.10新教育实验工作阶段总结新_10年工作总结新
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“望”一种生活———长沟中学新教育实验工作汇报
任城区长沟中学 2013-10-22
守”一份宁静
追梦在好梦开始的地方
自我校在2012年5月开展新教育实验以来，学校首先成立了有20余人组成的新教育实验先锋队，并组织先锋队召开了新教育实验专题研讨会；组织全校教职工学习材料、观看视频，聆听朱永新教授关于新教育的滔滔宏论： “让师生过一种幸福完整的教育生活”的新教育宗旨，“为了一切的人，为了人的一切”的新教育理念，“只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹”的新教育执着信念；“追寻理想，超越自我”的实验目的；晨诵、午读、暮省的新教育生活方式；“榜样+底线”的教师成长模式——这一切给了长沟人深深的震撼，老师们倍受鼓舞和振奋。
今年，新学年伊始，学校又提出了“进一步深化实施新教育实验，构建高效课堂，提高教学质量”的新教育实验工作目标，给我校的“新教育梦”注入了新的活力和希望。
只要行动，就有收获
一、健全组织，迎接新教育
我校新教育实验启动后，学校及时建立健全学校组织，加强领导，成立了新教育实验领导小组，以教导处、教科室为主力的新教育实验研究中心，重点进行了构建理想课堂、营造书香校园、缔造完美教室三大板块的实验工作，由责任心和工作能力强的优秀教师担任各项目组负责人和主持人，为我校新教育实验工作的快速推进提供了有力保证。
二、加强培训，领悟新教育
为了新教育实验课题的顺利开展，及时解决实验过程中遇到的各种问题，我校采取校内校外培训相结合的方法，学习新教育，提高教师的实验水平。
（一）外出学习培训
2012年5月以来，我校老师们先后参加了区教体局组织的多次培训活动，包括聆听卢志文教授关于新教育理论专题报告；新教育集团下属学校骨干教师的专题报告；山西太谷张四保主任的关于构建理想课堂的报告等等，老师们全面了解了新教育的实施情况。
2012年11月15日—21日，我校陈校长和教导处张主任到江苏海门参加新教育“构建完美教室”研讨会。
2013年1月，学校组织陈校长和教科室崔主任北上杜郎口中学考察学习课堂教学模式。
和邹城北宿中学的“同课异构”活动，我们一直在进行着。
校外的培训学习开阔了我们的视野，增长了我们的智慧，学习了先进经验，为学校新教育实验向纵深方向发展打下了坚实的基础。
（二）校本学习培训
2012年5月15日，我校举行新教育实验动员大会，报告中特别指出，要不折不扣的执行区教体局的决定，开展好新教育实验。
新教育实验以来，我校先后举行了多次新教育培训会议，经常组织新教育实验先锋召开“新教育理论学习心得交流会”，取得了良好的效果。
2012年9月，我校为每位教师印发了新教育理论学习材料——《新教育、新生活》，供老师们平时学习所用。
本学期开学后，学校又进一步加强了对老师们的“新教育社区”的发稿、发帖的督察力度，号召老师们积极参与学习研讨。
通过这一系列的活动，我校教师对于新教育的内涵有了更深刻的了解和感悟，新教育培训，让长沟人的教育理想更加清晰，教育热情更加高涨，确保了新教育实验扎实、有效的展开。
三、稳步推进，实践新教育
（一）构建理想课堂，塑我校理想课堂品牌
我校在构建理想课堂工作中主要从以下几方面入手开展工作。
遵循一个原则 ；坚持两个制度；做到三个关注；抓实四种课堂。
第一、遵循一个原则：即高效课堂教学框架原则，使理想课堂有明确的目标，易于操作。
为制定和践行理想课堂有效框架，学校业务领导班子每周坚持深入课堂推门听课，针对课堂中出现的问题，进行深入探讨研究，并以此为切入口开展“个人课题”研究，解决教学中的热点、难点、盲点。
第二、坚持两个制度：
1、小组“捆绑式评价“制度。为了实现“以评价促发展”的理想课堂构建机制，我们坚持实行”周优秀组”和“月优秀组”的评价表扬制度，即每周一在学校张榜表扬上周的“周优秀组”，每月初张榜表扬上月的“月优秀组”，在表扬“月优秀组”时，我们还专门召开表彰会，大张旗鼓的进行表彰，以激发学习的小组合作意识和习惯。
2、课堂上应用 “表扬卡“制度。结合我校实际，我们设计制作了四种表扬卡，即”学习优秀表扬卡”“纪律优秀表扬卡”“卫生优秀表扬卡”“特别加分卡”，便于老师们课堂上评价小组应用。每天小组长把得分卡交学习委员统计得分，学习委员及时把得分转换成“小红星，红旗等”张贴到教室后面的“小组评价表上”。让学生每天都能看到自己小组的进步。根据评价结果，每周各班评选三个周优秀组，一个进步组，学校统一进行张榜表扬，每月各班评选一个月优秀组，学校在升旗仪式时统一表彰，并给小组成员照集体照做成宣传版面。
第三、做到三个关注：
1、课前备课关注“预设”即做到“心中有学生”。
2、课中关注学生的学习行为，从而及时调整自己的教学行为；
3、课后重点关注学生的作业，及时了解学情，认真反思，寻找原因，探索解决办法。
第四、抓实四种课堂： 推门听好“常态课”；专题开展“观摩课”；全员讲好“推进课”：群力打磨“过关课”。
现在，我校正在进行着“推进课堂新模式”讲课比赛，学校中层以上领导包保学科，全程参与听评课活动，很好的落实了开展此项活动的意义。
走进我们现在的课堂，您会发现，我们学生的目光是阳光的，笑容是灿烂的，这与教师在创设平等、民主、和谐的课堂气氛，实现高效的课堂、个性的课堂方面的努力是分不开的。
（二）营造书香校园，提高师生人文素养
1、营造阅读的氛围
学校秉承“文化引领，内涵发展”的办学理念，在校园文化建设中加入阅读因素，开展广泛的宣传与动员活动，精心设计标语、宣传栏、教室黑板报等内容。
2、加强图书室、阅览室、图书角的建设
学校原来的图书馆、阅览室面积小、藏书量少，为了满足师生广泛的阅读需要，学校投入大量资金，改建图书室、阅览室，购置大量书籍，每班建图书角，设图书柜，保证学生有足够的精品图书阅读，充分享受阅读的快乐。
3、开展丰富多彩读书活动
通过活动推动阅读，激发学生的读书热情，学校通过开展主题阅读、读书论坛、读书笔会、国旗下的演讲等形式，努力营造书香校园。
（三）缔造完美教室
缔造完美教室是新教育实验的重要项目，本着对“完美教室”的理解，我校从几方面去缔造的。
1、以班级文化构建为总体目标，健全班级价值系统。（1）、每个班级创设富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级愿景、班规。（2）、定期有计划地开展丰富多彩的班级活动、节日活动。（3）、让班内墙壁会说话。如：公告栏，生日栏，个性班级介绍、读书驿站、心语心愿、书画天地、成长脚印、先进个人、优秀小组等。
2、缔造完美教室，以共读共写共同生活为基本愿景。
我们专门印制了“师生随笔”记录本，让老师和同学们书写生活的乐趣。
3、以晨诵午读暮省为基本生活方式（1）、晨诵课程：利用好早上15分钟的晨诵时间，选取合适的内容，激发学生一天的学习热情，让学生在愉快的诵读中享受学习的幸福。（2）、午读课程：利用好中午30分钟时间诵读校本课程。（3）、暮省：日日小反思，记录反思内容；每周大反思，在班会时间交流反思成长信息。
（四）、开展好新教育优秀成果评比系列活动
2013年5月，结合区教体局的新教育评优活动，我们开展了长沟中学第一 届“新教育优秀成果评比系列活动”，评选项目主要包括：
1、优秀随笔评选
包括教师篇和学生篇，评出的教师优秀随笔将集结出版我校首本优秀随笔集，文集分“书香致远”、“心灵之旅”、“播种希望”、“教育之道”四个栏目；并择优向“济宁教育”杂志投稿。
2、完美教室评选
根据完美教室评价标准，我们在上学期开展了“完美教室”评比活动，评选上的班级授予“完美教室”称号。
3、阅读之星
学校每学期都举办“演讲”比赛，评选阅读之星，这项活动的开展极大的提升了学生的阅读水平。
本学期，我校在强化学生管理的前提下，已经开展了“英语书法比赛”、“学生韵律操比赛”、“弟子规”朗诵比赛等活动，以活动促进发展，进一步丰富了新教育实验的内涵。
扬帆新教育 过幸福生活
新教育、新生活，一年多来，新教育给我们长沟中学带来了重大变化。它点
燃了教师心中的教育理想和教育激情，让我们拥有了更多的教育智慧。营造书香校园，教师和学生阅读各种课外书籍，站在大师的肩膀上前行，从读书中学会做人。师生共写随笔，教师和学生共同写日记或随笔，在反思中共同成长。打造高效课堂，提高课堂教学效果，我们的课堂正在进行着静悄悄的革命，让孩子们学会学习，学会自己提出问题、表述问题，进而与同伴、与老师合作解决问题。新教育，让长中师生走向一种“幸福完整的教育生活”。
现在，走进长沟中学，你会发现我们的师生面貌已焕然一新。
当然，我们目前也发现了一些问题，如：对教师的新教育实验情况缺乏可操作性的考核办法，学校相关的激励措施需及时跟上；对“高效课堂”模式的探索，需进一步加强；完美教室的内涵需进一步充实等。
总之，新教育造就了我校的新校园、新生活。新的学年，长沟中学人一定会在“争做道德高尚的长沟中学人”核心工作理念的指引下，按照区教体局的新教育实验工作计划和要求，在“宁静”的生活中继续高扬新教育风帆，让阳光的长沟中学文化之花开放的更加绚丽多彩！
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