创设活动区总结_服务区活动总结
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活动区总结
我们小博士班一共建立了六个活动区，在本次区域评比中取得了可喜的成绩，其中建构区，音乐表演区，数学角，阅读分享区被评为优秀活动区。
在这一个多月的时间里，我和班级的几位老师经过反复的研究，终于将活动区很好的呈现在大家面前，我从中学到了很多，增长了经验。
初试失败，从头再来。
在接到园里的通知后，班的几位老师首先通过各种渠道查了一些适合我们班级活动区的素材。第二天大家通过讨论，决定做美工区，音乐表演区，益智操作区，和一个角色扮演的欣娴茶餐厅。但理论和实践往往有很大的差距，因各方面的经验不足并没有收到理想的效果。但我并没有灰心，就当做是第一次的小试牛刀，试出的问题越多，反而学到的越多。
园长大概看出了我们的难处，延长了活动区的验收时间。给我们更多的时间去准备和谋划。还安排我们去老园参观学习活动区。于是我们又重新刷洗思路，重新开展了工作。
换种方式去做家长工作。
家长资源一直是班级活动中最广阔的资源。如何争取家长的配合是我们工作的重中之重。首先我向家长介绍了活动区的目的和意义，取得了家长的理解。活动区的材料大多数来源于生活中的废旧材料，家长为我们带来了所需的材料，姚金池的爸爸妈妈，一直都很支持我们的工作，除了带一些废旧材料外，还主动把家里的促销架和不用的窗帘盒带来，看到家长对工作的支持，极大的鼓舞了我对工作的热情。我们相应的在家园见面会上也重点表扬了家长，肯定了家长的付出。
园里对活动区工作的支持。
园里也为活动区提供了很多材料，并安排了“结对子”活动，“结对子”工作的开展，大大的缓解了我们的困难，对应班的陈雁老师多次到班级指导，任娜老师用一天半的时间帮助我们做活动区的材料，安排活动区的位置，这样收到了很好的效果。
在活动区的组建过程中，朱园长给了我们班很多建议和启发，比如，表演区的舞台设计，虽然只是一个小小的舞台，却为整个区域增色不少，这让我收益很多。既要考虑活动区的材料丰富，又要实用，在此基础上，怎样让区域成为一个亮点是值得我去学习和思考的。
根据班级幼儿的特点构建活动区。
我班幼儿男孩占了很大一部分，男孩喜欢搭建类的游戏和交通类的游戏，家长为我们提供了很多男孩喜欢的车，飞机等玩具，材料来源便利，让我们投其所好的建立了建构区。，投放了搭建材料罐类、盒类、积木类等。交通游戏材料：各种用途的车，交通标识，还在地垫上贴上了模拟的大马路。深受我班孩子的喜爱。建构区的建立，不仅满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐，发展了幼儿想象力、动手能力、创造力。了解了各种建构材料的性质，促进了幼儿感知觉、思维的发展。真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩。
积极策划，根据材料做“材料。
家长给我们带来了大量的材料，于是我想到用爽歪歪瓶和娃哈哈瓶做沙棒，用奶粉桶做腰鼓，用露露瓶做沙瓶。舞台的制作，把装满废旧材料的多个鞋盒拼接起来做舞台，用我小的乳饮料瓶做了话筒，看上去效果很好。一根窗帘盒正好立在音乐表演区的旁边，我想到做个规则牌。这样一个音乐表演区所需要的部分材料就做好了。看着自己的劳动成果，我真是太高兴了。孩子们可以在这里尽情的表现自己，享受音乐带来的快乐，感受打击节奏的悦耳和美感，探索神秘的音乐世界。
为了激发班级幼儿的阅读兴趣，司雨老师想到了用建昌风景的台历做了一个建昌风景赏析的识图识字版面，我用废旧纸壳和泡棉做了一个古诗成语学习展板，又填充了很多的字卡和图书。开阔了幼儿的视野，增长了识字量，培养了幼儿爱读书，爱学习的好习惯。
由于时间的关系，材料的局限，我们在区域上还有很多的工作需要完善，我对区域的工作还不会结束，会一直去更新，去增添，努力让幼儿玩的更好，学的更多。
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