初三经典美文诵读材料六_中华经典美文诵读
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初三经典美文诵读材料六
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本期导读：
大众的风起云涌，社会的流行风潮不是没有原因，背后一定有一个东西在驱动，普通人说不清楚那是什么，少数人却能嗅到其中的趋势。而这些人往往不是左脑很强、永远考第一名的人，而是直觉很厉害的人。这就是“看不见的竞争力”（摘自蒋勳《看不见的竞争力》）。本期对话美学家 蒋 勳。
人需要出走
其实我不太讲旅行或旅游，我常常用的一个字是“出走”。人在一个环境太久了、太熟悉了，就失去他的敏锐度，也失去了创作力的激发，所以需要出走。
我上世纪70年代在欧洲读书，那时候要写关于文艺复兴的艺术史，老师问我：“你有没有去过意大利？”我回答说还没有。他说：“你没有在米开朗基罗的雕像前热泪盈眶，你怎么敢写他？”后来我就在意大利跑了一个月。
当时我身上就是一个背包，两件衬衫。我曾经睡过火车站，那时候戛纳火车站里有一堆年轻人睡在里面。他们问我：“你怎么没带报纸？要铺报纸的。”他们就分给我报纸。早上五点，警察带了一大桶的咖啡，当、当、当，敲着桶子，叫醒大家，请大家喝完咖啡离开，火车站要营运了。
欧洲有种青年出走的文化。我在意大利佛罗伦萨认识一个14岁的苏格兰小孩，带个毡呢帽，打扫厕所一个学期存了点钱，就到欧洲来旅行。钱花完了一点也不害怕，就去街上吹苏格兰风笛赚钱，再继续下一段的旅行。我那时候感触很深，不同的文化背景，年轻人可以这么不一样。他们将来长大以后，能担当的事情也绝对不一样。
宋朝词人柳永说：“今宵酒醒何处？”中国文化里面本来有这个东西。可是这个文化老了，失去了走出去的勇敢。年轻人的生命力没有了，生命力消失了。
我希望壮游能带动年轻人走出去，打出一片天。如果今天不能打出一片天，将来一辈子也不会有出息。很多人要去欧洲，都会觉得我在欧洲很久，就会来问我：“我要去欧洲，要准备什么？”我就会反问他：“你觉得你要去做什么？”
当你自己很清楚要做什么、意志力很强的时候，所有的困难都可以一层层地被克服。我们今天小孩做的准备，他们的信用卡、语言，绝对比当年拿着商品样本在欧洲闯的台湾商人好，但是他们就是走不出去，因为他们没有安全感。
有人好几年都在问我，但最后就是走不出去。其实壮游有一部分，是先走出去再说。我常常跟朋友说，《西游记》孙悟空那么厉害，他一翻筋斗就是十万八千里，那他去取经不是很容易吗？为什么是唐三藏取经？因为孙悟空没有动机，而唐三藏有动机，虽然他没有取经的能力。动机是比能力重要的；没有动机，根本就没有出发点，连起跑点都没有。只要有动机，都很棒。最怕的是无所爱。如果年轻人想要走出去，我会问他：“你爱什么？”如果喜欢摇滚，要去玩重金属，想要跟乐团，我都觉得很好。
我的阅读笔记：
看到大，也关心小
这个城市有多少被你遗忘的角落？ 大家都知道《清明上河图》，一个画家受命去画他的城市，表现其中的繁华。画家画了一千六百多个人，各式各样的场景。其中有一个场景是：官家的轿子出来，前面有人举着“肃静回避”，一个小孩在路中间玩，他妈妈怕他被马踩到，惊惶地把他抱起。如果是
你受命拍一个关于北京的纪录片，你能不能拍出这个画面？
还有一个画面，出现在画卷快结束的地方。一个做大官的人进城，前有开道车，后有
随护。城门口有一群叫花子，其中有一个没有腿，做官的人回头看了他一眼。看到这个地
方，我觉得这个画家真了不起。我的学生问我：你觉得那个做官的人后来给乞丐钱了吗，我说我不知道，我觉得一个画家能画出大官跟乞丐的对视就很了不起了。
好几年前，我路过**广场，在长安街上看到一个画面：那一定是一个乡下来的妇
人，因为只有下田劳动的人才会有那么粗壮的骨骼。她喂孩子吃奶，毫不遮掩，孩子吃饱
了，奶汁还很多，她就让奶滴到长安街上。我觉得那个身体好动人：她跟那个土地是在一
起的。我问自己：T台上的美跟这个妇人的美，哪一个能让我记忆更久？
美不仅仅是华服名模，甚至不仅仅清风明月、巴赫贝多芬，要看到美，我们首先要看
到生命存活的艰难。
唐朝人喜欢画牡丹。我曾在二月间到日本皇宫里看过牡丹，全部用草围着，上面还撑
一把伞，因为牡丹有一点风吹雨打就会凋零。宋朝以后发现牡丹的美不能体现生命顽强的竞争力，就开始画梅花。王冕的《南枝春早》成了传世名作。如果说唐朝创造了牡丹的美，宋朝发现梅花的美，我们这个时代用花来象征，可以找到什么？
上海世博会的中国馆使用汉朝斗拱的造型，堆砌出一个倒三角形的飞檐式建筑。我看
了很辛酸。因为我看到它强大背后，是几乎要被世界列强瓜分殆尽的屈辱记忆。所以它的强是一定要撑出来。可是我看到英国馆，轻轻松松就做出一个好漂亮的东西。当时我就想：
如果真的是大国崛起，必须有最笃定的自信，不去做场面上的东西，而是回到最小的事情，慢慢做，不一定要那么快。现在的强有一点用力，并且用得好辛苦，我害怕它变成烟火，那么绚烂华丽，可是一下没有了。
唐的文化、宋的文化为什么有厚度？因为它看到大的，也关心小的。杜甫挤在难民里
面逃难，写出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。如果这十个字变成千古绝唱，我觉得不是诗的技巧，而是诗人心灵上动人的东西：他看到了人。同样那捧白骨，很多人走过去都没看
到。（选自《美，看不见的竞争力》）
我的阅读笔记：
优秀读书笔记选登
勇敢地活着
大同中学初三（5）班方菲
上期美文阅读选史铁生的三篇文章。史铁生的文字沉稳有力，给人以力量，又不失真情。而作为残疾人的他，也有过绝望和落魄，纠结与抗争，最后他却坚强地活了下来。我记住了这句话：勇敢地活着，好好儿地活。
人是平等的。每个人都在说。只是当我们看见残疾人时却又不一样了，我们总认为他们是特殊的，是可怜的，然而这正是他们心中的痛，每一丝同情的目光都像一记重重的拳头捶打着他们，时刻提醒着他们是不一样的，是残缺的。在《给盲童朋友》中，史铁生说道：残疾是什么？残疾无非是一种局限。是的，他们想看不能看，我呢想走不能走，而健全人想飞不能飞——同样是局限性，而这些局限都送给我们困苦和磨难。很喜欢他的一句话，“痛苦和幸福都没有一个客观标准，那完全是自我感受。”局限是不变的，心态却可以不同。当我们认为生活中充满阳光，那么，掀开帘，你的内心便会阳光普照。
残疾人，并不特殊，他们要克服的困难更多，因此活得比健全人更坚强，更有味；生命是相同的，没有人能阻挡他们发光的权力。去掉“特殊”，接受帮助，勇敢地活下去。
每个人的生命中，总有这样那样的缺陷（不足），但我们却可以扬长避短。“人生何处不精彩”，生活总是充满希望的，何不怀着勇敢的心态，面对堆积如山的困难，做一个内心勇敢的战斗者？
第二篇文章为《合欢树》，记载作者对先母的记忆，有母爱，有怀念。有时记忆会带给我们无限的愉快，也会让我们不能正视现实生活。坚强的心也有柔软的地方，有些伤痛史铁生始终不敢触碰。“合欢树”就是这样在安静的讲述和母亲的故事中闯了进来，睹物思人，让思念与哀伤变得缠绵；借物喻人，“合欢树”在不长的叙事中又化身为母亲，告诉铁生要学会长大，要学会豁达。
“合欢树”，作为题目和线索，表达了作者对母亲深深的思念，文中母亲的奔波，母亲的爱，如今都变成回忆，也成为心中的温暖，永远的温暖。“合欢树”解开了所有人内心的恐惧的心情，让我也能像史铁生那样勇敢直面伤痛，直面艰困的人生。
生活中往往少不了失去，我们应该学着适应。当曾以为恒久不变的美好转瞬即逝，也许我们会束手无策，甚至绝望，然而这一切都是暂时，生活仍要继续，一切的一切都不会因怜悯而为你停驻。你可以哭，只是别忘了哭完后，将眼泪收好，然后勇敢地向前。
最后一篇即《秋天的怀念》，记录与母亲诀别的画面，表达作者对母亲深刻的怀念。值得注意的是，文中写难过着墨不多，也许有些悲痛无法形容，也许轻描淡写，有时候反而是情感发挥的最高境界。难忘这个画面：之前母亲说要带着他去看花，却没来得及，后来，妹妹推着他去看母亲爱的花，他想起母亲曾经说的好好儿活，这是母亲的希望，一定要完成。
活着，对于我们来说是怎样容易的事情，然而在面对挫折和困境，要么坚持，要么放弃的时候，很多人都会选择后者，在他们心里，也许想在盘算：既然坚持下去不代表胜利，既然坚持只是自找长痛，那么就选择放弃吧，从此就此轻松放下了。然而，我记住了孔子的话——“岁寒然后知松柏之后凋也”，所以，在绝境中活下来的人，都是生活的勇者，坚强的人。
真实的情感才能打动人心，史铁生做到了。他活得精彩，让生命的每一处都放光。他教会我们要勇敢地活，好好儿地活。他也会继续勇敢地活着，好好儿地活着。
再温习一下他送给我们的充满智慧的话：“生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这过程中我们遭受痛苦、超越局限、从而感受幸福。”而我要说，这个过程，就是我勇敢地活下去的全部内容。
阅读下面文言文，完成下列各题。
天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥 曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁 无死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能捄⑤，为人臣者死有余罪．况敢 逃其死而二其心乎!”弘范义之，遣使护送天祥至京师，天祥在道不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张⑥甚盛。天祥不寝处，坐达旦，遂移兵马司⑦，设卒以守之。……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕 矣。”南乡⑧拜而死。《宋史·文天祥传》（）
【注：①弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。②厓（yá）山：宋末抗元的最后据点。③扞（hàn）： 保卫。④泫（xuàn）然：水滴下的样子。⑤捄（jiù）：同“救”。⑥供张：陈设帷帐及一切用具。⑦兵马司： 主管京师治安的机关。⑧乡（xiàng）：同“向”】
1． 用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。
遣使护送天祥至京师
2．解释文中加粗词的意思。
（1）书：（2）涕：（3）殊：
3．弘范“使（天祥）为书招张世杰”，天祥是怎么说的?又是怎么做的?请用自己的话回答。
4．选出对画线句子“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎!”意思理解正确的一项。（）
A．国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不贰之心呢!
B．国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有贰心呢!
C．国家灭亡不能拯救，因为大臣死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不贰之心呢!D．国家灭亡不能拯救，因为大臣死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有贰心呢!
5．从文中找出能体现弘范敬重天祥的句子。（不少于两句）
6．阅读全文并结合你学过的课文，谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。
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