(部编)初中语文人教课标版七年级下册《伟大的悲剧》_部编版人教版语文下册
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《伟大的悲剧》教学设计
衢江区高家镇初中 李胜春
一、教学目标：
1、知识能力：快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义
2、过程方法：在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的词句，把握作者表达的思想感情
3、情感态度：感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度
二、教学重点难点： 重点：
1、通过默读、重点朗读，体味关键词句，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大
2、理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情 难点：
1、联系语境，理解关键词句的含义
2、体会作者的写作意旨，实现情感态度的培养和提升
三、教学准备：
1、文章篇幅较长，课前组织学生进行充分地预习
2、准备多媒体课件
四、教学过程：
1.同学们，今天我们一起学习挪威作家茨威格写的《伟大的悲剧》，先请同学们找出本文中英雄的名字。
斯科特、埃文斯、奥茨、鲍尔斯、威尔逊 2.五位英雄干了什么事？请用一句话概括。到南极探险，并为挪威探险家阿蒙森作证，最终全部献出了生命。3.找出文中的时间节点，看看各有什么事发生。
⑴ 1912年1月16日 斯科特一行启程到南极
⑵ 1月18日 斯科特到达南极并接受作证任务 ⑶ 2月17日夜里1点钟 到达“屠宰场营地”，埃文斯死去。⑷ 3月2日 到达下一个贮藏点，奥茨像一个英雄似的向死神走去 ⑸ 3月21日 离下一个贮藏点只有20公里，燃料已告罄，无法离开帐篷
⑹ 3月29日 三位英雄死去并留下书信
⑺ 10月29日 探险队出发营救
⑻ 11月12日 探险队发现已冻僵在睡袋里英雄的尸体 4.从上列日期间隔中，结合文中描写英雄心理和神态的词语，谈谈你发现了什么。
⑴ 16日---18日，只有两天时间，说明斯科特是在相距南极点很近的地方发现第一名已有归属，但仍坚持到达终点，并接受作证任务。从坚持不懈、不安、战栗、精疲力竭、闷闷不乐、伤心、怏怏不乐、姗姗来迟、不祥、小心翼翼、忧心忡忡、害怕回家、疲惫不堪、畏缩不前、语无伦次等词语中可以看出他们勇于探险、不怕失败、坚持到底的勇气和诚实守信的高贵品质。
⑵2月17日—3月2日相隔13天，3月2日—3月21日相隔19天，反映出斯科特返回的速度越来越慢，身体越来越虚弱，任务越来越艰巨，但仍在坚持。从失望、胆怯、可怕的绝望、惊慌、恐惧、疲惫、踉踉跄跄、敬畏、疲惫、羸弱、迷迷糊糊、支撑、蹒跚等词语中可以看出他们即使在生命将耗尽的时刻，为了理想，为了信念具有永不言弃的坚强意志。
⑶ 3月21日—3月29日，看起来只有短短的8天，但在那冰天雪地的极寒地带，斯科特他们仍坚持着。从骄傲、没有哀叹过一声、哆哆嗦嗦、悲伤、坚决等词语中仍可以看出斯科特他们的坚强意志，为事业生命不息战斗不止的英雄气概。
⑷ 3月29日—10月29日，相隔时间长，说明天气恶劣到人们无法进行救援，更突出英雄的伟大。5.你认为斯科特一行“伟大”体现在哪些方面，又为什么说“悲剧”？结合文本内容说说你的理解。
⑴事业伟大 要第一个到达南极点，这是史无前例的伟大事业 ⑵精神伟大 吃苦耐劳、坚忍不拔，有强烈的集体主义精神和团结协作精神
⑶人格伟大 为对手作证，有令人敬佩的绅士风度和伟大胸怀 ⑷态度伟大 在离死只有寸步之遥的时候，还在进行科学观察 ⑸情感伟大 生命的最后一息惦记的是别人：朋友、同伴、妻小，还有祖国和人民
明确：⑴失败之悲：“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”
⑵ 作证之悲：“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”
⑶死亡之悲：“艾文斯精神失常，死了”“奥茨像一位英雄似的向死神走去”“羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难”
这些“悲”中包含的含义有：事业失败的悲伤，替人作证的悲哀，生命死亡的悲壮，世人悼念的悲痛……
6.了解了其中的伟大，我们再去思考，茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕? 简介茨威格及创作背景
斯蒂芬·茨威格，奥地利作家。1881年生于维也纳一个犹太富商家庭。1900年，进入维也纳大学，就读哲学和文学史，并发表小说《普拉特的春天》。在他20岁的时候，他的第一部诗集《银弦集》在柏林出版。1904年，获得博士学位，并发表第一部小说集《艾丽卡埃瓦尔德的恋爱》。
1914年，第一次世界大战爆发，在战争后的十余年间，茨威格的作品呈现爆发式态势。主要突出在小说和传记作品的创作中。1917年创作戏剧《耶利米》，1920年创作传记《马赛琳娜德博尔德》、人物评传《三大师》、传记《罗曼·罗兰》，1922年创作小说集《热带癫狂症患者》和《日内瓦湖畔的插曲》，1925年创作人物评传《与恶魔搏斗的人》，1827年创作历史特写集《人类群星闪耀时》等等。二战爆发后，茨威格在1934年走上了流亡的道路。在流亡途中，茨威格没有停止写作，在去世前的九年间，他先后完成了六部传记。1942年，茨威格于巴西自杀。
1911年底，挪威科考队和英国科考队，在南极展开了一场惊心动魄的比赛。
《伟大的悲剧》是作家依据斯科特探险队遗研下来的一些底片、电影胶卷、日记遗书等创作的。作家对英国海军上校斯科特、海军军士埃文斯、科学博士威尔逊、英国皇家禁卫军骑士上尉奥茨等这些有特殊经历的人的民族性格、文化精神以及心理世界等了解和谐熟。
《伟大的悲剧》作品写的是斯科特一行从探险准备到出发南极，从绝望而归到悲壮毁灭的全过程。
明确：文章结尾作家写道：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”一切高尚的毁灭当然是伟大的悲剧。作为一位伟大的作家，想到的不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。这五位探险者，是全人类的英雄，让所有人仰慕，作家给他们作传更有意义，能给人长久的思考。人可以失败，但绝不能被打倒。7.附板书
斯科特 事业伟大
失败之悲 埃文斯 精神伟大 作证之悲 奥茨 人格伟大 死亡之悲 鲍尔斯 态度伟大
威尔逊
情感伟大
8.作业布置
斯科特在生命的最后一刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写下了一封绝命书。阅读后结合课文内容写一篇阅读笔记。（即文后练习三，书信略）
20170308周三
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