番禺区华阳小学义务教育均衡发展自查报告_小学均衡发展自查报告
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番禺区华阳小学
义务教育均衡发展自查报告
广州市番禺区人民政府教育督导室：
根据上级文件精神和相关规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：
一、基本情况：
我校成立于2009年7月，是一所广州市义务教育规范化小学，位于市桥桥南街建业路117号，学校占地面积6300平方米，建筑面积5570平方米。校园环境优雅，绿树成荫，布局合理。现有标准课室17间，功能场室全部按义务教育规范化学校的标准配置。体育设施一应俱全，完全能满足体育课堂教学和学生校内一小时体育锻炼的需求。目前在校学生790人，开设17个教学班，教职员工48人，其中专任教师25人，教师学历达标率为100%。
二、自查情况：
近几年来，我校在番禺区教育局、市桥城区教育指导中心的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重.学校成立了以校长严敢林为首的领导小组（副组长：吕中连、陈思龙；组员：陈祖吉、黄文婧、向欢、赵五弟。），分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。
三、义务教育均衡发展达标情况
（一）教学管理
几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，加强薄弱学科的课程建设。
为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。并纳入了学校的常规管理。
我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的还是我们的学生。每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。
学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校卫生室联合番禺区中心医院定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。
（二）教育经费
我校在上级部门的支持下，我校在2012年中投资20多万元对教室进行翻新，增加体育设施的配置，升级改造学生食堂，提提高教师的福利待遇；斥资50多万元购进56座新校巴2部。极大的改善了办学条件。
（三）办学条件
1、教学设施：
学校校舍建筑面积共计6300平方米，生均8平方米，校舍面积5770平方米，生均校舍7平方米；配有辅助教学的实验室、图书室、电脑语音室、音乐室、美术活动室等功能室；操场，体育器械都按要求配备安装到位；学校对围墙、大门、旗台、厕所、水池等设施进行了维修装饰；新添置的学生饮水机保障了学生的正常饮用水供应；学校芒果树、细叶榕使校园绿化成荫，新布置的德育大厅及文化长廊安从样式到内容，提高了文化育人的浓郁氛围。
2、实验设备配备完善：科学仪器配备，达到达到义务教育规范化学校标准。
3、图书室的藏书：全校共有学生图书10000余册，人均达到14册以上。
4、音、体、美、卫生教学设备器材：学校配备了音乐教室1间，教室添置了电子琴；学校体育器材配备达到标准和要求，在操场上可以开展多项体育活动；在美术活动室，学生能充分施展自己学到的绘画本领；学校配备了卫生室一间。
5、电教设备配备：学校有4个教室配备了多媒体数码投影仪等教学设备，方便了教师开展电化教学，提高了课堂教学效率；学校办公配有电脑和打印机，极大的方便了教师查阅资料；学生电脑室是配备电脑50台，目前管理和使用情况良好。
6、其他方面：学校为了校园安全安装了校园监控设施，配备了校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。
（四）教师队伍
我校有教师39名，其中高级教师1人，本科学历 2人，大专学历有36人，教师学历全部达标。校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由专职教师任课。在教师配备上，各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。
（五）教师师德规范和学生行为规范 我校领导高度重视德育工作，把贯彻实施“规范”摆在首要位置，建立了以校长为组长的德育德育工作领导小组，以大队辅导员为桥梁，班主任为骨干，家委会为纽带的学生行为习惯养成教育工作网络。深入细致地开展习惯养成教育工作。
1、以身立教，师德垂范。学高为师，德高为范。在贯彻落实“规范”中我们首先注重教师队伍建设，发挥党员干部的模范带头作用，着力抓好师德教育，强调教师示范作用，通过政治学习，理论学习，提高认识水平，增强教书育人的光荣感和责任感；通过群体组合，优势互补，形成“规范”教育的整体力量，使校园内正气上升，团结向上，进取奉献的气氛更浓
2、把学生良好行为规范“养成教育”作为学校德育工作的主阵地。领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。
3、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要规范。我校在教师行为规范方面制定了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范。教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍两侧，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。
4、注重个别教育。我们不仅抓全体学生的共性教育，更抓个别教育尤其是行为偏差学生的帮教转化教育。这些同学为数极少，但他们的不良行为给同学的负面影响却不小。因此，我们对这些特殊的学生给予特殊的教育和关心。
市桥华阳小学
二〇一三年六月四日
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