[陈伟花] 个人专业成长总结_个人专业成长工作总结

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名班主任陈君玲工作室个人专业成长期满总结

顺德希望小学 陈伟花

2015年3月，我非常荣幸能成为“广东省名班主任陈君玲工作室”的一名成员。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队将近两年，回顾在名师工作室的学习，也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉和值得炫耀的成绩，但工作室主持人陈君玲真情率直，亲和温暖，涵养高远，思想创新，伙伴们好学上进、乐于创新、真诚勤奋的精神给予我很大的动力和感触，让我感受到这个集体给我带来的感动与收获，也让我在教育教学实践的岗位上慢慢成长。两年来，在工作室的学习我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将两年的学习总结如下：

一、名师引领，催人奋进

进入到工作室学习，这里可以让我从“老师”重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。在这里，有主持人陈君玲的引领，她用智慧启迪每个成员的智慧，她用激情点燃我们激情，她用爱心浇灌我们的爱心，她有着妈妈一样的柔情和温暖，她用自己的人格魅力感染着我们每一个人，所以我们工作室洋溢着温暖、注足了温馨、充满着温情。

每次集体教研，无论是听课，评课，听讲座，还是讨论交流，陈君玲作为一个热情洋溢的主持人，领航者，都能将我们教研的氛围调到积极热烈的状态。每次教研看到陈君玲老师全心投入评课的情形可以感受到她对教研的热爱和执着，而她的这份热情会不知不觉感染我们每一个人，让我们也心潮涌动，激动万分，有一种想马上将她提出的建议实施到自己课堂上的冲动。大家围坐在一起讨论，会时不时的有一些点子能激发自己的灵感，碰创出思维的火花。这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了开发集体智慧的幸福！

二、听课教研，增长见识

在工作室两年的学习，内容丰富，形式多样，既有陈君玲的专题讲座、潘敏老师和袁卫华老师、罗远珍老师、曾苑玲老师、唐火荣老师的示范课，又有学员的各种研讨课。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

我很喜欢唐老师的真诚与正直，也很喜欢她的风趣，更喜欢他上课的风度及见解。两年来，有幸多次听唐老师的常态课。这些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上唐老师特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。我喜欢唐老师严谨的工作作风、和蔼可亲的态度。张老师的课情境创设设计精彩、导入巧妙、重点的突出、难点的突破、别出心裁的练习设计、循循善诱的启发及精致的板书，细致到一言一行，都给我留下了深刻印象，值得我好好学习。每次听唐老师上课，都能感觉得到他一次比一次有进步，不管是课堂教学设计还是数学语言的严谨性、板书设计、课堂组织乃至教态都在不断成熟，日趋完善。唐老师的教研课，他让学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新，并能在真正意义上实现独立自主地学习，成为教学活动中自主探索和自我发展的主体。唐老师的课堂调动有序，活而不乱，教风亲切自然，极具亲 2 和力。每次工作室教研，听课，评课，都能增长见识，颇有收获，有工作室这个学习成长平台真好！

三、更新教育理念、提高教学素养、注重课堂实践，提升教学能力

在明确工作室工作任务与努力方向后、我根据主持人制定的工作室发展规划和工作室工作目标，我们作了个人基本情况简介，主持人陈君玲同我们拟订适合自己个人计划和主攻方向，也为我们选了具有针对性、实效性有关教育教学理论方面与专业理论知识方面书籍，让我们不断加强理论学习。同时我在完成教学工作后，更多时间进行广泛读书和学习阅读更多专业教学报刊杂志，从中获得最先进教学理念和最前沿信息。通过多次理论学习，我明白了以科研促教研重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己教学水平。

名师工作室的学习中我一直结合自己日常教学工作，时刻思考自己的教育教学工作，对照理论反思自己的教学观和教学行为。数最有收获的一次，还是我执教《拒绝零食》这一节班会课。我先是经历了一番思想斗争的，一来是因为在广州昌乐小学跟岗学习，试课磨课不方便；二来是因为没上过现场直播课，担心上不好，缺乏自信。就在我畏难徘徊之际，游校长打来了电话让我不要有负担，还告诉我学校老师会帮助我。感谢游校长的体贴入微，这让我减少了几分紧张与不安！更感谢主持人陈君玲给予的关怀、鼓励和帮助，让我没齿难忘。为了帮助我上好这一节课，主持人陈君玲主动联系我帮我修改教案和课件，她在繁忙的工作中多次抽出时间和我交流，对我进行远程指导。教我如何操作和组织学生，还不断地鼓励我！这让我倍受感动，同时我也下定决心努力上好这节课。陈主任对我悉心的指导，大到一节课怎样设计课堂更高效，小到课堂中每一句话的术语、如何提问，教师的 3 动作，语言使用等课堂细节，使我从对这节课的教学从迷茫逐渐变得清晰。在广州我们还常利用QQ、电话，短信进行交流。陈主任还告诉我手势的引导很重要，耳听八方，眼观六路，用多种方法集中学生的注意力。我们经过三天三夜的奋斗，我们终于确定了这一节课的教学流程及教学方法，最后在广州昌乐小学试教了这节班会课。我深深的体会到：勇于尝试，大胆实践是成长的捷径，只有亲历其中，才能从行为到思维发生蜕变。我觉得自己在这个过程中经历了一次成长，学到了不少好的教学经验和方法，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。

四、班级微电影伴随我和孩子们成长

我进工作室的另一大收获就是学会了制作微电影，它带给我和孩子们许多成功的快乐。班级微电影的服务对象是学生，能够留住孩子的点滴成长岁月，留住学生获得成功时的完美瞬间。能传情达意，增进生生之间，师生之间的感情。拓展了沟通的渠道。

在学校，我把学生的优秀作业、考试试卷、书画作品、各种体育活动、竞赛活动、文艺活动等用微电影记录下来，并及时播放，同时也上传到QQ群和微信群，每个学生都能从中看到自己的在校的学习、活动情况，看到自己或同学们的每一点一滴的进步，从而激励先进，鞭策落后，增强自信心和主动性。家长也能通过QQ群和微信群分享到自己小孩在校的学习与生活中的快乐，达到家校沟通的目的，共同教育管理好学生。

五、坚持反思，提升自我能到工作室来学习是我的幸运，来到这里，才发现这是一个思想的殿堂，在这里学习我才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成 4 为一名优秀的数学教师，一名优秀的班主任还有很多路要走。作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平，这一点我觉得自己做的不够好，平时的教学中反思的太少，头脑内部想的不够多，常态课墨守成规的时候多，课堂上创新思想和方法少。今后我会努力多看书，多学习，勤反思，要让反思成为自己的习惯，只有做学习型的教师，才能不断提升自己，超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善！

二〇一六年十二月十七日

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