下半年教育工作总结（推荐）_教育培训年工作总结
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2011年下半年教育工作总结
北坡教育管理组
在下半年，在上级教育部门的领导和指导下，我镇小学教育工作根据县教育局教育工作要求，坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的“十七大”精神为指导，以科学发展观为统领，以办好“让人民满意的教育”为宗旨，以提高教育质量为根本，努力加强教师队伍建设，深化教育改革，强化教育管理，进一步提高了教育工作效能和教育质量，促进了我镇小学和幼儿教育不断向均衡、协调、和谐方向发展。半年来，我们工作的主要做法和成绩：
一、加强学前教育，提高幼教水平。
我们认真制订和实施北坡镇幼儿教育发展规划，积极贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》和全国学前教育电视会议精神，加快我镇实现学前一年教育向学前三年教育过渡的步伐。积极发挥中心幼儿园的示范辐射作用，鼓励支持社会力量创办幼儿园，努力解决幼儿入园难问题，提高幼儿入园率。目前，我镇幼儿园由1所发展到7所，学前三年幼儿入园率达40%。同时，有计划地组织幼教培训，对幼儿教师灌输先进的教学理念，让教师明确幼教课程标准和教学目标，掌握正确的教育方法。抓好幼儿园工作的指导和督查，规范办园行为，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向，促进了幼儿身心健康发展。
二、抓好学校布局调整工作，促进教育均衡发展。我们根据北坡镇规范化学校建设实施方案，有计划、有步骤地开展学校布局调整工作，大力向群众宣传布局调整有关政策、目的意义，做好解释疏导工作，为布局调整的顺利实施营造良好的社会氛围，为撤拼学校做好充分的准备工作。大力巩固和提高“普九”成果，强化防流控辍工作，加强流动监测，抓好学籍管理，规范学生入学、转、退、休、毕业等全程管理程序，建全电子学籍档案管理制度，一年来，通过狠抓，适龄儿童入学率、巩固率、升学率均达100%，依法保障了适龄儿童少年接受义务教育的权益，巩固和深化了义务教育普及成果，促进了教育均衡发展。
三、加强德育工作，提高德育工作实效
我们坚持以“德育为首，育人为本”的理念，不断优化德育的内容和形式，强化学生的德育实践，提高了德育工作的针对性和实效性。一是认真贯彻落实省教厅《关于深入开展中小学德育绩效评估的通知》，认真抓好德育绩效评估工作，不断规范学校德育管理。二是结合学校实际，深入开展“和谐满校园”活动。我们认真总结前一阶段活动的经验和教训，根据本阶段活动的内容和要求，给合实际，从活动形式、活动途径等进行认真的探索，克服了教育活动形式化、僵硬化、低效化，提高教育活动效果。三是坚持不懈加强学生养成教育。认真组织学生学习《小学生日常行为规范》和学校的各项管理制度，结合学生特点，从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。抓好常规教育，坚持从小事抓起，培养学生良好的文明、卫生等习惯，使学校逐步形成富有校本特色的常规教育，同时通过争创文明班级，争夺流动红旗等活动培养学生集体荣誉意识，提高学生的思想道德水平和文明素养。四是加强班主任队伍建设。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校德育工作的骨干力量。我们通过采用自学反思、集中学习讨论、读书活动、案例分析、经验交流等多种方式加强班主任的培训，提高班主任业务素质和班级管理水平。建立健全班主任工作激励机制，充分调动班主任的工作积极性，鼓励善于做班主任工作的优秀教师长期从事班主任工作。五是建立和完善学校、家庭、社会三结合教育网络。我们十分重视家庭教育的功能，认真落实家访工作，要求教师对所任班级学生家庭普访一次，同时进一步健全家长学校建设，努力形成家校配合、相互促进的良好氛围。坚持每学期请法制副校长上法制教育课，组织学校到校外参加社会实践活动等，强化了德育工作的纵横联系，提高了德育效果。
四、强化教学管理，全面提高教学质量
半年来，我们紧紧围绕提高教学质量这个核心目标，以教学教研创新为突破口，以构建高效课堂为重点，大力加强教学教研工作，强化教学管理，努力提高教学质量。
1、健全组织，加强领导。为加强教学工作的领导，把教学工作抓紧、抓细、抓实、抓出成效，我教育组成立了由中心小学校长为组长、中心小常务副校长、业务员等为成员的教学工作领导小组，负责教学工作的组织领导，检查督促。同时，加强镇中心教研组的建设，选拨素质高、组织能力强、具有一定威信的教师为中心教研组长，完善学校校长、教导处、科组的组织建设，形成了“一把手负总责，分管理领导负全责，全体教师积极全员参与”的工作机制，为教学教研工作顺利开展提供了有力的组织保障。
2、建章立制，规范管理。建立一个科学的，切合学校实际的，并在日常工作中运行良好的教学常规管理机制，是提高教学质量的关键。我们以规范化、标准化、科学化为目标，积极推行和完善教学管理制度，以制度管人管事，把制度建设贯穿于教学工作的各个方面和各人环节。教育组根据县教育局有关要求，分别制定了《北坡镇小学教育工作效能考核及奖罚实施办法》、《北坡镇小学教育工作效能考核方案》、《北坡教育组教学常规管理要求》、《北坡教育组教师岗位责任》等一系列制度。认真抓好有关教学常规理论学习，重点解决教师对贯彻教学常规和学校对教学实行监控评价重要性的认识，从制度上规范教师的教学行为。同时抓好各项制度执行情况的指导、检查和监督,使各项制度落到实处，规范了教学工作的管理。
3、加强校本培训，促进专业成长。一支素质优良，结构合理，业务精湛，师德良好，充满活力的教师队伍是提高教学质量、促进教育持续发展的关键。我们根据教师队伍实际，审时度世，采取一系列行之有效的措施，加强教师队伍建设，促进教师在“成长、成才、成熟”的道路上稳步前进。一是加强校本研训，开展岗位练兵活动。为了使校本研训有针对性，我们要求各校根据教师实际情况，做到定目标、定任务、定重点、定时间。定目标就是制定各人的基本功训练目标，要通过岗位练兵，提高素质。定任务就是确定教师个人研修的数量和质量、反思、案例、上公开课和听课的节数。定重点就是每个教师必须要有一至两项研训重点，也就是什么最缺就要研训什么。定时间就是各校要安排好适当的时间进行集中研讨，还要确定每个研训项目的完成时间。通过四定，保证校本研训不落空。二是积极开展拜师学艺活动，形成了互帮互学的浓厚氛围。师徒结拜是我们多年倡导的活动，通过年轻教师自选师傅的方式，确定师徒关系，明确责任和义务。开展拜师学艺活动，使年轻教师学到优良的师风，先进的教学经验，促进共同提高。三是重视加强教学理论学习，提高教师理论水平。我们根据教育发展形势，积极组织教师学习新的理论，如素质教育理论，新课程教学法等，采取自学，讨论、交流、汇报、讲座等形式，对教师进行“洗脑”，转变教学思想，更新了教学观念，提高了教师理论水平；四是做好加强骨干教师的培训工作，培养教学带头人。我们有计划地做好骨干教师的培养工作，关心青年教师的成才，鼓励他们脱颖而出。每学期坚持组织展示课、示范课、优质课，并组织骨干教师外出学习等，积极为青年教师创造锻炼成才的条件和环境，为他们提供展示其才能的舞台，让更多的青年教师体验到成功的喜悦。这些措施，使教师的教学业务水平有较大的提高。组织教师参加县优质课评比一名教师获得二等奖；教师撰写教学论文分别有1、4、3篇获得一、二、三等奖。
4、重视过程管理，落实教学常规。我们根据新课程实施要求，认真落实《遂溪县义务教育阶段教学质量目标管理方案》，通过“三优”即：“优化管理、优化教学、优化学习”，加强对教师和学生教学（学习）行为和教学（学习）过程的动态管理，确保学校管理工作步入规范化、科学化的轨道，保证教学质量的不断提高。一是优化教学管理过程，实现教学管理规范化、科学化。本学期，我们在全镇各校推行了“
三、三式”管理模式，即：“目标管理、计划管理、绩效管理;全方位管理、全员管理、全过程管理；制度管理、情感管理、民主管理”。要求学校在保证小学毕业班质量的基础上，坚持低、中、高三个学段齐抓共管，齐头并进，建立一个年级对一个年级负责，一个学段对一个学段负责的质量管理体系。在质量管理中，我们首先优化了学校教学管理制度。对全镇教师教学工作提出了具体要求，使学校的教学管理工作做到有章可循，有规可依，使学校教学管理更加趋于规范化、制度化、科学化。其次，优化学校领导分工，把教学工作落到实处。教育组要求各校质量管理实行岗位责任制，采取学校、教导处、学科组分层管理，专人包抓，条块结合的管理模式，保证学校教学常规事事有人管，人人有事干，使学校教学常规工作形成了“求真、务实、规范、有效”的可喜局面，涌现出了北坡中心小学、北坡小学、寮连小学、下黎小学、三合小学、铸犁小学等一批精细化管理模范学校。二是优化教师教学过程，全面提高课堂教学效率。只有优化教学过程，才能调动学生学习的积极性，全面提高课堂教学效率。为此，我们要求学校在优化教师教学过程中落实“十字方针”：即备课求“深”、上课求“实”、作业求“精”、教法求“活”、手段求“新”、活动求“勤”、考核求“严”、辅导求“细”、负担求“轻”、质量求“高”。要求教师在恰当利用现代教学手段进行课堂教学，让学生轻松、愉快、主动、有效学习的同时，还必须从教学目标的制定、教学内容的组织、教学方法的选择、课堂练习的设计、教学信息的反馈等各个环节进行优化。各校均能按照要求扎实工作、潜心研究、大胆探索。三是优化学生的学习过程，提高学生学习的有效性。优化学习过程，提高学习效率是提高教学质量的根本保证。学校教育的目标是：使学生“学会学习、学会生活、学会做事、学会做人”。使学生学会学习，是提高教学质量的先决条件。为此，我们把学法指导放在学校教师课堂教学的议事日程。要求教师备课时既要备教法还要备学法，要使学生掌握一定的学习方法，从小养成良好的学习习惯，要把学法指导贯彻学生学习的全过程，如预习、听课、完成作业、复习、课外阅读、自学能力培养等方面，以达到“有效学习”的目的。组织教师围绕“学生自主创新性课堂学习模式的研究、学生学习方法研究、如何提高学生合作学习的有效性研究、如何培养学生提出问题解决问题的能力、如何提高学生自学能力”等专题进行研讨交流，促进教师在教学中关注学习主体——学生，让教师明白教会他们学习是教师教学的使命和责任。并通过开展形式多样的学生竞赛活动，给学生搭建一个自我展示的平台，从而调动学生学习的积极性及创造性。教育组和学校通过开展学生学习经验交流活动、文艺才能展示活动、演讲比赛、学科竞赛活动等等，让学生在活动中享受成功、感受学习的快乐。这些活动的开展，培养了学生学习兴趣，发展了学生专长。我们组织五年级学生参加广东省育苗杯数学竞赛，有2名学生获得一等奖，1名学生获二等奖，3名学生三等奖，获奖等次和人数均比前有较大提高。
五、加强学校体育卫生和艺术教育工作，全面提高学生素质 我们认真落实《国家学生体质健康标准》，深入开展“阳光体育运动”，积极推广第八套学生广播体操，确保学生每天锻炼一小时，促进学生健康成长；认真落实教育部《关于进一步加强中小学艺术教育指导意见》，结合实际，认真开展艺术教育活动，坚持举办校园文化艺术活动，丰富了艺术教育的内容和形式，培养学生的艺术兴趣和提高学生的艺术素质；重视校园学校卫生管理，做好学生防病防疫教育，培养学生良好的卫生习惯，做好学生保护视力、防止营养不良、肥胖、龋齿等病的防治教育和传染病的防控工作；抓好学校运动队的训练，强化体育尖子培养。通过，狠抓，使体育卫生工作成为我镇小学教育一个强项。
六、严格规范学校管理，促进教育健康发展
1、加强学校内部管理。积极探索与课程改革相适应的学校内部管理办法，规范学校制度建设，重视学校管理评价和教师评价考核工作，积极探索完善符合学校实情的、能推动学校教育教学工作健康发展的的评价机制。严格师生考勤制度，把好请假审批关。坚持严而有度、严而有理原则，强化学生管理。
2、完善校务公开制度。深化学校内部管理体制改革，强化校务公开，规范教代会制度。学校和教育组都召开了一次教代会，大力拓宽民主监督渠道，保证师生直接行使民主监督权力，充分调动广大教职员工的工作积极性，营造了依法治教，依法治校的良好风气。
3、规范学校财务和后勤管理。做好学校经费预算和决算，严格预算管理，规范、科学、合理地编制年度预算，开源节流，改善办学条件；严格收费管理，实行收支两条线，制止乱收费；搞好教育专项经费使用情况的审计和校长离任的审计工作；加强学校后勤管理，完善相关管理制度，做好学校设备设施的维护与管理，确保了学校各项工作的正常运转。
七、加强安全工作管理，创建平安和谐校园
我们坚持以“以人为本，安全第一”的原则，狠抓学校安全工作，确保学生安全，让家长放心，让社会满意。一是完善学校安全工作管理体系，建立健全组织机构和管理制度，层层签定安全责任书，严格落实安全责任制和责任追究制；二是强化师生安全意识，通过课程教学、专题活动、实践演练、日常活动和多种资源开展安全教育，不断提高师生安全防范意识；三是加强安全管理，提高防范能力，定期组织安全检查，消除安全隐患，完善各类安全设施设备，做到校园安全无死角，工作环节无漏洞；五是完善安全应急预案和各种预案的演练，提高学校突发事件应急反应能力。通过狠抓安全工作，学校没有出现重大安全事故，学校和谐稳定。
半年来，我们工作虽然取得了一些成绩，但存在问题也不少。在下一年度的工作中，我们必须发扬成绩，不断完善工作措施，努力提高教育工作效能，推动我镇小学教育事业不断向前发展。
2012年1月15日
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