教研工作总结_专业教研工作总结
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2016---2017学年第一学期 二年级语文教研组总结
这学期，我们二年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全组语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下
一、加强学习，促进教师专业发展
1．教师自主学习。教师的专业成长在很大程度上取决于自身的努力程度，唯有不断地用心追求，才能快速成长，成为一名优秀的教师。在教研组内，我们努力营造这样的良好氛围：每一位教师都要不断加强教育理论与实践经验的学习，阅读教育教学专著，吸收新的教学思想，做一个有追求的教师。
2．组内集体学习。9月4日，我们组全体成员集中学习了《小学语文新课标》。通过此次活动，每一位成员都明白了要明确语文课程性质，坚守语文教学本真，懂得了要从教学观念到方法、策略进行改革创新，实现阅读教学“美丽的转身”，其关键是吃准目标、夯实基础、指导学习、鼓励创新。无论是观摩课还是平时课，都要注意既要营造无拘无束的课堂氛围，又要找准教学的起点，还要改进教的法子。
3．参与听课、学习培训。本组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。同时，我们鼓励老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，并注重向全组语文老师传达，谈谈所见所闻，所感所想。11月，丁小梅老师和张艳飞老师老师的集体备课展示课《从现在开始》，范小玲老师参加学校百花奖《假如》，受到一致好评。另外，范小玲老师还将外出学习的宝贵经验，在教研活动中毫无保留的 的大家分享。让大家受益匪浅。
二、立足学生生命成长，有效开展课堂行动研究
1．精心开展集体备课，尝试“单元整体教学”。将一个单元当成一个整体来备课，体现出教学目标、教学重难点、教学方法、及课程安排是非常有现实教学意义。单元备课和课时备课相结合是新课改形式下的必然要求，既符合教材的特点，也能顾及学生学习和思考能力的发展。新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势，以更好地把握教学目标，突出重难点，探究多种教学方法，促进教师的专业发展，提高学生语文素养。这学期，我们组开展了四次单元整组教学研讨。四次集体备课。并扎实有效的八教研活动进行到底。
2．潜心钻研，大胆改革，构筑理想课堂。
（1）扎实有效的常态课。课堂是教学工作的主阵地，也是学生学习的主阵地。如何把常态课的课堂打造成如今所倡导的生态课堂、绿色课堂，这是我们的主攻方向。在平时的教学中，我们注重常态课的研究，采用“随堂听课”、“课后反思”等形式进一步促进常态课的质量。作业各班之间一月一评比。教案更是两周一评比。
（2）团队打造的展示课。本学期，我们组的张艳飞老师老师和丁小梅老师承担了校展示课。在这过程中，我们组的老师抱紧一团，群策群力。两堂展示课里凝聚着大家的智慧，体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。最后，两位老师精彩亮相，颇受好评。
3.基于学生本位，规范常规管理。
（1）在开学初我们组进行了“晒暑假作业 展自我风采”活动，鼓励学生认真书写，规范书写。（2）强化课堂教学行为。课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学的质量决定着学校的教育教学质量。每节课我们都最好充分的准备，精心备好教案，制作好课件，以饱满的精神投入课堂。
（3）强化质量分析行为。质量分析的目的是总结经验、找出不足、明确今后努力的方向和改进工作的具体措施。我们再每个单元教学后都进行单元教学质量分析与回顾；写好质量分析，找到主要成绩和主要问题，剖析具体实例，采用切实可行的改进措施。一学期来，颇有成效。
三、展望未来，反思不足
1．工作中，通过书本、网络学习得多了，再加上走出去听得多了，看得多了，我们教研组的老师就愈加觉得一种紧迫感。在工作中，我们觉得在扎实有效方面要发扬优点，在“特色”方面我们还要继续努力，多注入一些“发展性、创造性的元素”。
2.部分学生学习还不够踏实。我们要注重学生习惯的培养，尤其是书写习惯。
3．后进生的问题一直是一个难点问题，他们的成果仍旧不尽人意。努力提高他们的成果，是我们下一学期的一个奋斗目标。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。“学无止境、教无止境、研无止境”，在以后的工作中，我们会团结协作，努力在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，争取新的成绩。
二年级语文组 二0一六年十二月
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