高段语文教研组工作小结_语文教研组工作小结
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高段语文教研组工作小结
我们高段语文教研组注重学习教学新理念，并把所学到的理论用于指导教学实践工作，针对高年段的特点、针对学生的实际，设计有效的教学方法，开展有趣的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文能力。下面将我们高段语文教研组本学期的工作总结如下：
一、团结一心，共创辉煌
这个学期教学活动一个接一个：课堂教学大比武、校本课程研究、六年级调考„„当一个又一个课题摆在面前时，我们都依靠集体的智慧去解决，共同创造红小的辉煌！
我和陈老师是语文智囊团的成员，课堂教学大比武时陈老师担任毕业班的教学，我承担两个班的语文教学工作和班主任、辅导员工作，自身的工作量非常大，但是每一次研究活动我们都调课参加，为集体的荣誉尽自己的一份努力。
校本课程研究工作几乎是从零开始，我们五年级语文校本课题是“古诗大冲浪”，六年级是“红红对联坊”。我们经常利用教研活动和集体备课时间进行研究，积聚集体的智慧，完成了教材的编写、教案的撰写和教学环节设计的工作。并在“六一”文艺汇演中成功地进行了校本课程展示，在区校本课程书籍编写的过程中，我们五六年级编写的教材、撰写的教案都顺利通过了检查。
本学期我们教研组还有一个重要的工作——六年级调考。我们团结一心，共同研究。我们五年级组有两个教师都是刚从六年级下来的，我们专门利用教研活动时间交流了自己备战调考的经验，把自己去年出的试卷拷给了六年级的老师。积聚了领导的关心和集体的智慧，得益于六年级老师们的努力，六年级老师在语文调考中取得了全区第一名的好成绩！
二、勤学善思，更新理念
新课程对教师提出了新的要求，我们必须更新教育教学理念，从思想上、理论上提高教师对教学改革的认识，以适应新世纪教学的新标准、新要求。
本学期我们利用一切可能的机会，参加了各类学习：
1.学习各类课例
我们参加武汉市语文研讨及观摩活动，观看省优质课录象。听完课、看完录象后，教研组的老师们就一起讨论，交流各自的观点，分析课的得失，谈谈自己的收获。我们把每一节课都当作一个案例，深入剖析，寻找上好一节课的秘诀，揣摩怎样将崭新的理念落实到课堂实践中。学习帮我们指明了一条前进的道路。
2.学习名师
名师就是一面旗帜，名师就是一种风格，名师就是一座宝矿。我们教研组开展了“学名师”的活动。我们利用教研活动的时间，学习窦桂梅的主题教学，学习于永正的悟读法，学习靳家彦的导读法„„一系列学习名师的活动打开了我们的眼界，我们在学习中反思自己的教学，找差距，想办法，不断磨练自己的课堂教学艺术，期望能够摸索出一套具有自己特色的教学方法。
在勤学的同时，我们还深入思索，集体备课和教研活动的时候，就是我们教师思维火花碰撞之时，就是我们畅所欲言、酣畅交流之时，就是我们走出狭隘的个人圈子，集体智慧相交融之时。这些来自于教学第一线教师的教学实践中的 1
思索，具有珍贵的价值，它把教师从低效、重复的劳动中拉出来，力争进行创造性、创新性的有效、高效的劳动。本组教师还积极开展复习课和校本课程研究，教研气氛浓厚。
三、实践实干，提高技艺
有了理论后，工作的关键在于实践。一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
1.落实教研时间
每次教研活动的时间我们都不让它白白流过，做到有计划、有安排、有收获，或是观摩录象，或是学习名师，或是探讨复习诀窍，或是交流听课心得，或是做专题研究„„总之，每一次都力争在有限的时间里能够有所思、有所悟、有所得。对学校规定的各项教学常规工作，我们组的每位教师力争做到抓严、抓细、抓实，促进教学的良性循环。
2.切实提高技艺
学习了窦桂梅的“主题教学”，我们就致力于拓宽学生的视野，开展“经典美文阅读课”；开展了“探究性阅读”专题研究，我们就精心设计教学环节，力争在教学实践中切切实实引导学生进行探究，并在探究中一步步提升能力；开创了校本课程，我们就扎扎实实研究校本课程的教学模式。我们把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上，向40分钟要效益，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。我们深信所有的辉煌都在课堂中造就！
3.扎实开展活动
本学期我们积极参加学校开展的各项语文活动，在活动中激发学生学习语文的兴趣，在活动中提高学生能力。我们参加了楚才作文竞赛的学校选拔赛，并择优推荐学生参加市级比赛，通过此次活动，激发学生的写作兴趣；我们在语文活动月中，向学生推荐美文，让学生带着耳朵去旅行，去做一次次精神之旅；“六一”校本展示活动中，我们高段语文组积极策划，无论是爱国诗篇朗诵还是对联展示，都让学生在活动中有所收益！
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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