八年级语文下册 第12课《喂 出来》学案(无答案) 新人教版（全文）_人教版语文第12册教案
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12《喂——出来》导学案
学习目标
1、理解本文的主旨和合理想象的写作手法。
2、了解科幻小说的深意，学习多角度，多侧面探究小说的主题。
3、培养环保意识，激发热爱自然的兴趣。重点难点
1、文章中两处照应题目的“喂-出来”的作用。体会想像奇特的艺术美。
2、理解本文现实与想像的关系，树立环保意识。知识链接：
1、文体知识 科学幻想小说：简称“科幻小说”，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”、“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽。雪莱的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说。法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀的科幻小说。
2、作者:星新一，堪称日本科幻界的一个奇才。以1000多篇精巧别致、富有哲思的超短篇小说享誉世界，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。在科幻方面，代表作有（短篇集）《恶魔天国》、《人造美人》、（长篇集）《声网》、《梦魇的标靶》。教学过程：
一、自主学习：
1、给下列加点的字注意
哂笑（）牟取（）众目睽睽（）履行（）棘手（）铆钉（）贪婪（）颤颤巍巍（）
2、解释下列词语
哂笑：讥笑。牟取：谋取名利。
棘手：形容事情难办，象荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。任劳任怨：做事不知劳苦，不怕别人埋怨。逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍自由自在。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长的很多很快，比喻新事物大量而不断出现。心安理得：自信事情做的合理，心理很坦然。
不容质疑：不允许有什么怀疑，指真实可信。一视同仁：同样看待，不分厚薄。
3、熟悉情节：
开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现）发展：各路人马，各显神通（探洞）“ 高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞）结局：石头飞出，危机初现（洞满）
二、合作交流，解读探究
1.文中的故事是否真实？
明确：不会有这样的一个无底洞，但有生活的真实性在里面。2.你认为故事围绕的话题是什么？
明确：环境保护问题
3、思考：说说文章的标题“喂──出来”是什么意思？”喂--出来“在文章中多次出现，这样安排有什么作用？（4分）
答：这道题让我们体会题目的作用。第一处照应文题，同时为下文作铺垫，以引发下文的情节。第二处照应文题，照应前文第一处的语句，同时启示读者领悟其中蕴含的哲理--种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。环境因素的不断积累，到时就会造成严重的公害。表明”无底洞“已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。
4．文章中写了几种人?这几种人的共同特点是什么？生活中人是不是有他们的影子？ 明确：为了自己的名利而忙碌的各种人
三、课堂小结：作者要说明的道理是什么？
明确：一切破坏环境的问题，如果不从根本上解决，到头来危害的的是人类自己。
四、课堂检测：
1．下列加点的字注音有误的一项是（A）（3分）A ．缠绕（rào）纷纭（yùn）众目睽睽（kuí）B．贪婪（lán）哂笑（shěn）莫衷一是（zhōng）C．牟取（móu）跌落（diē）雨后春笋（sǔn）D．倾泻（qīnɡ）铆钉（mǎo）任劳任怨（yuàn）2．下列词语中书写全部正确的一项是（B）（3分）
A ．狐狸 惩罚 栅栏 颤颤魏魏 B．灵通 渊博 贪婪 争先恐后 C．钠闷 思索 置疑 震耳欲聋 D．奔驰 倾泻 棘手 心安理德 3．下列句子中标点符号使用不规范的一项是（A）（3分）A ．有一个人怀疑他说：“该不是狐狸洞吧！” B．“不，还要过去一点，就在那边。”
C．可是，并没有任何回声从洞底下传上来。于是，他就在附近捡了一块小石头准备要扔进洞里去。D．他用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它填掉！” 4．下列加点的成语使用有误的一项是（D）（3分）
A ．他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机
B．把扩音机紧靠住洞口，把音量开到最大限度，震耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。
C．一位新闻记者拿来一根很长的细绳子，把只秤砣缚在一端，小心翼翼地往下放……D．记者们很快就打听到了这件事，一马当先地开着小汽车赶了来。（解析：D项里的“一马当先”换成“争先恐后”）5．选取近义词填空。（4分）
（1）是否可以从中（B）什么利润。（A．谋取 B．牟取）
（2）大家使劲一拉，绳子（A）（A．居然 B．竟然）在洞里的什么地方断掉了。（3）他用（A）（A．不容置疑 B．毋庸讳言）的口气说道：”服从命令，你们赶快撤离！“（4）战场上隆隆的炮声（A）。（A．震耳欲聋 B．振聋发聩）2013年下期八年级语文学科
12《喂——出来》导学案 第二课时
主备人：杨环 执行时间 月 日 总课时编号 审核
班 组 组员姓名 小组检查 教师回查
学习目标
1、理解本文的主旨和合理想象的写作手法。
2、了解科幻小说的深意，学习多角度，多侧面探究小说的主题。
3、培养环保意识，激发热爱自然的兴趣。重点难点
1、文章中两处照应题目的“喂-出来”的作用。体会想像奇特的艺术美。
2、理解本文现实与想像的关系，树立环保意识。
一、复习导入：
二、自主学习：
1、小说中的“洞”比喻什么？这个洞真的是无底的吗？
明确：比喻人类赖以生存的土地。表面上是，正象我们的地球，表面上无边无际，实际上已经不堪重负
2、想一想，在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？天上掉下来
那块石头以后，接下来可能还会发生什么？
（这是一个循环式结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法。
三、合作探究
1、作者为什么幻想出这样一个洞？这反映了人们怎样的心理？
【剖析】这个洞正是人们幻想的集中和极具讽刺性的体现。在现实生活中，人们将废气、废水、废物排向天空海洋和大地，正是以天空海洋和大地为“洞”，依赖于它们的广袤和深邃。这种行为反映了人类普遍存在的一种苟且心理。
2、这篇小说写的比较通俗，但内涵深刻，有关它的主题，有以下几种说法，你同 意哪一种？说说理由。
A、提出了人类与自身生存环境的问题。B、提示了人性的多面性和复杂性。
C、阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。
小说警示人们，污染环境，破坏大自然，其结果必将受到大自然的报复。
四、拓展延伸
以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？
五、课堂检测：
㈠阅读课文最后7个自然段，完成8～12题。（19分）
8.选文第二段中写高楼大厦“连接不断地竖了起来”，把“竖”改成“建”好不好？为什么？（4分）
答：不好。因为“竖”不但写出了高楼大厦高高耸立的形态，而且突出了建设速度之快，轻而易举便建成了。
9.“渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样”一句在文中有着怎样深刻的含义？（4分）
答：自然环境表面上美丽，但实际上却蕴含着危机，就像脆弱、易碎的玻璃一样。
10.“喂——出来！”在文中的作用是什么？（4分）
答：照应标题，照应开头年轻人的喊声，起初不闻回声，但回声传出后，人类将受到大自然的惩罚。
11.文中的人将所有的废弃物丢弃在洞中，从没想过后果，假如有一天丢进洞里的垃圾一起都“出来”的话，你认为这个世界将变成怎样呢？（3分）
答：人类将遭到报应，必将遭到毁灭性的打击（可以先简要描述人类破坏环境带来的后果的一个情景，然后得出结论。）
12.本文告诉我们什么道理？（5分）
答：负面的事做不得,小错误要及时纠正,正面的事情要坚持不懈的做下去。自下而上的世界是有限的,一切破坏环境的举动,到头来都将危害人类自己。
教学反思：
新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之教案·学案·测案《喂——出来》设计： 审核： 责任校对： 批准使用： 创作时间： 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版八年级语文下册......
一、学习目的：1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。2、结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。3......
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15、《喂出来》教案【教学目标】1、掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。2、梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力，理文章主旨。3、增强对环境的忧患意识，认识破坏大自......
石榴教学案（无答案）班级 姓名 学号【学习目标】 1.引导学生把握石榴的特征，理解作者的写作意图；学习本文的写作技巧难点： 2.本文立意深刻，时代特征鲜明，学生对课文思想内容的理解会......
