24班10月10日班会_10月27日班会
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班会主题
涵养高雅气质，铸造高贵的思想品格
活动时间2011年10月10日星期一
活动目标
1、通过活动，使学生意识到怎样才有涵养高雅气质。
2、通过集体活动，铸造高贵的思想品格。
活动重点
1、培养学生高雅气质。
2、指导学生从热爱学校开始，形成学生高贵的思想品格。
活动准备
1、上网查询常见的名人资料，树立心中的榜样。
2、分组准备，怎样从自身做起，铸造高贵的思想品格。
3、结合学校常规检查，怎样形成高雅的气质。
活动内容
【提出主题】
1、怎样才能形成高雅的气质？
2、怎样铸造高贵的思想品格？
【分组讨论】
学生经过讨论后，提出自己的观点：
提出观点：气质是指人相对稳定的个性特征、风格以及气度。
气质是指人相对稳定的个性特征、风格以及气度。性格开朗、潇洒大方的人，往往表现出一种聪慧的气质；性格开朗、温文尔雅，多显露出高洁的气质；性格爽直、风格豪放的人，气质多表现为粗犷；性格温和、风度秀丽端庄，气质则表现为恬静……无论聪慧、高洁，还是粗犷、恬静，都能产生一定的美感。相反，刁钻奸滑、孤傲冷僻，或卑劣萎靡的气质，除了使人厌恶以外，绝无美感可言。
在现实生活中，有相当数量的人只注意穿着打扮，并不怎么注意自己的气质是否给人以美感。诚然，美丽的容貌，时髦的服饰，精心的打扮，都能给人以美感。但是这种外表的美总是肤浅而短暂的，如同天上的流云，转瞬即逝。如果你是有心人，则会发现，气质给人的美感是不受年纪、服饰和打扮局限的。
一个人的真正魅力主要在于特有的气质，这种气质对同性和异性都有吸引力。这是一种内在的人格魅力。
气质美首先表现在丰富的内心世界。理想则是内心丰富的一个重要方面，因为理想是人生的动力和目标，没有理想的追求，内心空虚贫乏，是谈不上气质美的。品德是气质美的另一重要方面。为人诚恳，心地善良是不可缺少的。文化水下也在一定的程度上影响着人的气质。此外，还要胸襟开阔，内心安然。
气质美看似无形，实为有形。它是通过一个人对待生活的态度、个性特征、言行举止等表现出来的。气质在一个人的举手投足之间。走路的步态，待人接物的风度，皆属气质。朋友初交，互相打量，立即产生好的印象。这种好感除了来自言谈之外，就是来自作风举止了。热情而不轻浮，大方而不傲慢，就表露出一种高雅的气质。狂热浮躁或自命不凡，就是气质低劣的表现。
气质美还表现在性格上。这就涉及到平素的修养。要忌怒忌狂，能忍辱谦让，关怀体贴别人。
忍让并非沉默，更不是逆来顺受，毫无主见。相反，开朗的性格往往透露出大气凛然的风度，更易表现出内心的情感。而富有感情的人，在气质上当然更添风采。
高雅的兴趣是气质美的又一种表现。例如，爱好文学并有一定的表达能力，欣赏音乐且有较好的乐感，喜欢美术而有基本的色调感，等等。
许多人并不是靓女俊男，但在他们的身上却洋溢着夺人的气质美：认真，执著，聪慧，敏锐。这是真正的气质美，是和谐统一的内在美。
追求美而不误解美、亵渎美，这就要求我们每一个热爱美、追求美的人都要从生活中领悟美的真谛，把美的外貌和美的气质、美的德行与美的语言结合起来，展现出人格、气质、外表的一个完整的美好形象来。
气质可以有内在和外在两种之分。外在的气质也很重要，因为这是别人看人的第一标准，如果外在气质好的话，会给他人好感。有良好的外在气质，不外乎：一是衣着整齐大方，最好比较清新，给人一种舒服的感觉，二是姿态，举止优雅，文明礼貌。不能给人慵懒的感觉，站要直，坐要正，行走要挺直。这是最基本的外在气质。
内在气质就是要培养一种兴趣，最好有内涵的兴趣。像看书，听音乐（我认为轻音乐会比较好）等。内在气质是由内而发的，必须先有外在气质的辅佐。
以上是我个人认为的气质的修炼
【学生讨论】
孔子曰，“诗三百，一言以蔽之，曰诗无邪”。
从孔子的这句经典话语谈起，学生们分析，诗经三百篇，作用是诗无邪，即思想纯正，没有邪念。在今天，一切人文科学的根本目的都在于引导一个社会正确的价值观。全民阅读，有很多功能，最重要的一个功能就是引领我们民族树立正确的价值观，也就是社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是全民阅读的根本、主线、灵魂。古人说，二人同心，其利断金。同心，就是大家价值观念是一致的，有一个核心的价值观。没有核心价值观，就不能同心，就不能其利断金，就不能把１３亿人的力量凝聚起来实现民族复兴。他满怀感情地说，１３亿人拧成一股绳，是什么力量呢？中国的发展建设虽然起步晚，但凝聚民族力量，是可以超越西方发达国家的，而凝聚民族力量，要靠文化的认同，价值的认同。全民阅读的推广，有利于形成社会主义核心价值体系。“子曰，道不同不相为谋。价值观不同，就没法为了中国特色社会主义这个共同的事业去奋斗，而文化上的认同，还可以让各民族团结一心。”全民阅读，一个重要目的在于推进社会主义核心价值体系的建设。全民阅读有两个重点，一是读红色经典，是中国共产党所创造的、中华民族历史上所创造的那些红色经典。二是读传统经典，是那些充满了人文精神的经典书籍，这也是进行道德建设的非常丰富的资源库。
【提出做法】
1、遵循学校规章制度，学习为人的修身养性。
2、提高课外阅读，加强自身修养，提高自身素质，做一个合格的中学生。
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