申报省级基础教育网络教研先进集体经验材料(精)_教研先进单位申报材料
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申报省级基础教育网络教研先进集体经验材料 佳木斯市桦川县第三中学
现代信息技术的飞速发展和新课程改革的深入实施, 给我们的教 教育学活动带来了全新的理念和方式, 促使我们的教研活动方式也要 跟随着发生变化。为此,桦川县第三中学以网络为载体,创建“高质 量教学” ”为研培目标,依托桦川县第三中学网站、桦川县第三中学 教研网和校园, 以网络教研为突破点,以教学案例研究为载体,以教 学反思为核心, 积极探索网络环境下实施教研的有效措施与途径, 积 极营造良好教研氛围, 激发教师参与热情, 开创了学校教研教改的新 局面。现对我校的网络教研工作,进行以下总结:
一、领导重视、措施有力
这几年,我校为了拓展教学研究渠道,有计划地开展了网络教学 研究活动。为做好我校网络教学研究工作, 切实加强对我校网络教学 研究工作管理,成立了以校长为组长,业务校长、教导主任为副组长 的网络教研领导小组,负责组织、指导、督促教师积极参与网络教研 活动。学校出台了《桦川县第三中学网络研培制度方案》 ,有效地保 障和促进了教师积极地参与到网络教研的活动中。由业务校长主抓, 教务处分管具体工作,学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。学校领导十分重视网络教研工作,亲自参与讨论网络教研实施方案, 并对实施中的具体操作步骤提出了宝贵的意见。在校领导的关心下, 学校成立了“网络教研领导小组” “网络教研实施小组” “网络教研
小组”。制定了“网络教研实施方案” , “网络教研管理办法和评价 方案” 为学校网络教科研开设绿色通道,为网络教研的开展提供了 有力的支持和保障。
二、网络建设 星火燎原
要开展好“网络教研”活动,首先是要加强网络建设。我校于2 006年创建“桦川县第三中学教研网” ,积极参与省级科研课题的 研究,以 课件、积件、资源库、教育主题为主要内容, 并发表科研成 果。在2009年创建“桦川县第三中学网站” ,以宣传
学校方针为 理念,并成为原教研网的母站,扩大了空间容量,并承接了学校各种 网络教研形式的对接与发布。2011年成立校园网, 以校内资源共 享为目标。
建设各学科组的教研博客群,QQ群,教育论坛等网络交流形 式, 通过网络教研, 教师可以依托信息技术的优势, 打破时空的限制, 进行交流、研讨, 实现教学资源的共建、共享, 提升自我的专业素养, 提升学科实力和学校的教研效果。是继网站后我校科研教师形成的另 一种新的信息化应用模式。
三、硬件建设 网络教研全面实施
我们学校在经费十分紧张的情况下, 为每一科学组配备了笔记本 电脑, 并安装了内存条和杀毒软件, 为老师们的网络教研提供了根本 的保障。成立网络备课室,全 校光纤上网, 在不断充实、更新学校现 代信息教育基础设施的同时, 我们着力抓计算机教师队伍建设, 成立 了一支责任心强、业务能力棒的网络教学队伍, 他们在教学上带头使
用现代教育技术,以形象、生动的课堂教学给学生充足的学习资源;下载优秀教学案例,基本具备了利用网络资源推进课改深入的能力。
四、加强理论学习,提高网络教研效率
学校在陈学会校长的带领下加强理论学习和实践, 树立网络教研 观念, 提高网络教研的能力和实效。对教师操作电脑的技能进行多交 培训。
五、扎实开展多种教研活动,架起多元沟通桥梁
1、组织教师积极参与网络研讨
我校积极组织教师参与上级领导部门组织的各项网络教研活动, 如县组织部开展的“红色博客”活动,获得县里好评。老师们都说:网络研讨充分发挥了网络资源的优势, 为专家、名师和我们这些基层 教师零距离接触提供了平台,实现了理论与教学实践的紧密交流。
2、择优推荐,提高教师网络教研积极性
为了激发全校教师上博读博写博的兴趣, 我校还组织专人对教师 优秀博文及时进行认真筛选, 并向上级部门有关网站进行推荐。很多 老师看到自己的博客美文被发表在教研网上、县“红色博客”等相关 网站时都欢欣鼓舞,增强了写博的自信心和群组的凝聚力。
3、家校联手,师生互动
我校在完善网站建设的同时还积极搭建学校与家庭、学校与社会 联系的桥梁。根据我校教师的信息技术水平情况, 我们以 “教师博客” 技术搭建个人主页,并且充分运用“教师博客”所提供的“留言板” 及“文章评论功能” ,与专家、同行、学生、家长进行互动交流、讨
论,资源共享。在教师学会使用方法后,以师带生,让学生也学会相 关知识,同时以学生带动家长,实现老师、学生、家长的共同参与。
六、取得的效果
2011年市级优秀校园网站
当然,以上这些只是我们在网络教研上的一些初步尝试。虽然我 校的网络教研工作积累了一定的经验, 但还处于起步阶段, 还需要在 实践中继续探索,不断总结和积累经验。今后我校一定会更加努力, 在和谐、积极的氛围中,鼓励教师积极参与教学实践,努力提升学科 理念, 使网络教研成为我校教师教学技能不断丰富、不断成长的摇篮。
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