学风建设_关于学风建设
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辽宁石油化工大学
经济管理学院
学
风
建
设
实
施
方
案
学风是学院治学理念的综合反映，是学校校风和大学精神的重要体现。良好的学风是学校的灵魂和生命线。建设优良的学风不仅是提高教育质量的根本保证，也是培养和造就高素质人才的关键，是学校求生存、创品牌、谋发展的基础。加强学风建设，全面提高学生素质，必将促进学院及学校的稳定、持续、健康发展。为认真学习和落实本科教学质量与教学改革工程的精神和要求，努力把我院学风建设工作推向一个新台阶，同时为保证学风建设活动有计划、有步骤地顺利开展，特制定以下实施方案：
一、指导思想
以规范学风建设为重点，以班级学风建设为基础，努力改进教风；通过教风带动学风建设，以考风正学风，以管理正学风，建立“全员、全过程、全方位”抓学风建设的工作机制，形成全院师生共抓学风建设的合力；进一步加强学院文化建设，积极营造良好的育人氛围，培养学生良好的学习习惯，全面提高教育教学质量。
二、总体目标
通过加强学风建设，建立科学完善的学风监督评估体系和学风建设目标责任制，使全体教师的治学态度更加严谨，育人意识进一步加强；使学生的学习目的更加明确、学习态度明显转变、学习动力明显增强、学习积极性明显提高、学习成绩明显进步、实践能力明显提高。全面促进学生健康成长，努力培养优秀的复合型人才，实现学生充分就业。
三、具体目标
大一年级学风建设侧重于：使学生养成良好的学习生活习惯，培养其专业兴趣和学习自觉性。不及格率控制在10%内，到课率控制在99%，早晚自习率为90%。
大二年级学风建设侧重于：提高学生学习的兴趣与积极性，增强学生的学术意识，帮助学生构建完善的知识结构，形成良好的班风与学风，抓好学生的英语四、六级和计算机过级考试。
大三年级学风建设侧重于：培养学生的社会适应能力及独立工作能力，使学生了解社会职场要求，把握面试技巧，具备正确的择业心态。
大四年级学风建设侧重于：提高学生的就业能力，培养学生良好的就业心态，考研率不断提高，初次就业率达90%以上。
四、工作思路
逐步建立、健全学风建设工作体系，采取针对性的措施，本着“重教育，严管理，高要求”的工作理念，确立“以学生为主体、以素质教育为基础、以考研就业为导向、以创新为动力、以质量求生存”的学风建设思路，具体落实学风建设的各个环节和工作要求。通过抓好“早读与晚自习，课内学习与课外研读”四个环节，对全院不同情况的学生进行针对性培养，努力营造出积极向上的学习氛围。
五、具体方案如下：
（一）加强领导，广泛宣传，提高对学风建设重要性的认识。
1、召开动员大会
召开全院性的动员大会，使全院教职工逐步转变观念，提高认识，统一思想，把学风建设作为一项系统工程来抓；使学生明确学习是学生的天职，学会学习是学生的基本素质，自主学习是学习的重要方式，完善人格是学习的最高境界理念。
2、加大宣传力度，营造良好的舆论氛围
积极对创建良好学风进行宣传，从而营造良好的舆论氛围，将培养学生乐学的态度、勤学的精神、善学的能力和独立思考、追求真理的品质，促进教育教学质量的提高和学生整体素质全面协调发展。
（二）严格管理，建立和完善学风建设制度。
1、推行出早操制度
为督促广大同学养成良好的作息习惯，增强身体素质，学院将进一步紧抓早操出勤情况，并以此来及时了解学生的在校情况。
2、实行课前考勤制度
学风是学生学习目的观的基本体现，正确的学习目的观需要多方面的努力来培养。学院将继续严抓学生上课和晚自习出勤率，全面整治学生旷课、迟到现象。
3、开展班级辅导员听课制度
为更好的了解学生的上课情况及出勤情况，并针对不同同学存在的问题予以恰当、及时的引导、解决，学院将积极开展班级辅导员听课制度。
4、严守请假制度
因病、因事不能上课或离校，必须履行请假制度。请假原因必须如实、认真填写，准假人准假并签字盖章后方生效，请假期满返校后，必须到学办销假。
5、推行学院与家长联系制度
学生必须在学生登记表上如实填写家长工作单位、联系地址和电话，学院将与学生家长保持经常的联系。每个学期由学生办负责以书面形式，给家长邮寄一
份学院情况介绍和学生成绩单。
6、积极创建文明寝室制度
使学生形成健康的寝室理念——宿舍是我家，人人都爱它；美化宿舍，绿化生活。严格遵守《大学生寝室管理条例》，不在寝室大声喧哗、娱乐，严禁在寝室内进行与大学生生活不符的活动，无正当理由不得夜不归寝。
7、严格评奖评优制度
所有评奖评优工作由学生办统一组织安排，评奖评优标准必须向全体学生公开。确定的奖优名单实行公示制，公示3—5天，有不同意见者可到学生办反映。凡是受过纪律处分或其它限制规定的取消评奖评优资格。
8、实行突发、意外事件或重大事件及时汇报制度
学生发生在校内外遭遇突发、意外重大事件的身边知情者必须向老师汇报，得到汇报的老师必须及时向学院主要领导汇报，得到汇报后应立即赶往现场指挥处理，将事态后果最小化。
9、实行特困生补助制度
经济特困生生补助标准完全按照上级主管部门规定执行，特困生必须出具相关证明证件，由学办确定。特困生补助等级由学生主管部门依据其经济实际情况、在校表现、学习情况，在所有特困生中比较相对确定。
10、推行主要学生干部每日情况报告制度
主要学生干部（学生党员、班长、团支书）除节假日外，每天课间时间必须一个班级出一名主要学生干部，到学生办报告学生住宿、上课、事病假及其它需要汇报的特殊情况，报告内容要求真实、及时、准确，有事必报告，无事报平安。
11、实行开学报到注册制度
每个学期开学的前一天，为新学期报到注册日。必须由学生本人持学生证到学生办报到注册。
12、开展提前候课制度
经济管理学院的学生必须提前10分钟进入教室准备上课，学院将设专人抽查，发现没有按要求到达指定教室候课者，将给予警告提示或通报批评。
13、实行警告提示制度
对违反学校及学院规定又不构成纪律处分，经过教育，态度较好，能够认识错误的同学实行警告提示制度，两次警告提示者将给予通报批评一次。
14、实行通报批评制度
对违反学校及学院规定又不构成纪律处分的同学实行通报批评制度，受到通
报批评的同学取消当学期的各类评奖评优资格，一学期内通报批评三次者，给予警告处分。
15、加强考风、考纪建设
为严肃考风、考纪，每学期学院将对学生进一步进行考风、考纪教育，提高学生诚信意识和自身道德素质，层层签定责任状。
（三）充分发挥学生党员、干部在“学风建设”中的表率示范作用
1、实行学生党建制度
学院党组织鼓励、支持、教育学生积极要求进步，靠近党组织。按期由班级团组织推荐综合素质优秀的团员进党校学习，凡是进入党校的学员均为“入党积极分子”，列为“入党积极分子”一年以上，具备被考核发展的资格。党建工作的目标是：一年级有党员，二年级有党小组，三年级有党支部。
2、推行学生干部选拔、考核制度
学生干部选拔确定实行个人推荐、学生推荐、公开竟聘、老师任命等形式制度。学生考核由学生办、团委、班主任评价完成，团委学生会干部一年换届调整一次，班级干部一年一次微调，两年后一次全面调整。激励有志于担任学生干部的同学加强学习，形成良好的学习风气。
3、加强学生干部的管理
学生干部要模范遵守纪律，做到上课不迟到、不早退、不旷课，主动认真的学习，努力带动学生形成良好的学习环境。
4、积极开展“一帮一”互助学习活动
学生党员、学生干部和班级干部积极带头，查找自身和周围同学中存在的学风问题，并确定好每一位在学习上需要帮助的同学，积极开展“一帮一”互助学习活动，互帮互助，共同进步。
（四）以思想政治教育统领学风建设
1、实行全体学生大会制度
每学期召开三次学生大会，会议内容包括学生工作安排、学院情况通报、布置任务、提出要求。会议以鼓励先进、弘扬主流、激发后进、创造健康向上的舆论氛围为主导思想。
2、紧抓学生学习教育
抓学风建设最内在的因素是学生能够自觉、自主地学习，要立足于提高学生思想素质，在教育引导上下工夫。培养学生勤奋刻苦的学习态度，严谨求实的科学精神，使学习真正成为学生自主、自觉的行为素养。
（五）结合实际，有针对性地开展学风教育
1、开展班级学风竞赛活动
学院结合早操、早晚自习、上课出勤、活动参加情况以及学风建设各项重要指标，对各班级的学风状况进行量化考核，指导班级及时做好班级学风建设的总结，学年评选经济管理学院优良学风班，并进行表彰。
2、大力开展先进性教育活动
组织学生学习各时期先进人物的先进事迹，培养、树立、宣传经管学院先进集体、个人，充分发挥典型示范作用，每学年评选出学院“十大学习标兵”、“优秀学生干部”、“优秀团员”“十佳寝室”等。
3、重视特殊群体学生的教育帮带工作
对那些缺乏学习目标和动力、进取心不强、学习成绩差的同学实行跟踪教育，建立特殊群体档案。要求辅导员把思想工作落实到每个同学身上，坚持开展谈心活动，经常与家长沟通情况，做到学校教育、家庭教育、学生自我教育的有机结合。
4、将学风建设与考研、就业结合起来
针对实际情况，从新生入学开始就积极引导学生准确定位，明确目标，为考研、就业做准备。
（六）加强教师队伍建设，以教风促进学风建设
1、开展师生交流座谈活动
邀请各系主任、任课教师与学生代表面对面交流，共同对专业课程教学上的问题提出意见与建议，让师生一起分析原因，对教与学的矛盾等进行讨论。
2、开展全院教学能手比赛活动
以此来提高教师教学水平和课件制作水平，推广现代教育技术应用，不断改革教学内容、教学方法和教学手段，引导学生的兴趣、启发的学生的思维，从而达到最佳教学效果。
3、提高学生工作队伍的整体素质，不断增强抓好学风建设的责任感
在学风建设中，作为第一线工作的执行者、组织者、协调者，必须把学风建设摆在工作的突出位置，增强责任意识，加大工作投入，认真细致地抓好学风建设工作。
相信通过本《学风建设实施方案》的执行，将建立起科学完善的学风建设体系，极大的促进我院的学风建设，形成积极、健康、向上的学习氛围。
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