石排镇中心幼儿园创建绿色幼儿园工作总结_幼儿园创建工作总结
石排镇中心幼儿园创建绿色幼儿园工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园创建工作总结”。
石排中心幼儿园创建绿色幼儿园工作计划
一、指导思想
以《中小学环境教育实施指南》为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育为目标，全面提高师生的环境意识和素养。
二、具体工作安排
（一）建立和健全环保领导机构
幼儿园成立由叶锦嫦园长任组长的创建绿色幼儿园工作领导小组成员，把环境教育的具体活动落实到人，责任到人。小组成员如下：
组 长：叶锦嫦
副组长：陈婉琼
组 员：梁美兰 钟葵喜 李春叶 麦雪华 李萃科 刘妙华 梁丽芸 李月英
（二）提高认识，责任到位
一方面定期组织教师开展环保教育的学习活动，加深对“绿色学校”内涵和创建标准和意义的认识，统一教职工思想，形成全园参与创建活动的氛围。另一方面充分利用橱窗、黑板报、家园栏等阵地，宣传创建绿色学校的进程和不足，调动师生的参与积极性，倡议全体师生从我做起，从身边小事做起，从现在做起，积极投身于创建活动。
（三）强化教师的环保知识培训，提高环保意识
1、幼儿园定期利用业务学习时间，组织全体教师学习《全国环保宣传教育行为纲要》、《环境保护法》等内容，充实教师的环境保护知识，使环保意识深入人心。
2、结合实际，有目的、有计划地组织教师外出参观学习。本年度将组织教师参观“石排镇花木场”、“石排镇供电公司”、“石排镇福隆小学”、“石排镇中坑小学”、“市机关一幼”、“市机关二幼”、“东莞市绿色世界”等环境教育基地，取人之长，补已之短。
3、订阅、购买多种环境保护方面的书籍、报刊杂志等，提高广大教师的专业素质，强化教师的环境保护的知识。
（四）抓好课堂教育的环保渗透工作
课堂是环境教育的主阵地。抓好各科课堂教学渗透环保教育，要求教师在数学、常识、语言、健康、艺术等学科教学中要充分挖掘教材中的环保内容，根据学科特点，有机渗透环保教育，并要在备课中有所体现。开展学科教学中渗透环境教育的教案评比、观摩活动，实现资源共享。
（五）开展好各种社会实践活动
1、规范幼儿的行为习惯，增强幼儿的节能意识，教育幼儿节约用水、用电、用纸；节约粮食，减少污染、减少浪费；不随便乱丢废弃物，不乱倒剩饭剩菜，养成良好的文明、卫生习惯。
2、指导幼儿在家庭生活中分类处理垃圾，回收废电池，尽可能不使用一次性饭盒、筷子，增强环保意识。
3、组织幼儿到一些与环境有关的企业，如自来水厂、酒厂、纸箱厂等参观考察，培养幼儿的观察力和分析力。
4、开展以环保为题材的师生书画作品展，让美丽的绘画和优美的书法宣传环保意识。
石排镇中心幼儿园 2001年3月28日
石排中心幼儿园创建绿色幼儿园工作总结
自去年9月以来，我园就把创建绿色幼儿园的工作纳入幼儿园的重点工作来抓，经过不断的探索和研究，我园在绿色幼儿园的创建工作中形成了自己的特色。
一、加强组织建设，为创建工作提供保障
绿色幼儿园的创建是一项长期的工作，为了保证创建工作有计划，有目标的进行，我们成立了以叶园长为组长的创建绿色学校工作小组，制定了工作规划，明确了创建工作的总体目标、阶段目标和工作思路。工作领导小组定期召开会议，对幼儿园环保教育的工作定期进行研究、总结，使创建工作得以顺利的开展。
二、重视教师环保知识的培训
“兵马未动，粮草先行”，创建绿色幼儿园的最终目的是让环保教育成为幼儿园教育教学工作的重要组成部分，从小培养孩子的环保意识，养成良好的环保行为。教师没有强烈的环保意识和良好的环保行为习惯，是无法在教育教学中贯彻环保教育的，因此，我园通过各种渠道来丰富教师的环保知识。首先，我园积极参与上级相关机构组织的环保专题培训讲座和环保课题交流会，聆听同行的工作汇报，吸取有益的工作经验。其次，我园每学期开展两次环保知识专题讲座，一次环保知识竞赛活动，通过开展各种培训活动丰富教师的环保知识。例如，本学期，我园开展了环保知识剪报工作，教师们通过上网查询的方式，收集各种有关环境污染、环境治理、生态建设等各方面的最新信息，了解目前我国环境保护工作的进程和国外的环保经验。在剪报活动中，教师们不但丰富了环保知识，还形成了高度的社会责任感。再次，幼儿园订阅、购买了多种环境保护方面的书籍、报刊杂志等，提高广大教师的专业素质。
三、重视在环境创设中体现环保意识
开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。我园充分利用黑板报、宣传栏、家园栏等阵地，宣传和倡议广大教师和幼儿从我做起，从身边小事做起，从现在做起做好节约用水、珍惜纸张、随手关灯等环保行动。例如，统一在每个班级设置一个纸篓供孩子回收各种碎纸；在每个盥洗室设置节约用水的标志，提醒教师和孩子关好水龙头；在垃圾桶上方设置“废物入篓”，提醒孩子不随地扔垃圾，楼梯上设置“保持安静”的标志，提醒进出人员轻声说话，营造安静的活动环境。在环境创设中，教师们有意识地运用各种安全无毒的废旧物品，比如：用各种饼干盒制作成物品收集箱，用旧盒子制作成“电话”、“热水器”，用报纸做成纸棍，用瓶盖制作日历，用废纸板制作大型的墙饰等等。利用废旧物品的设计制作，既丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到，许多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到创造的乐趣，丰富了想象力，也树立了资源循环利用的环保意识。
四、在日常教学工作中渗透环保教育
环保意识和环保行为的养成不是一天两天就能养成的，我园非常注重把环保教育渗透在日常的教育工作中，通过各学科的教学渗透，指导幼儿掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。比如：大班开展了《清洁家园》、《报纸游戏》、《动物——我们的朋友》等环保主题活动，小班开设了《我是小小环保员》、《走进大自然》环保主题活动。部分教师结合语言活动，带领孩子开展读报活动，利用各种报导，引导孩子了解各种环保知识：空气为什么会污染，河里的水为什么会发臭，树上怎么有那么多的白蚁等。
五、通过幼儿园带动家庭、社区共同参与环保
环境保护是全人类的共同事业，仅在幼儿园推进环保教育、环保行为是不够的，把“绿色环保”带向社会，是我校环境教育对外辐射的一项重要的工作。为了引导幼儿和家长在日常生活中关心社会，关心自然，在生活中实践环保行为，我园开展了一系列环保进社区活动。
一方面我们通过“环保知识”宣传栏，组织各种活动向家长传递环保活动的信息，介绍相关的环保知识，提高家长的环保意识。如，我园组织开展了“迎六一，关爱地球”书画作品展。另一方面，我们把环保课堂推广到社会生活中，让孩子们在活动中接受生动的环保教育，如：2000年10月，我们组织了“幼儿用品交易日”活动，旨在倡导资源的交换使用，提高家庭闲置玩具，图书的利用率。
通过整合多方的力量，我园创建绿色幼儿园取得了初步的成效，我园还将继续努力向更高的目标迈进。
石排镇中心幼儿园
2001年4月
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