课题研究阶段性总结_小课题研究阶段性总结
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高考命题课题研究阶段性总结
本课题在自治区专家及我校领导的带领和支持下，已经走过了半个学年。从第一学年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查，到这一学年的贯彻实施，具体深入地开展研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们真实地听到了自己成长的脚步声。凭借一线教师的有利条件，以课堂为实验基地，通过自己命题，理解命题人的意图。通过对每一次高三诊断成绩的总结，分析与反思，找到与新课程最为和谐的交汇点，从而更好地开展新课改教学工作，促进新课改教育的全面推进！本学年我们进入了课题研究的实施阶段，如何通过高考命题研究，促进教学进步，是我们探索的重点。高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，有利于激发考生学习科学的兴趣，培养事实求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三维课程目标的实现。
结合以上物理新课程和高考的目标要求，我们组成员努力在课题研究中，把握好高考命题脉络和命题思想，把握好新课改下高考的走向，努力将所学所想融入到一线教学中，促进教育教学的进步发展！现将我们课题组的工作进展及成果、课题组活动做法及体会汇报如下：
一、课题研究工作情况及进展
（一）理论与实践并进
理论是实践的航标。因此进行理论学习是我们课题组一定要坚持执行的工作重点之一。由于前期做好了专门充分的理论学习，因此，本学期我们将理论学习渗透在平时的学习生活中，培养课题组成员做学习型教师的思想意识，养成学习的习惯。我们课题组教师长期坚持进行相关的理论学习，并在组内实现知识共享。
（二）制定课题计划，例行课题组常规
学期一开学就由课题组长及时拟定了本课题组的实验计划，明确了本学期实验的重点、要求与进程。然后各组员再根据总计划，有针对性地制定出具有个人特色的课题计划，以便于每个人都能根据自己的实际情况，从不同的角度或不同层次来开展实验。本课题组这一学年的常规工作有：
1、每月开展一次课题组例会。
2、每月每人写一篇学习笔记。
3、实行责任制管理，明确课题组各成员的职责和分管的任务，各施其职，使课题组能自觉、健康、稳步地运转与成长。
4、争取学习机会，组织和开展交流活动，学习开展课题实验的方法和经验。
5、完成上级分给的阅卷和命题任务及各阶段的反思和总结。
二、期末盘点，喜获丰收。
期末是丰收的季节，我们课题组进入了盘点和整理资料的阶段。一期下来，教师积累了各种研究资料和教学经验，向领导们、同行们、家长们、学生们展示了各自的教学风采。所上的研讨课，取得了非常好的效果，得到了领导的赞扬，同行们的欣赏和家长、学生的喜爱。
老师们一份份的学习笔记、听课记录、案例评析、精品课教案、教学反思、学期总结等等，仿佛就是我们成长的印记。
三、课题组活动花絮
我们课题组的工作是踏踏实实的，我们的课题组活动是积极而多彩的。我们的科研实验立足于高考命题而作用于课堂教学，在课堂教学在取得的成效使学生们受益，使领导和家长们满意。课题组的工作既严肃又活泼，既充满困难又充满了希望。
高考课题研究的过程是一个艰苦的过程，也是一个充满乐趣的过程，我们课题组成员团结一致，争取把小学数学课堂拓展教学的研究工作做得更系统更扎实，让研究成果作用于广大的学生，在学生的提高和发展中绽放光芒！
库车二中物理组
2012.7.28
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