双华第一小学常规教学自查报告(第二次)_小学教学常规自查报告
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双华镇第一小学
教育教学常规工作自查情况
（第二次）
汇
报
二0一二年十二月六日
双华镇第一小学
教育教学常规工作自查报告
（第二次）
为进一步贯彻落实《五华县中小学教育教学常规工作条例》，根据县局教育教学常规管理工作大检查的通知精神，我校对学校教学常规工作进行了第二次检查。通过巡课、听课、查阅材料、个别交流等形式进行复查，现就复查情况汇报如下：
（一）学校管理工作常规
（1）健全学校的考勤制度。由校长为组长，以各办公室主任为副组长的考勤领导机构。校长负责监督，各办公室主任负责登记各教师的出勤情况，并把出勤劳情况列入学校的教师量化考核，有效地保证了教师的办公时间。
（2）健全学校的教育教学奖励制度。为了更好地调动教师的工作积极性，学校领导重视奖教奖学问题，千方百计节俭，制定了新的教学奖励制度，增设了平均分达标奖、及格率达标奖、优秀率达标奖，加大了原有项目的奖金额，有效地调动了教师的工作积极性。
（3）学校加大对学生的安全教育。利用国旗下讲话、学校的黑板报、红领巾广播站、校迅通、校园画等宣传安全知识，开展“交通安全知识”作文公开赛，有效地提高了学生的安全意识，杜绝了安全事故的发生。
（二）教师教学工作常规
科任教师制定有学科教学计划，开学前或第一周就拟订好学科教学计划，计划措施较为具体。
教师对备课工作有了较全面的认识，都非常认真，教案写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目相对来说也较全，储备节数较足，大部分教师逐步重视教学反思，能按要求认真进行。
作业批改。学生作业质量比上次有明显好转，很多教师能根据年级要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数教师作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救。
课业辅导。很多教师都重视培优扶弱工作，做到计划、对象、时间、措施落实，并把主阵地落实在课堂，切实加强个别性指导。大多数教师在差生转化方面一直都较为重视。
考试考核。教师都能认真做好平时的单元检测，对试卷的评改较为认真，考后登记好成绩，并进行试题和质量分析，形成良好习惯。
（三）学校教研、学科活动情况
1、学校教研分为语文教研组、数学教研组、文体教研组。各教研组制定有详细的教研计划，定期举行各类形式的公开课，并积极探讨高质量的课堂教学模式，学习或观摩省市优质课教学片，各教研组备有教研开展情况记录本。各教研组对科任教师的单元检测进行跟踪、登记、检查落实，有效地促进了教研工作的开展。
2、各项学科活动开展得如火如荼，开展作文比赛、英语背诵比赛、国旗下“演讲之星”比赛等，2013年元旦的文艺活动又开始排练了，新的一批少先队鼓号队训练也吹响了号角。
（四）努力方向
1、加强教学业务学习，提升教学意识。多方面促使教师总结自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的教学过程反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。
2、完善教学管理制度。继续修订、完善各方面规章制度，进一步完善或重建质量指标及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。②狠抓教学过程管理。要认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩，真正起到激励先进、鞭策后进的作用。
3、推进教科研，深化教学改革。认真抓好校本教研，认真开展教学案例研究和专题研究。教师作为校本教研的主体，是课程改革的实践者和研究者，案例研究要以新的课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课堂教学和课程实验中教师面临的各种具体问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。教师应当在案例研究中研究学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。专题研究要从本校实际出发，重点针对教学中遇到的有代表性和探讨价值的问题来进行研究和实践。
通过本次的常规工作复查，找到了今后努力的方向。我们将针对其中出现的问题和不足，不断进行完善，使学校的教学常规工作再上一个新的台阶。
(另附自查表）
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