09学前一班小班美术《大大的草坪》(打印稿)（推荐）_大大的草坪小班
09学前一班小班美术《大大的草坪》(打印稿)（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大大的草坪小班”。
马鞍山师范高等专科学校
毕业设计
题 目： 大大的草坪（小班幼儿美术活动）姓 名：
王 佳 班 级： 09学前教育（1）班 学 号： 09102021 系 别：
教 师 教 育 系 专 业： 学 前 教 育 指导老师： 任 巍
一、设计意图
（一）培养幼儿对美术活动的兴趣并积极投入到创作、欣赏、评价活动中。
在户外活动时带幼儿观察过花园中的小草，知道小草的颜色，样子，及由下向上生长。《指导纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”
（二）利用游戏的活动形式，让幼儿体验到帮助别人的快乐和成功感。
此教学活动采用游戏情境导入，以拟人化的口吻让幼儿帮助小兔变出小草，这样既激发了孩子的兴趣也能让孩子体验到帮助别人的快乐及作品完成后的成功感。游戏的愉悦性大大降低了为达到某种目标而产生的紧张感。
《指导纲要》中指出“应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”以游戏的形式开展活动，较大程度的避免了这点。
（三）小班幼儿手腕部的发展情况
学前儿童手指和腕部的肌肉群发育较晚，小班幼儿还不能运用自如。这节课是小班的美术课《大大的草坪》教幼儿快速有力的从下往上的方向画短线，快速有力的提手腕动作，既能帮助幼儿体会线条的方向感，又能使得孩子的手腕部肌肉和动作得到发展。
（四）本班幼儿实际情况和实际需要
本班幼儿对于比较神奇好玩的东西，注意力较能集中，并且学习新事物的欲望较强。本班幼儿活泼，热情，喜欢帮助他人。这样综合美术活动的一些特点及本班幼儿情况设计了此小班美术活动——《大大的草坪》。
二、活动设计
活动名称：《大大的草坪》 适应班级：小班（3~4岁）课题领域：艺术领域 授 课 人：王佳
（一）活动目标
1、认识深浅不同的绿色，练习从下向上画短线。（画短线时让幼儿体会到线条的方向感。）
2、体验绘画活动表现美和创造美的乐趣。
3、通过观察、模仿、语言的提示，初步学会提腕的动作。（进行完整的演示让幼儿学会画小草的美术技巧方法。）
（二）活动准备
1、经验准备：幼儿知道小草的颜色并且知道小草是从下向上生长的。（在上学放学的路上或者去公园玩的时候见过小草，教师在户外活动时有目的的让幼儿观察过小草，从而幼儿对小草有较细致的了解。）
2、材料准备：白兔手偶（一只）；深绿色、浅绿色彩笔若干（根据幼儿人数来定）；装彩笔盒子若干（依小组来定）；教师示范挂图（一张）；幼儿画纸若干。背景音乐；湿抹布；桌子上铺的油性纸。
(三)、活动过程
1、课前安静活动：摇铃鼓和手指游戏。
小白呀，小白呀上楼梯，打开电视机，拽拽小天线，电视不好看，关掉电视机，小白呀，小白呀下楼梯，去吃肯德基，汉堡包汉堡包，薯条薯条，可乐可乐，呲„„呲„„
【环节小目标】：整理幼儿的情绪，让幼儿进入上课状态，集中注意力。
2、情境导入，吸引幼儿的注意力
教师：小朋友们，昨天晚上老师家里来了一位客人，你们想不想知道是谁呀？（让幼儿猜一猜，想一想，抓住幼儿的好奇心）幼儿：想想想„„是谁呀？
教师拿出手偶小兔，并且模仿小兔说话
教师：小朋友们好，我是小兔，最近我遇到了一件令我很伤心的事，我都不知道怎么办了。
教师：小兔，快告诉我们，我们小朋友都认真的听你说呢。（正面的夸赞幼儿，能让孩子有集中注意力的积极性。）
教师再以小兔的口吻诉说原因
教师：好的，我告诉你们。有一天，我和我的好朋友出去玩的时候，发现草坪上一颗小草也没有了。我们就不能在上面做游戏了。我真希望那些小草一下子都能长出来呀。
教师提问
教师：小朋友们，你们能想到什么好办法帮助小兔让小草全部都长出来吗？ 幼儿自由讨论
【环节小目标】：（1）采用情境拟人化的导入，吸引幼儿的注意力，让幼儿产生兴趣愿意去听，去想。）
（2）让幼儿自由讨论，充分发表自己的意见，并且是帮助小兔，可以调动幼儿的积极性。
3、讲解画小草的步骤
（1）教师示范画，让幼儿产生兴趣
教师：小朋友们，老师告诉你们一个秘密哦，王老师会变魔术，我可以变出好多好多的小草呢。小朋友们看好了，魔术开始了!教师手拿深绿色和浅绿色的彩笔，在挂图上画小草，一边画一边说“长小 草长小草，从下向上长长长。”
（教师的示范画，可以抓住幼儿的兴趣，激发幼儿的内部学习动机。）（2）指导幼儿认清深绿和浅绿
教师：小朋友们看一看，老师用魔法长出来的小草是什么颜色的？ 幼儿：是绿色的。
教师：小朋友们说的很棒，小草是绿色的。看一看老师变出来的小草是两种绿色，这种深一点的叫深绿，那种浅一点的叫浅绿。深绿是长大了的小草，浅绿是才长出来的小草。
（此环节是让幼儿认识深绿和浅绿，并且在画小草时用上这两种颜色，如大 部分幼儿认识可做略讲，如大部分幼儿分不清楚，则教师要说清楚，小草有 两种颜色：深绿和浅绿，让幼儿在绘画时两种颜色都用。）（3）讲解小草的画法
教师：小朋友们，你们想学王老师的魔法帮助兔宝宝吗？ 幼儿：想想„„
教师：好的，既然小朋友们都愿意学，那老师就教你们。小朋友们伸出你们的右手，跟着老师一边念咒语一边做动作练习。“手腕一提，小草变出来。”
教师指导幼儿提腕，并且可以请几个小朋友上台演示。【环节小目标】：
1、通过教师的示范，让幼儿对画小草产生兴趣。
2、让幼儿认识深绿、浅绿，并能用这两种颜色画小草。
3、教适合幼儿水平的美术方法要点，画小草时要提腕。
4、幼儿练习操作，教师巡回指导
（1）教师：我看小朋友们魔法学的都很认真，我现在就想请小朋友们和我一起给小兔变出大大的草坪。你们愿意吗？
幼儿：愿意。
（2）教师分发画纸。（对于画的慢的幼儿，教师可以先发画纸）
分发准备好的深绿、浅绿色彩笔。（以小组为单位装在盒子中）
（3）幼儿练习绘画，教师提醒幼儿变出来的小草可以是新长出来的，也可以是长大了的，用深绿和浅绿两种绿色来画。画的密密的，小兔喜欢在密密的小草上做游戏哦。（教师可以重点指导对绘画方法掌握不清楚的幼儿）
（4）教师交代画好的小朋友交给老师，把彩笔放到盒子里面，并把小手擦一擦。
【环节小目标】：
1、让幼儿根据学到的提腕方法，画出大大的草坪，通过帮助小兔，激发幼儿的活动积极性，让幼儿有完成作品的成就感。
2、通过幼儿的练习，让幼儿感受表现美、创造美的乐趣。
5、幼儿作品展示，让幼儿互相欣赏
教师：小朋友们都画的很棒，让我们一起来欣赏帮小兔变出来的大草坪吧。重点从小草的样子，小草的疏密度，以及画面整体的造型感来欣赏。以幼儿优点为评价重点。
可以进行幼儿互评和自评。教师请某个小朋友自我欣赏。
教师：你画的是什么呀？你是怎么想的？要是可以„„就更好了。【环节小目标】：
1、让幼儿互相欣赏作品，可以让幼儿从同伴的作品中发现美、感受美。
2、在幼儿评价作品时可以发展幼儿的语言表达能力。
3、在幼儿自评过程中，教师给予适当的知道，能让幼儿知道怎么画会更好，提高孩子的绘画技能。
6、教师小结
教师：我们小朋友们都已经给小兔变出来了这么大的草坪了，那我们一起
喊“小兔快出来做游戏吧。” 师、幼：小兔快出来做游戏吧。
【环节小目标】：结束教学活动，让幼儿获得成就感。
（四）活动反思
1、活动的亮点
本次活动的导入采用情境拟人化的方法，能抓住幼儿的注意力，让幼儿产生兴趣，仔细听老师说话。并且会对接下来小兔说的话，接下来的流程产生好奇心，这样，他们在绘画环节就很乐意参与其中。在教幼儿练习提腕，画小草时，我运用了语言的提示“手腕一提，小草变出来。”幼儿在练习绘画的时候，大部分幼儿都会一边画一边嘴里念念有词，这样有助于他们集中注意力进行创作。通过帮助小兔长小草的目的，幼儿的情绪情感得到发展，积极性、成就感得到很大的提高。在创作时，兼顾到了幼儿间的个体差异，对于能力弱的幼儿，单独指导，让他们对创作活动对绘画产生兴趣，也能取得成就感。
2、活动的不足
（1）如何提高幼儿的绘画兴趣，兼顾整体，使每个幼儿都有成就感。因为整节课的主线是帮小兔变出小草，利用幼儿喜欢帮助他人的心理。这样对于某些没有耐心绘画的幼儿，还会有帮助小兔的成就感驱使它认真的创作。但是还有某些幼儿对此兴趣不大，在活动流程中注意力无法集中。可能是某些细节没有处理好。在绘画过程中，大部分幼儿能够一边根据语言提示，一边认真的进行自我创作，但是某些能力弱的幼儿，不敢动笔，表现出很害怕，很无助的表情。教师对于这些幼儿应该多关注，单独进行辅导，鼓励。在进行提腕练习时，教师可以一个个仔细的教，确保每个孩子都能学会提腕的动作。在今后的教学活动中，我要多采取一些新颖有趣的方式，让幼儿产生兴趣，集中注意力。对于教学的重点注重细节部分，确保幼儿对于重点部分能够接受的更好。
（2）如何在教学活动时控制好班级的常规。
在教学时，练习提腕，有些幼儿开始无法稳定情绪与周围幼儿讨论，嬉戏。在绘画完成收作品时，幼儿开始兴奋。教师在班级常规混乱时先要稳定自己的情绪，语气平缓温柔的让幼儿的情绪稳定下来。在日常教学中也要训练幼儿的常规，如某一个手势，铃鼓的声音，或者一句话，让幼儿安静下来。
（3）如何提高自己的教育教学水平 在以后的教育教学中注意活动过程细节的处理，注意重点部分的 小结，用平缓清楚的语音语调让幼儿能够清楚明白的了解老师教授的重点内容。多学习园内其他优秀老师的教育教学优点及突发情况的反应能力，不断的提高自己的教育教学水平，让幼儿乐意并且更好的接受所学知识。
致谢
在完成此次毕业设计活动过程中，我得到了实习单位领导及老师的帮助和支持。得到了班级老师的配合和鼓励，让我能调整心态完成此次教学活动。在活动结束后，园内老师也向我提出了很多宝贵的意见，在此，我感谢单位领导和园内老师对我的批评和建议。更要感谢的是我的指导老师任巍老师，认真的帮我修正毕业设计活动教案的不足，为我提出了很多宝贵意见，为我解决了很多教学过程中一些我很困惑的问题。虽然现在我的经验及其他方面还有不足的地方，但我相信，我会努力不断的学习，积累，对我的工作负责，对每一个幼儿负责，从而成为一名优秀合格的幼儿园老师。
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