9月份读书周评比情况总结_读书之星评比总结
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9月份读书周评比情况总结
9月份第二周进行了第一次的读书周评比活动。评比时间主要是周一至周六的早读时间。
好的方面：在一定程度上调动了学生的积极性，评比期间早读情况较好，各班都能够在科代表的带领下大声朗诵。名次：
发现的问题：
1、个别班早读的时候，相应的科任老师没有下班督促或者很少下班；
2、早读后期精神面貌较差，特别是最后10分钟，每班几乎都有趴台睡觉的学生。针对这一现象，本周开展10月份读书周多增加了一个环节：7：20分由各班学习委员组成的检查小组，对各班最后10分钟的早读情况进行检查，包括睡觉、吃早餐、看课外书等人数，情况同样会公布到公告栏，希望相关的班主任和任课老师及时关注整改班级。
3、早读形式单一。齐读、自己读，一般就是两种形式，建议相关语言科老师有意识地引导学生采用多种多样的早读形式，如分小组读，男女分开读，接力朗诵。
建议：早读效果与老师的重视程度密切相关，希望班主任以及相关科目老师在班上进行强调，调动学生积极性；其次，除了跟老师的督促有关外，主要取决于科代表的带领，科代表一定要有激情，领读时声音洪亮，及时提醒不读书的学生。因此希望各班主任能有意识地往这一方向培养科代表。
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