所学课程的学习和理解。在这样的新型课堂教学模式下，有利于学生各展其才，各施其用，以开放包容的态势提高课堂整体教学效果。
4.利用教育信息化，加强师生间的互动与交流
教育信息化背景下的新型课堂教学模式更加体现了学生学习的个体性，面对泛泛的信息海洋，教师、学生都能够在其中自由游弋，从某种意义上来说，教师已经从绝对的教学家长式的角色渐渐回归到师生合作，互相交流的平等教与学的结构关系。这样更有利于学生提高学习的主动性与积极性，真正地去学会自我学习、自我认知，达到自我提高。
在教育信息化环下，传统的基础教育教学课堂已经不适应现代的教学洪流，利用教育信息化，构建新型课堂教学模式作为发展现代教育的核心与新热点正被广泛关注。因此，学校要大力倡导教师将先进的教育思想和教育方式与信息技术相结合，强化观念创新，重视资源开发，在利用信息技术创建新型教学模式方面做到质量和发展效益并重，顺利完成教育信息化背景下新型课堂教学模式的构建，全方位推动教学模式的创新。
参考文献：
[1]罗茂芳.以教育信息化为依托，打造新型课堂教学模式[J].教育教学论坛，2014（4）：235
[2]吴迪.教育信息化环境下基础教育课堂教学模式探析[J].长春理工大学学报，2013（4）：145
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