总结_药总结
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2011——2012学年度第二学期
工作总结
高三年级 陈洪霞
高三年级的工作是学校工作的重中之重。本学期学校建立了高考领导小组与备课组长例会制度，认真研究并确定了年级的工作计划。在备考过程中，学校行政、级长、班主任与全体科任老师一道，同心同德，踏实严谨、科学有效地开展工作，收到了良好的效果。
1、抓好教师作风建设。充分认识本届高三面对的严峻形势和巨大压力，强化责任意识和质量意识，树立良好的师德形象，鼓足干劲，求真务实，振奋精神，满腔热情地投入到教学中去。
2、抓好学生思想行为管理。加强学生政治、思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，增强进取精神和竞争意识。教育学生严格遵守学校纪律，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关心爱护学生，激励进取精神，建立融洽的师生关系。严格制止学生沉迷网吧，打架斗殴，旷课迟到等违纪违规现象。
3、抓好教学业务学习。各备课组认真组织学习学科教学大纲、高考说明。不断研究高考信息，把握高考方向，增强教学的针对性。进一步研究所教学科高中教材内容、题型解法和学科思想，提高教学效益。
4、加强集体备课、合作交流。落实备课组的集体备课，坚持每周两课时集体备课，确定重点内容，讨论重点题目，研究教学方法，安排试题组编。坚决杜绝单打独斗的现象。加强与市外兄弟学校的信息交流，取长补短。本学期单是市外交流就分别赴中山纪念中学、珠海一中、协和高中、东莞中学共4次。
5、加强教学常规全程管理。要求每位教师每课时精心进行教学设计，精心确定教学内容，精心编选例题和练习题。加强学生自习管理，班主任、教师辅导要落实到位。同时科学合理安排课时，充分利用一切可以利用的时间组织教学与测试。
6、加强尖子生辅导和临界生推进工作。尖子生要在扎实打好基础的前提下，适当增加难度，加快进度，扩充容量。我们在全级挑出了30名左右的同
学作为总分特优生加以培养，这30名同学另外安排环境较好的自修室，并专门安排相应的教师予以辅导。同时，我们还建立了特优生导师制，以学生自选和年级统筹相结合的方式给每个特优生配备了一名导师，对特化生进行定期的心理调节和学科学习的指导。在学科尖子生方面，每个学科根据不同情况开展培养工作，如数学开设了尖子生提高班，语文、英语、X科等学科则建立导师辅导制，并不定期开展集体讲座；综合科则制定了尖子生跟踪制，每一次周测后都对尖子生进行详细的跟踪分析。临界生分重点临界和本科临界，这一部分由班主任负责，落实到班级科任老师重点关注。我们还带尖子生赴珠海一中与该校尖子生一起面对面交流。
7、加强考点检测和阶段考试及分析。我们与广州二中、中山纪念中学、珠海一中联合举行四校联考，至今已进行了3次。全市统考一次。每次联考之后我们都要进行不同层次的细致的总结分析：第一层次是联考学校之间的校际分析交流；第二层次是年级全面分析，主要是平衡比较班级之间、不同备课组之间的备考情况，了解科任教师的教学情况；第三层次是备课组之间的总结分析，主要分析学科备考情况；第四层次是班级内部分析，由班主任召集本班科任老师举行，重点关注特优生和临界生的情况。每一层次的总结分析都有相关行政或级长参加。从效果来看，这种分层次的总结分析全面而且细致，发现问题能及时调整，能兼顾各个方面，能落到实处。
我们还存在以下不足：
1、备课组教学进度虽做到了基本一致，但加强集体研究尚显不足，尤其是对学生普遍存在的问题不能集中集体智慧，予以解决，方法研究方面缺乏交流，明显地滞后。
2、在现存班级编排条件下，如何发挥科任老师作用，感到很棘手。
3、学生思想教育有所放松。高三学年暴露出来的行为规范的滑坡，不重视体育锻炼，迟到、早退，就寝纪律较差，看卡通小说，上网玩游戏机等现象仍存在。
4、对学生正确的学习方法的养成指导不够。教师讲课辛辛苦苦，而学生不会消化、吸收、巩固，甚至深陷题海，带来的后果必然是严重的。
5、年级组管理欠力度，有的教师观念更新不到位，导致制度落实不到
位，学生思维训练不到位。
2008——2009学年度第一学期
工作总结
高三年级
陈洪霞
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