4、微笑着2_0603064238327_4微笑着承受一切
4、微笑着2_0603064238327由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“4微笑着承受一切”。
4、微笑着承受一切
第 二课时
课时目标：
有感情地朗读课文；能带着问题默读课文，边读边圈画有关语句，自己解决问题；能抓住关键词句进行切身体会，并通过朗读表达出真实感情，讲述自己的观点，在阅读中感悟。
教学过程：
一、听写词语。
二、检查朗读，思考：桑兰是怎样的一个运动员？
1、指名读，记分。
2、指名答：优秀、坚强。
三、为什么说她优秀？读第一自然段，突出“优秀”。
四、“可是在98年的一天，意料不到的事发生了”——
1、指名读，“„„骨折。”
2、出示小黑板：
“这真是天大的不幸！桑兰的美好人生刚刚开始，可她的后半生也许永远要在轮椅上度过。”
自己读，读懂了什么或不懂什么？
提问：天大的不幸？美好？也许？永远？
讨论交流。
3、桑兰得知自己伤势后表现如何？（坚强）让你最感动、印象最深的地方？
4、讨论、朗读、相机交流。
5、“忍不住失声痛哭”。桑兰“没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况”。把伤势、队友心情、桑兰心情进行比较。
6、“忍着剧痛”与“哼着乐曲”的强烈对比，体会桑兰的惊人毅力。
7、“气喘吁吁”？“大汗淋漓”？但她出院时带着“动人的微笑”以及所说的话包含的感情读出来。
五、通过刚才大家共同的研究学习，我们都深深体会到了桑兰是一个坚强的小姑娘，令人敬佩。让我们带着这样的感情齐读最后一个自然段。
六、作业。
1、有感情地朗读课文。
2、搜集有关桑兰的事迹，准备开展“桑兰故事报告会”。
板书：
微笑着承受一切
美好→不幸 忍不住
急切
剧痛
哼歌
大汗淋漓
气喘吁吁 微笑
4 微笑着承受一切教学目标：1．理解课文内容，能体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．学会本课生字，能正确认读只读不写的生字，并能理解由......
4微笑着承受一切教材分析：课文写的是16岁女体操运动员桑兰在美好人生刚刚开始时遇到了一个天大的不幸——脊椎骨骨折，但她没有绝望，而是微笑着承受一切，坚强地与伤痛作斗争的事......
微笑着走来“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育学家陶行知老先生的名言，可是我却觉着作为教师，更应该“携着微笑走来，带着幸福离去”。微笑是什么？那是世界上最亲切的语言，是......
微笑着面对微笑着面对1微笑是甘露，滋润人们干枯的心灵；微笑是阳光，照亮人们心灵中每一个阴暗的角落。在人生的路途中，我们难免会遇到各种各样的失败。在面对失败时，最好的办法就......
微笑着生活生活需要微笑的陪伴，方能让人们体会到那种久别重逢时的喜悦。是微笑，让生活更加绚丽多彩；是微笑，让人与人之间和睦相处；是微笑，让世界和平发展。生活并不缺少美，而是缺少......
