九年级年部德育年度总结_德育工作9月总结
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九年级年部德育年度总结
本年度，根据学校工作的安排，我担任九年级年部德育主任，同时担任九年级7、8、9、10班的体育课的教学任务。现将这一年的工作履职情况小结如下：
在这一年里，工作上我做到求真务实、任劳任怨，不争名利、努力干好本年部的德育工作，致力于营造我校良好校风；生活上作风严谨，严于律己；为人上团结同志，努力协调好各方面情绪；教学上认真抓好教学常规，积极参与训练工作，教学成绩良好。
回顾这一期的德育工作，我主要从四个方面做了一些努力：一是认真领会学校德育的新要求新方向；二是抓好学生的常规德育教育管理；三是抓好德育队伍工作管理；四是抓好家长工作。
本年度，九年级年部经历了两个时期，一是三月初因为新教学楼的开建，搬迁至县幼儿园原址上课，新校区条件比较简陋，环境比较复杂，再加之学生脱离了本校区的教育氛围，有些散漫。因此，在新校区的德育工作主要是落在调整学生心态和日常的常规管理上。第二个时期就是九月新教学楼的落成，年级回迁至本小区，来到本校区后，为了实现学校提出的“轻声走廊、静声教室”的德育目标，通过各班级的主题班会和各任课教师的时时督促，至本学期末，学生行为较上学期已有较大改善。
德育处的工作是琐碎而繁杂的，特别是日常必须的工作是每年各个时段都要做的，每天的巡查，每周的升旗仪式，每周的值班，学校活动的各类通知，各类问题学生的处理等，常规工作容易使人漠视，但又必须去做，如何有效是工作中常思考的问题，让常规发挥作用的关键是深入和扎实的做好常规、细化常规，在常规工作中寻找规律。在常规工作中寻求改变，适应学生的需要和学校的需要。
在这些常规的工作中，班主任是德育工作的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质。因此，和班主任之间的交流与沟通也是我平时德育工作的一部分，在这学期的德育工作中，九年级年部的班主任对我的工作给予了最大的支持。
俗话说：人无完人。再说，九年级学生本身生理期就是在青春期，比较躁动的年纪。因为各种因素所引发的冲突也频频出现，对于这些孩子，首先要联系其家长，在于家长的沟通中，首先不能将错全部交给学生或者家长，要站在德育教育的角度，多方面了解，同时对学生家长提出有利于学生成长的要求。家校结合，共同为学生创造良好的学习环境。但是对于那些确实有错误的孩子也不能姑息，惩罚和教育并行，本学年共处理处分了六名因各种原因出错的学生，处分通知送达家长并由家长签名并学校德育处存档。
以上，就是本人在本学段的德育工作总结，希望通过这次总结，能够不断取长补短，与其他年部的德育老师交流，以期能在明年或以后的工作中不断推陈出新，取得更大的进展，为我校的德育工作做一份贡献。
九年级年部德育主任
2011.12.12
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