小小建筑师探究桥梁活动总结_桥梁质量月活动总结
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“小小建筑师探究桥梁”活动总结
在校领导的亲切关心和大力支持下，我校于2010年4月至6月面向四、五年级全体学生顺利开展了“小小建筑师探究桥梁”的科技创新大赛活动，两个月来，领导高度重视、精心安排，科技组老师积极努力，班主任认真配合实施，学生积极参与，取得了可喜的成绩，基本达到了让学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了学生创新思维和创新意识。现将本次活动总结如下：
一、领导重视，组织到位
本次活动在校长的专业引领下，科技组统筹安排，老师们全力投入，由校级科普宣传领导小组带领，各个部门都积极配合比赛的准备工作，处处为比赛提供方便，给参赛同学以巨大鼓舞。
二、底蕴丰厚，基础扎实
虽然我校第一次举办桥梁模型制作活动，但我校有先进的办学理念和超前办学目标，全面实施素质教育的底蕴，无疑为此次比赛的成功奠定了最好的基础。我校在同学中一直有比较好的航模运动的群众基础，现在同学中有科技模型兴趣小组组织各种各样的活动，学校每年举办“科技节”，学生有较好的动手实践基础。
三、宣传到位，全员参与
从活动开始实施，我们就在全校营造科技创新活动气氛，充分利用各种科普阵地宣传知识，宣传本次活动内容。本次活动激起学生们的科学研究热情，共吸引了四、五年级800多名学生报名参加桥梁知识的学习交流活动，其中有300多名学生参加了桥梁创新设计制作比赛，同学们和家长、老师亲自动手合作设计并制作桥梁模型，以“节约用料、结构简单、牢固美观”为原则，各自发挥自己的想象能力，合理运用所学知识，匠心独运，为大家呈现了各种造型美观、设计新颖、制作精致的桥梁。比赛共收到了100多件作品，由校长、教导主任、科技组老师组成的评委，将作品评出了一、二、三等奖。在随后的作品展示中，由学生自主投票选出了“美观设计奖”、“最佳创意奖”及“最佳工艺奖”作品。
四、激发创意，收获乐趣
设计大赛是一个创造性的活动，要将桥梁结构设计、桥梁模型制作与桥梁承载能力等多方面，统一在一个符合力学、工程和实践的题目中。这对于小学生来说可不简单。于是，网络咨询、图书资料成了学生们开展设计的“敲门砖”，学校专门组织的培训讲座更让他们受益匪浅。在欣赏各种桥梁时，学生们对设计师的创新能力钦佩不已，这也激发了他们更大的热情。连续奋战画草图、埋头进行设计，一次又一次推倒了再重来，在一次次争论中渐渐形成的团队精神„„都是为了最终那些绚丽的造型和精细的细节。这次比赛成了学生DIY的舞台，学生的能动性、创造力和团队合作精神得到很好的发挥，激发了他们的学习兴趣和求知欲望。“这么有趣的创新活动，明年我们一定来参加。”不少观看桥梁设计大赛的低年级学生跃跃欲试。
为期两个月的“小小建筑师探究桥梁”结束了，今后我们将因地制宜，开展形式更加多样的科技教育和创新活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科技创新活动提高到一个新的水平。
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