二年级作文笋芽儿_金笔作文二级
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第1篇：笋芽儿 100字
春天来了，沉睡的笋芽儿醒了，笋芽儿非常想看看外面的世界，就很努力地扭动身子向上钻，笋芽儿终于钻出了地面，外面的世界多么明亮啊，一天又一天，笋芽儿长成了一棵健壮的竹子…… 山东 济宁&&曲阜市春秋小学二年级:朱亚卓 第2篇：笋芽儿作文 字
【第1篇】笋芽儿（230字）
笋芽儿土里听到外面很热闹，叮叮咚咚，轰隆轰隆。笋芽儿想:是哪个音乐家在外面演奏欢乐的乐曲笋芽儿呼唤蚯蚓:“蚯蚓哥哥，借我一把铲子，我要出去看看外面是谁在演奏，好不好？”“好！”蚯蚓回答。笋芽儿高兴地笑了说:“谢谢！”她连忙把土顶开，摇动着身子使劲钻了出去。
忽然，她眼前一亮，啊！多么明亮的世界呀！笋芽儿好奇地东张西望，发现原来是春雨在弹奏树叶琴，春雷在重重地敲着大鼓，那么雄壮，那么好听，像一个庞大的交响乐队，笋芽儿激动地说:“再演奏一首关于春天的乐曲吧！”
二年级作文：笋芽儿二年级作文：笋芽儿 【第2篇】笋芽儿（210字）
沙沙沙，沙沙沙，春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿。轰隆隆！轰隆隆！雷公公用粗重的嗓音也在呼唤她。太阳公公用阳光照射着她，温暖着她。笋芽儿终于钻出了地面，她睁开眼睛一看，啊！多么明亮，多么美丽的世界呀！小草从地下探出头来，迎春花披着金灿灿的外衣，小苗苗穿上小绿裙在阳光下舞蹈，豌豆姑娘开出了粉中带紫的小花，那是她给自己系上的蝴蝶结。可爱的黄莺自由自在地在花间欢跳鸣唱……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够，她高兴地说:“春天真美呀！”
【第3篇】笋芽儿（290字）
“轰隆隆”雷公公重重地敲响了大鼓，地上万物都醒了，过了一会儿，天空下起了倾盆大雨，“哗啦啦”的响个不停。笋芽儿说：“是谁在外面吵来吵去地吵死了？”笋芽儿被吵醒了，他伸了伸懒腰，钻出地面说：“这个世界太美了，真想快快长大。”他看见小蜜蜂在嗡嗡地采蜜，就问：“小蜜蜂，你为什么老是叫呢？”小蜜蜂回答：“是我们的翅膀飞起来的声音，因为我们要趁着大好时光赶快采蜜。”他又看见了小狗在汪汪地叫，笋芽儿又问小狗：“小狗、小狗，你为什么老是叫呢？”小狗回答：“因为春天来了，我正和大家高兴地打着招呼呢！”……笋芽儿看着这美丽的春天，高兴地脱下一件件身上的衣服，慢慢的他长成了一棵健壮的竹，正迎风招展。【第4篇】笋芽儿（170字）
睡呀睡呀，不知睡了多少时间，笋芽儿醒过来了，它看见一条蚯蚓说:“外边是什么声音？”蚯蚓说:“是春姑娘在叫我们赶快出去。”蚯蚓说着就帮笋芽儿松了几下土，笋芽儿挺了几下身子，钻出地面，看见外面真热闹呀！
小燕子在唧唧喳喳地为桃树唱歌，桃树摇动着树枝在跳舞。小青蛙呱呱呱地叫着在为桃树伴奏。蝴蝶和蜜蜂在桃树身边翩翩起舞。笋芽儿看见了美丽的世界，高兴地说:“春天真美！” 【第5篇】笋芽儿（110字）
笋芽儿终于钻出了地面，她抖了抖身上的泥土，又揉了揉眼睛，她睁开眼睛一看，啊！多么明亮，多么美丽的世界啊！小溪欢快地唱这歌儿，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂忙着采蜜。笋芽儿望着蓝蓝的天，白白的云，心想:多美好的春光呀，我要快快长大！
《笋芽儿》教案 李兰 时间2-23教学目标：1、认识14个生字；会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学童话故事，能从童话......
笋芽儿教学预设目标：1、会认14个生字，会写9个字。2、有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话。3、抓住动词感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验成......
《笋芽儿》第二课时教学设计 教学内容：了解笋芽的成长过程。抓住它的神态、动作、语言，体会笋芽不怕寒冷，乐于在艰苦环境中锻炼自己的思想感情。教学重点：有感情的朗读课文，体会......
《笋芽儿》教学实录钟旭明师：（出示绿竹图）你们看，这是什么？ 生：竹子师：（出示笋图）这是竹子小的时候，我们把他叫做——笋。（出示“笋”字）“笋”是一个平舌音，一起读两遍。 师：你是怎样记住......
笋芽儿教学目的（一） 知识与能力1、会认课文中的14个生字：笋、唤、揉、漆、轰、扭、钻、唠、辫抚、滋、润、冈、豪2、会写生字：喊、呼、唤、冈、轰、世、界、笋、芽3、会用“世界......
