—学年度第二学期高一信息技术教学总结_高一信息技术教学总结
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2011—2012学年度第二学期高一信息技术教学工作
总结
东方市港务中学陈钦
本学期，我担任高一年级七个班的信息技术教学工作。一学期来，本人服从领导，团结同事，关爱学生，工作中尽职尽责，努力做好各项工作。以下从几个方面对本学期的工作进行总结：
一、加强学习，提高自身的业务水平
作为一名教师应当保持一颗坚持不断学习的心，尤其现在知识更新速度加快，更要加强学习。我通过网络，购买《高中新课程·信息技术优秀教学设计与案例》和等书籍来学习，学习别人设计的优秀案例和教育教学方面的理论知识，提高自身的理论水平和教学能力。为了提高计算机技术方面的能力，我通过网络观看网上的教学视频，比如：在上网页制作的内容时，使用的软件也是Dreamweaver8版本，于是在网上查找并观看了“太平洋电脑网”上的《Dreamweaver8入门基础视频教程》，还观看学习了“我要自学网”上的《Photoshop基础视频教程》、《Photoshop高级视频教程》、《CorelDRAW基础视频教程》、《会声会影教程》等视频教程，除了学习这些常用软件的使用外，还学习别人在讲解时的技巧。
二、认真备课，做到有备而来
收集的素材要贴近日常生活。在上机课之前我根据本节课的内容先收集一些素材。在选择素材的时候尽量选择贴近日常生活的、与学生相关、为学生所熟知的素材，这样更容易引起学生对信息技术课的兴趣，让学生觉得这门课与生活息息相关。
例如：在上“探讨信息管理”内容时，安排一节上机课来讲EXCEL中几个常用公式的应用，选择了上个学期高一年级各班的成绩作为素材，并要求算出每位学生的总分、排名，每科的总分、平均分等项目，学生在看到后一下子就兴奋起来，都相互议论着“自己得多少分，某某同学得多少分”；在讲解EXCEL中排序与筛选的运用时，选择“海南省2011年特岗教师招聘拟录名单”作为素材，并要求找出我校录用的特岗教师名单，而有些教师就是教高一年级的。学生使用筛选功能把我校录用的特岗教师名单筛选出来后，发现有些教师正是自己班级的任课教师，便悄悄议论起来。
准备文字素材，减少学生输入文字的时间。在操作时需要输入一些文字，而有部分学生打字速度比较慢，如要输入这些文字就耗费不少时间，为了减少学生输入文字的时间，让学生多一些时间来操作。我在课前把这些文字都先输入好，上课时把这些素材通过教师控制软件发送到学生机上。这样，学生在操作需要输入文字时，就直接从这些文字素材中复制。例如：在使用ACCESS建立图书管理数据库，需要建立图书表时，我就把把图书表的内容先输入到EXCEL表格中，学生在输入文字时只需要复制老师发到学生机的表格中的内容即可。
此外，还认真准备操作步骤及作业要求，提高了操作效率。为了便于学生操作，课前先把本课知识点的操作步骤和作业内容输入到文本文件中，上课时发到学生机上。学生在操作时如有不懂的地方可以观看操作步骤来操作，操作比较好的学生，通过自学老师发的文件可
以自己完成作业。
三、认真上课，耐心辅导
每节课前都提前5分钟到机房，先打开电脑，如有个别电脑出现故障，能处理的就及时修好，这样就多几台电脑让学生操作。上课时对一些知识点、容易混淆的内容反复讲、反复练，做到让学生熟练操作为止，并及时对操作过程进行总结、归纳，让学生对每个知识点的操作过程都能熟练操作。
操作时，就走到学生中去，如有学生遇到不懂操作的时候，及时辅导解决。辅导时，先让学生阅读作业内容，按照作业的要求一条一条来操作，学生有不懂得地方，自己先做演示，然后恢复到原来的状况再让学生自己操作，并让学生自己去找出要点击的按钮，如：制作网页时需要插入表格，则让学生在“常用”工具栏中找出“表格”这个按钮，点击后需要输入一些参数，再让学生观看作业要求后，再输入参数。学生经过多次这样的操作后，自己也能慢慢看懂作业要求，并能按要求来操作。
四、单元测试，巩固复习
由于信息技术这门课程没有练习册等复习资料，为了能让学生更好地掌握课程中的知识点及加强练习。每上完一单元后，都把本单元的知识点、上课时所讲的内容及所举的例子进行归纳，还自己出一份本单元的测试题，测试题中有上课时所讲的内容，还有上课所举例子及使用到的素材等方面。将复习资料及测试题都印发给学生，让他们能够有资料进行复习及巩固上课的内容。
五、不足之处及努力的方向
由于今年是第一次担任高中的教学工作，对高一年级教材的理解把握还不够准确，还有待学习提高。课堂上的纪律还需要加强管理，提高学生的纪律性。在教学中的评价体系单一。还应加强对教材的研究，提高自身的水平，让课堂变成生动有趣，才能提高学生上信息课的兴趣。
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