1617学年第二学期物流教研室工作总结_物流教研室工作总结
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2016--2017年第二学期物流教研室工作总结
过去的一个学期在学院各级领导的支持和帮助下，物流管理专业根据学院的安排和本教研室的工作计划，以就业为导向，以服务学生为宗旨，以专业建设、课程建设、师资队伍建设和物流实训中心建设为重点，发扬务实进取开拓创新的精神，全面较好地完成了各项任务。
一、教学工作 1．教学任务完成情况
物流管理专业有5个教学班，学生人数共计67人，其专业专任老师6人、兼职教师2人。教师的教学任务艰巨，教学工作量大。本学期，专业教研室教师累计授课课程15门。我专业教师面对艰巨的任务没有退缩，以高度的责任心和使命感完成了人才培养方案的教学任务，教学效果评价分值都在93分以上，受到了学生的好评。
本学期17届毕业班共有毕业生12人，其中一人是16届延缓毕业学生，6月14日毕业班学生以毕业论文答辩的方式参加了物流管理专业的毕业考核，经审核所有学生都符合毕业条件，准许毕业。
技能比赛方面，2016级物流管理大专班学生参加“2017全国大学生条码自动识别知识竞赛”，参赛同学以极大的热情积极投入，刻苦自学钻研、勇于拼搏进取，经过两个多月的紧张角逐，根据2017年5月19日竞赛组委会公布的“竞赛个人赛成绩排
名”，该系参赛同学1人荣获一等奖、3人荣获二等奖、11人荣获三等奖、16人取得资格证书。
以“寓学于乐•唯与传奇”为主题的“物流传奇之运输篇—内蒙古赛区联赛于2017年5月21日举行。“物流传奇之运输篇”主要通过物流游戏角逐，商贸旅游系共有28名选手参加。同学们在游戏竞赛阶段通过合理的布局运输中转站，灵活选择运输方式，优化设计运输线路，在7个小时的游戏竞赛结束后，两人获得内蒙古赛区二等奖；三人荣获三等奖，八人取得参加国赛的资格，我院被授予优秀团队奖！在6月29日举行的国赛中，两人获得二等奖。2．教学质量控制
（1）做好教学准备工作，保障教学秩序。面对班级多，教师少，教学任务繁重的实际情况，教研室配合系领导，提前做好教学任务安排和教材征订工作。本学期开学后课程开出率和教材的到位率均达到了99%。要求并检查教研室老师的教案准备情况，确保教学活动正常有序的运行。
（2）抓好听课、评课工作。教研室有计划地进行业务摸底，交流教学经验，促进新教师的教学水平的提高。依据院督导员听课、系领导听课、学生信息员调查、系期中教学检查和教师相互听课等形式进行教学质量监控。每学期对教师进行课堂教学质量问卷调查，并将相关结果反馈给相关教师。通过检查，对教学过程进行严密监控，规范了教学行为，有力提升了教学质量。
（3）抓好考试管理工作。严格执行学校针对考试管理制定相关政策，包括对考试命题的要求、试卷管理、评分、成绩登记上交等事项的具体规定。部分专业课正进行试题库或试卷库建设。根据学校规定考试课程考试后必须填写试卷分析表，对学生成绩进行分析，检查试卷的难易程度和教学目标的实现程度。
（4）认真组织教研活动。本学期，教研室组织开展教研活动近18次，基本做到了平均两周一次教研活动，并认真作了会议记录。下半年，由于系部及专业的调整，教研活动主要以说课比赛为切入点，进行了次教研活动。教研活动针对教学评估、职教教改改、专业建设、课程建设、实训建设、产学研结合等诸多问题进行了交流，充分发扬民主。鼓励教师参与各类科研活动。
（5）积极开展职业资格认证工作。积极与社会联系开展。
二、专业建设
1．教学方法与手段改革
以精品课程建设为契机，切实加强课程建设和教学改革。我专业教师在教学中大量使用项目式、研讨式教学方法，取得了较好的教学效果。
2．师资队伍建设
一是提高专业教师的学历。根据专业教师培养计划，本专业先有2位教师参加过国家级培训，5位教师参加过区级培训。二是加强“双师素质”教师队伍建设。根据学院的安排，我专业派张春阁老师到秦皇岛职业技术学院挂职锻炼，提高了教师的实
践能力和动手能力。三是安排教师参加各种培训会、研讨会，通过交流与学习，提高了教师的教学能力和专业水平。
三、存在主要问题及改正措施
1．师资问题。我专业师资问题主要是年龄结构、职称结构不合理，教师总量不足。新教师多，职称低，缺少工作经验。今后应同时加强教学方法和双师素质方面的培训；针对年轻教师面临学历提高、晋升职称等问题，学院需要有配套的保障措施以稳定师资队伍；同时，在师资引进方面我们开始加强引进高职称实践经验丰富的教师。
2．实训室问题。一期物流实验室建设已经完成，但目前只具备基本的场所，硬件设备和相关软件还不足。我教研室将进第二期论证物流实验室建设方案，同时建议学校从增强教学硬件实力出发，加大这方面的投入。
3．科研问题。我专业大部分属青年教师，科研经验不够丰富，科研立项不多，成果不多，科研与服务社会能力还需进一步提高。
4．校企合作问题。目前，呼伦贝尔地区的校外实习基地不多，管理粗放，利用水平不高。如何提高实习基地的数量和利用水平，更好地服务教学的同时促进企业的发展，还存在许多改进的地方。
物流管理教研室 2017年6月
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