6、某中学创建“绿色学校”自查报告
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XX县XX中学创建“绿色学校”自查报告
自我校申报创建市级“绿色学校”活动以来，我校在市环保部门和有关领导的关怀指导下，全校上下共同努力，一年以来，我校在原有条件的基础上，不断改善和提升我们创建“绿色学校”的档次，现对照《中学“绿色学校”评审标准》自查如下：
一、高度认识，加强“创绿”
为使环境教育工作落到实处，学校引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《校园环境发展规划》和《环境教育工作计划》，成立了以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，做到了分工明确。教导处、年级组负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中渗透环境教育；德育处、团委负责教室、学生宿舍“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园设施改善、环境建设；办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作计划，并将环保材料搜集存档，学校定期研究、检查环境教育工作。加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，日常认真组织开展校内环境教育学习研究活动。从2015年9月至今，学校在“四化”建设中共投资40多万元，投资60多万元的文化长廊正在建设中。
二、环境教育走进课堂，环保意识深入师生。
学校工作计划中明确规定：“所有学科都要渗透环境教育意识”。规定在物理、化学、生物、地理等学科中。为激励教师在课内自觉进行环保教育，学校每学期将举办一次“环保优质课比赛”和“优秀环保教案比赛”，每学年举办一次优秀环保征文评比活动，活动的开展，将有力地促进了学
校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素质教育的开展。
三、家校合力，活动丰富
在课外环境教育方面，我们采取了校内公共区、办公室、教室绿化，学校建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。制定了切实可行的课外活动计划，开展丰富多彩的环保教育活动。
1.开展“校园绿色”评比活动。随着校园基础设施的全面完成，学校为打造良好的育人环境，校园绿化区加强美观度、文化层次打造外，加强对教师办公室、教室、管理，按学校“绿色评选方案，每月有德育处和学校行政对学生教师、宿舍、教师办公室进行评比，通过开展活动使教师、学生紧张工作、学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化了学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。
2.针对学生劳动锻炼少，环保意识淡薄的特点，在全校开展“一日两清”扫活动，美化校园。学校在“一日两清”体验活动中，体会到环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识。
3.积极开展植绿护绿活动。学校每年都参与县委政府、XX街道办发起的植树造林活动。学生通过参加“植绿护绿”活动，培养了热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增强了学生的环保意识和建设家乡、爱我家乡的社会责任感。
4.开展社团探究活动。组建学生社团活动小组，开展环保研究性学习活动，其中许多学生以环保调查为课题进行更加深入的调查研究，明白了我县近年来水质污染的情况及危害、并提出了对于防治水源污染的建议。
5.学生开展环保宣传活动。我们利用校会、年级会、主题班会、宣传栏、电子显示屏、黑板报等形式，开展环保宣传。通过举行“我们只有一个地球”手抄报比赛，普及环保知识，提高学生学习环保知识的兴趣，培养锻炼了学生的多种素质和能力。经常开展家庭绿色行动，通过致家长的一封信，向学生家长宣传环保知识，倡导绿色消费，以实现“通过一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育作用。
四、科学建设，环境育人
校园绿化将本着因地制宜、重视功能、突出科技人文内涵的原则，结合建筑布局,通过地面草坪、花草装点、大树遮阴、雕塑小品来突出主体、创造丰富的校园空间景观界面,营造出宜人的风景和意境,成为名副其实的绿色校园。
五、全面落实，效果显著
近年来，我校积极响应市县环保局、教育局的号召，积极推进“绿色学校”创建工作，学校先后获得了玉溪市“文明学校”，全国学习科学学会尝试学习研究“先进单位”，尝试学习研究全国“示范性实验学校”，玉溪市教育局“‘十一五’教育科研先进集体”，玉溪市人民政府“超前体验式教学模式研究‘科学技术奖励二等奖’”。2016年4月15日玉溪市“美丽100”校园推进观摩会在我校举行；2016年4月21日，我校承办玉溪市“德育教育研讨会”。全市初级中学的176位校领导都一致肯定我校的校园环境优美，德育工作全面。
通过“创绿”工作的扎实开展，我校园环境、育人功能全面发展。现在取得的成绩只是学校“创舒适环境，造美好心灵”工作的开始，我校全体师生正在为“把学校办成教师和学生向往的地方”共同努力。
XX县XX中学 2016年4月29日
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