我喜欢的一种小动物10_我喜欢的一种小动物

我喜欢的一种小动物10由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我喜欢的一种小动物”。

《我喜欢的一种动物》教学设计

马宁镇中心小学

梁伟静

教学目标: 1.仔细观察一种小动物的外形特点和它的生活习性，并且有条理地写下来。

2.在教师的指导下，掌握观察方法，积累词语，学会描写小动物，激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。

3.在习作中要写出自己的真情实感，体现人与动物之间的和谐相处。教学重点：

写出小动物的外形特点，做到言之有序。教学难点：

在写作中，如何表达自己对小动物的喜爱之情。教学准备：多媒体软件 教学过程：

一、激趣导入。

谈话：这节课，老师给同学们带来一些“特殊”的朋友，他们都想和大家交朋友。但是，他们不愿自报姓名，想让大家猜一猜他们是谁。那么他们到底是谁呢？你们想不想知道？ 出示谜面，请同学竞猜。（课件出示）

小结：你们可真厉害，一猜就猜对了。可见你们都是一些善于观察而又喜欢动物的孩子。既然大家都那么喜欢动物，那么今节课老师就给你们机会来来谈一谈“我喜欢的一种动物”。板书：我喜爱的一种动物

2师：在我们生活中，我们经常接触到的动物除了刚才那几种，还有哪些呢?(生回答)在那么多的动物中，有很多动物都是对我们人类有用的，那么你最喜欢哪种动物呢？你喜欢它什么呢？（学生自由说说，可以让学生说说他们的样子或者叫声等）

二、全班交流。

1、过渡：看得出来大家都有喜欢的动物，那么怎样把自己喜欢的动物可爱的之处介绍给别人知道呢？我们可以从哪些方面来介绍呢？引导学生可以从外形和习性等特点来介绍，随机板书：外形、习性

（课件出示）交流要求：（1）抓住特征（2）有一定顺序（3）用上平时积累的好词、好句，说得具体、生动一点。（可以说说外形、叫声、吃食、嬉戏、休息等方面的特点）

2、学生小组交流。

3、指名汇报，教师点评。强调：在介绍动物外形特征的时候，我们要按照一定的顺序来写，可以先整体写再分部分写，也可以先部分写再整体写。在描写小动物习性时，应该把它的特点写清楚，并恰当地运用你学过的一些好词，表达你对小动物的感情时，必须选举一个生动有趣的真实事例，才能吸引读者。

4、学生再汇报，指导学生评价。

5、总结：动物有那么多特点，我们在介绍时不用每个方面都要说，就选择一两方面你认为最吸引人，最让人难忘的地方方面说说就可以了，不用面面俱到。）

过渡：既然大家都把自己喜欢的动物描述得那么美丽、可爱！下面我们就拿出笔来，把自己喜欢的动物写下来，好吗？老师要看看，谁的笔下的动物最动人！

三、指导习作

1、师：要把这篇文章写好，首先要给文章放个题目。怎样放题目呢？学生回答。（课件出示起题目的方法）

2、那么，在这篇文章里面先写什么，再写什么，最后写什么。（学生回答）

3、（课件出示）写作要求：

（1）仔细观察自己喜欢的小动物，生动具体地写出它的外形特点和生活习性。

（2）语句通顺，运用平时积累的语言材料，做到用词准确，不写错别字并能正确使用标点符号。

（3）在习作中写出自己的真情实感，体现你与动物之间的和谐相处。（4）写完后能修改自己以及他人的习作。

4、学生完成初稿，教师巡视指导。

四、修改习作，交流评价。

1、指名读习作，教师评价。（课件出示）评价标准：在描写动物外形的时候是否按一定的顺序？在写动物习性时所选举的实例是否具体生动？语句是否通畅？用词是否准确？是否表达出对动物的喜爱之情?

2、各自修改自己的习作，再小组内互评、修改。

3、指名朗读自己的习作，全班评一评，看看哪个地方是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改。

六、佳作展示。

选出几篇佳作再黑板展示，分组让学生欣赏、学习。（学生出来欣赏，播放音乐）

七、布置作业。

大家回家后把你的习作读给你的爸爸妈妈听，听听他们的意见，再改一改，争取我们的习作越改越精彩，好吗？

板书设计：

我喜欢的一种动物

外形—— 有顺序

习性 ——抓特点 趣事 ——表真情

2013年3月