魏书生《人生的境界》观后小结_魏书生教育理念小结
魏书生《人生的境界》观后小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“魏书生教育理念小结”。
感受
老实说魏老师给我的第一感觉并不好，打开视频，最新看到他的名字——魏书生，我心理就在嘀咕，什么人啊，怎么叫这种名字。刚开始听他讲课，我就想“果然人如其名哈，长的一副书生相，说话慢慢吞吞的，上课就上课，怎么净说些废话啊！”可是随着课程的不断深入，我觉得之前自己的那些想法实在是太肤浅了！在接下来的课程中间，所有的学生都非常积极的参与到了课程中。这种“长入浅出”（实在没想到什么特别合适的词）的方式，使整个课堂都活跃起来，保证了学生的听课效率。
其次，在切入点上，我觉得魏老师找的很准确。对于初中生来说，理解能力和综合思维能力有待完善，让学生通过举例子来掌握哲理性文章的主要内容，能够将文章分类，了解那些属于三境界，作为教学重点，是非常合理，而且实用的。
再者，教学方法上，该课的所用到的教学方法非常丰富，唱歌、发书、写板书、比赛„„环环相扣，且流畅自然，充分调动了课堂气氛。
最后，语言运用上，我注意到魏老师一直再用“多聪明啊！”、“再说一遍”这类语句，我觉得他非常懂得赞美的艺术，善于肯定学生，激发他们的学习热情。
教学步骤
导入（1）了解学生情况？（师：紧张吗？）
（2）采取应对策略：（1.唱歌 2.心理催眠：描述一大段优美的环境，让学生不断说话 3.闲聊：口头作文）
（3）发书比赛（节约时间）（4）猜测学习内容 正式教学
（1）明确教学目标，同时让学生板书记录（列出学习结构——保证课程节奏安排合理，有序）
（2）提醒自己和学生时间，招人计时，更加有效的把握课堂节奏（3）熟悉文章背景（作者„„）
（4）分析文章层次（三境界„„）举例子与反复诵读重点语句相结合，抓住关键词句
总结训练：当堂练习（根据板书推测）
教学特点
（1）自然、洒脱，给予学生充分的自由
（2）深入浅出，能够准确把握“教什么”，“怎么教”，“教到什么程度”
（3）充分调动课程气氛，培养学生自学能力
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