上学期教导处总结_教导处上学期工作总结
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新北小学教务处
2015----2016学年上学期工作总结
本学期，教导处在雷校长和崔主任的正确领导下，贯彻学区工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平
1、积极组织教师深入学习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2、积极开展教研活动。
（1）积极组织参加校内外研讨课。一学期以来，在雷校长和崔主任的带领下，在张自梅、耿伟，宗静，潘永娟等10位教研组长的精心组织下，共举行了65次教研活动。其中包括8节展示课57节公开课。各组全员完成教研任务。每位任课教师无论是从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都积极认真的对待。课后评课亦是如此，大家积极发表自己的见解，交流困惑，认真反思借鉴，从实践到心得，各有收获。同时也提高了教研组的凝聚力和科研能力。
（2）严格执行“四清”制度。
我校制定了严格的“四清”制度，即“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。每位老师都能够严格遵守并坚持完成该“四清”制度。
尤其是中、高年级组的老师，每周都按时出卷进行“周清”，认真批改，查缺补漏，及时总结，并以书面形式交教导处。
在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
（3）为了提高学生的口算能力，语文课文背诵和生字默写水平，在崔主任的带领下，在三位年级组长和各位教研组长的精心准备下，举行了一二年级口算比赛，三四年级生字默写比赛和五六年级语文课文背诵比赛。老师们也及时的将这些活动转发到自己的朋友圈，以便各位家长能更多的了解学生的学习情况，此举也受到了家长们的无数好评。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，同时也促进了学生的全面发展。
（1）抓备课。
每位老师都能做到课前精心备课。老师们大胆创新，一切从学生实际出发。
（2）抓上课。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了2次考评，年级组长和教研组长认真检查，做好记录，并以书面形式做出了总结。崔主任也亲自对各科作业批改情况进行了严格抽查，其中也发现了一些问题，比如有些学生作业书写不规范，书写习惯不太好。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并以口头形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
三、存在的问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为新北小学谱写教育新篇！
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