做一个有道德的人活动总结_做一个有道德的人总结
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2010年枳沟小学做一个有道德的人工作总结
根据上级道德实践活动要求，我校深入开展了“做一个有道德的人”主题活动，此项活动旨在对全体学生进行以感恩教育为着眼点的道德教育，注重从认知层面点拨学生识恩、知恩，从情感层面培养学生的感恩意识和态度，从实践层面引导学生的感恩行动。着力培养学生的感恩之心，推动学生的感恩之行。让孩子学会感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢祖国的培养之恩，做一个有道德的人。
在活动之初，我们深深地认识到道德教育要取得成效，必须完成从知到信、从信到行的两次转化，而承载这两次转化的途径不仅仅是道德说教，更要在生活中引导学生开展道德活动和社会实践。生活化的道德实践在未成年人的德育过程中起着至关重要的作用：一次小小的互助帮扶活动会提高学生的人格；一次家务劳动带来的不止是父母的感动；一次绿色环保行活动不仅仅只是现实意义上的净化环境；一次社会调查、公益劳动、社区服务，其意义远远超乎活动本身。只有在日常生活中实践、体验和感悟，道德认知才会转变为道德行为，良好的行为习惯才能内化为优秀品质。因此，我校将“感恩行动”作为学校开展“做一个有道德的人”主题教育的突破口和切入点，通过深化以下教育活动来培养学生的感恩之心，倡导学生的感恩之行。
一、文化浸染心灵
“每一种文化都有它自己的式样，其组织的力量有它自己独特的安排。”美国教育家杜威如是说。优良的文化精髓及其内涵，总是以它特有的象征符号向人们潜在地或公开地灌输着某种思想，某种规范和价值标准。这种教育的独特之处就在于它能绕开意识的障碍，让你在不知不觉中感受，潜移默化地转变，正所谓润物细无声！为了达到这种境界，我们通过两条途径，努力为孩子们创设一种独特的“感恩文化”。
（一）立足校园，营造浓厚的情感氛围
孩子们一天大多数时间都生活在校园中，要让孩子们学会感恩，首要的是要在校园中营造一种浓浓的感恩氛围。
我们首先在红领巾广播站开设了“心语倾诉”栏目，定期播放同学们写的感恩美文，为孩子们送去生日的祝福，为孩子们搭建互相了解，传递友情，倾诉亲情的平台。
其次，学校成立了心理咨询辅导室，为学生提供了一个倾吐心声、宣泄情感的温馨空间，让孩子们在此得到的不是老师的教诲而是朋友的关爱，智者的点拨。
第三，让班级文化建设成为“感恩教育”浓墨重彩的一笔。结合各自班级的特点，开展各类感恩活动，并将涌现出的好人好事作为主要素材，将班级墙面布置一新，“学会感动 心存感激”等醒目的标题，清新整洁的版面布局，真挚的感恩心语，其乐融融的亲情照片，无时无刻不在向孩子们传递着爱的情感，浸染着孩子们幼小的心灵。
（二）走进书本，感悟深沉的情感世界
读书可以净化人的心灵，可以让思想的花朵尽情绽放，从读书学习中感悟出的内涵与真谛，是心灵净化的产物。学校在学生中开展“四个一”活动。即学生每天课前一分钟诵读，每周一节阅览课，每月一次班级读书沙龙活动，每学期一次校级读书主题展示活动。从古至今，多少文人墨客用他们凝炼、优美的文字，质朴、独特的感悟，表达了他们异常丰富的情感世界。徜徉在书的海洋里，孩子们每时每刻都在与名家对话，与大师交流，他们深沉博大的感恩情怀如涓涓细流滋润着孩子们的心田，又如惊涛骇浪撞击着孩子们的灵魂。每年，我校都举行“诵经典诗词 品中华文化 萌感恩情怀”为主题的读书展示活动，掀起读书活动的高潮，让学生在阅读中拨动心弦，在感悟中学会感恩，从感恩于“谁言寸草心，报得三春晖”的父母之恩到感恩于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的师恩，由此感恩于他人和社会的给予，感恩于祖国的培养。
二、对话拨动心弦
人最真实、最真挚的情感往往深埋在内心深处，只有当外界的事物触动其灵魂时，人的情感才会像大坝泄洪一样，奔涌不止。我们认为“感恩教育”仅仅靠文化浸染是远远不够的，还得让孩子们真正的在现实生活中“动情”。在学校“同心圆梦”素质教育展示月活动中，老师们以“感恩教育”为主题开展了丰富多彩的班级活动。
三、践行体验情感
“心动才能行动”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过文化浸染，在对话中拨动心弦，孩子们不由自主地从内心深处萌发了一股强烈的表达情感的力量，我们充分地把握了学生心理发展的契机，策划了“送你一份惊喜”实践活动，让学生在实践中真挚地去感激、去付出、去回报，从而真切的体验情感，让感恩的种子在他们的心灵中扎下根。在“送你一份惊喜”活动中，孩子们精心地策划和真诚的实施：低年段的孩子们开展了“为父母来洗洗脚”、“向您说声谢谢”的活动。中年段的孩子们开展了“今天我当家”“老师，看我露一手”“同桌的你我”的活动，高年段的孩子则走入社会，开展了“我是小小导购员”、“毕业生宣言”、“共创绿色家园”等感恩实践活动。从实践成果中，我们看到了孩子们纯真情感的迸发，他们从得到惊喜的人那一抹微笑、一声谢谢、一束感动的目光中体会到自己的付出是多么的有意义，给别人带来快乐的同时也是给自己带来了一份收获。为了让学生明确感恩不仅仅是孝顺父母、回报母校，感恩的项目可以延伸到社会的任何角落。我校以“热爱生活资源，珍惜社会资源”为切入点，培养学生能满怀一颗感恩的心去珍惜生活所赋予我们的一切。为了培养孩子们的环保意识和责任感，当家乐福超市倡导绿色环保购物消费理念时，学校也发出了倡议，许多学生纷纷拿出零花钱购买环保购物袋使用并赠送亲友。为了帮助需要帮助的同龄人，我们开展了“情牵贫困小伙伴，共圆欢乐成长梦”的主题活动。这一次，我们发动全校同学义卖报纸，用自己的双手筹集善款，资助贫困的小伙伴。看到孩子们一个个争先恐后的模样，作为组织者的我们都被深深地感动。
我校开展的“感恩行动”让学生在活动中培育了感恩之心，在实践中倡导了感恩之行。今后，我们将继续开展“做一个有道德的人”系列主题活动，让孩子们积极参与道德实践活动，在活动中激发道德情感，提升道德素养，拓展道德行为，促进他们健康成长
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