0405德育总结_德育团队总结
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牛家牌中心小学德育工作总结
（2004-2005学年度第二学期）
我校少先队工作以“三个代表”重要精神为指导，继续围绕我校快乐班队建设，深化“中国少年雏鹰行动”；以“新世纪，我能行”养成道德好习惯为突破点，大力推进科研兴队，全面推进素质教育的实施，为万红儿童倾力打造快乐童年。
一、管理进一步规范化，健全少先队教育网络
学校设有德育工作领导小组，学校少先队有少先队活动实践基地——校外德育基地。学校定期组织少先队员到基地开展实践活动。各中队也积极开展各种校内外的活动，基本形成了家庭、学校、社会三结合的教育网络体系。健全的少先队组织，学校大、中、小队组织健全，队干部经过民主选举产生，配备齐全、分工明确，实行竞争上岗制，建立并健全了队干部的培训制度。开展先进中队及各类专题教育活动先进集体的评选活动。落实辅导员岗位培训制度。按规定、职级配备好大队辅导员，配全中队辅导员。各类辅导员岗位职责明确，学校有分管少先队工作的领导，少先队辅导员不定期接受上级业务培训。完善少先队制度建设，学校每学期组织开展“体育节”、“读书活动”、“科技节”等主题教育，将大队活动、中队活动融为一体，并从时间上、内容上、活动经费上都予以充分的保障。每年对新上岗的队干部进行培训指导，确保队日常工作规范工作。继续做好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶一学期来，我校坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。
1、持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。
２、坚持“优秀班集体评比”和“班星、校星评比”制度，成立红领巾值勤岗，检查督促队员的一言一行，检查校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。
３、坚持“中队黑板报评比”制度。由学生自己组稿，版面设计，书写，每月评比二次，既起到了宣传教育作用，更培养了学生的能力。
４、坚持“主题队会观摩”制度。主题队会是展示学生活动成果的场所，是锻炼学生能力的舞台，本学期我校对全校各年级各中队的三会开展了竞赛和观摩活动。
二、少先队活动经常化，创新开展各项活动
少先队活动是少先队的生命，之所以我们非常重视少先队的活动。我校少先队活动关注队员发展的可持续性，关注队员们的实际需求，从实际出发为他们的健康成长提供一个更大、更广阔的舞台。开展“三月主题活动”、“体育节”“法制宣传活动”“科技周”“集体快乐活动”等实践活动。
三、阵地活动丰富多彩，充分发挥教育作用
为了充分发挥少先队宣传阵地的教育作用，我校将“红领巾广播站、橱窗、板报均纳入少先队计划安排，定期播放自办节目。宣传橱窗定期展出队员的优秀书画作品、版画，学校每学期将优秀作品装裱后上墙展示，定期轮换，极大地激励地队员创作的积极性。
四、辅导员培训重实效、队伍走向专业化
德育处、大队部定期开展班主任（辅导员）工作例会，组织全体教师认真学习、深刻领会,通过集体学和自学达到四个人人明白和四个人人主动，即 ： 人人明白“坚持把德育 工作摆在素质教育的首要位置”，个个主动将“思想政治素质是最重要的素质”落实到教育教学的各个环节；人人明白“新形势下要加强德育工作的针对性和实效性，提高德育效果”，个个主动“结合学生身心发展的特点，加强科学研究，努力探索德育工作的新途径” ；人人明白“学生的德育工作要与家庭教育、社区教育紧密结合”，个个主动“研究如何加强和改进德育工作的措施及努力拓展德育工作的渠道” ；人人明白“新形势下进一步搞好小学德育工作的紧迫感和责任感”，个个主动“提高师德修养，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表”。
为提高辅导员的策划与组织能力，我少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。
五、加强少先队理论研究，大力启动科研兴队
我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展雏鹰论文和方案的评选活动，切实重视信息、经验交流，定期开展班主任（辅导员）研讨，努力做好《辅导员》、《少先队小干部》、《儿童报》、《中国少年儿童》等报刊的订阅工作，拓宽队员和辅导员的视野和增长见识。
六、回顾成绩、展望前景
一学期来，在全体老师和队员的共同努力下，取得了可喜的成绩，点滴辛劳，点滴成绩，忙碌后收获一些成绩，欣喜不禁油然。有了这样的鼓舞，我们底气更足，信心更强，接下去的工作中我们要着力打造具有时代气息的少先队：科研兴队、活力永存，信息化少先队，与时具进。
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