学年度第二学期第十三周周记_周记原创诊断学
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2013-2014学年度第二学期第十三周周记
还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。
周二听庆辉老师的课，全班同学站起来齐读课文。学生们读得不但非常响亮，而且非常齐。之后学生自主学习小组研讨后，组长展示了概括课文内容，表达非常好。有两个组长还是背着回答的，老师及时表扬了他们，给各组都加了3分。
注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。学生学习的积极性很高。
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